高校科研与管理比较

,第七讲高等学校的科学研究与管理比较,主讲：黄钰,2007年4月7日,苏联高校的科学研究美国高校的科学研究德国高校的科学研究日本高校的科学研究法国高校的科学研究,提纲,苏联科研的三个主要机构：,全苏、各加盟共和国的科学院各部委所属的科研机构各高等院校的科研机构,一、苏联高校的科学研究,苏联高校的科学研究,苏联高校科研是：全苏科研工作的一支重要力量.,苏联高校的科学研究,早在苏联政权建立之初，苏联党和政府就采取了一系列措施，为科学技术的发展创造条件。20年代后期至30年代初期，高等学校的教学与科研被人为地割裂开来，科研被削弱，教学过程中的科研成分被取消了。1936年6月23日苏联人民委员会和联共(布)中央委员会通过的关于高等学校工作和高等学校的领导的决议指出：“高等学校不进行科学研究工作，就不能在现代科学要求的水平上培养专家，培养科学教育干部和提高他们的业务水平也是不可想象的”.,高校科研发展,苏联高校的科学研究,战后，特别是60年代中期以来在科技革命大发展的冲击下，政府为了促使苏联科学跨进世界科学技术的先进行列”，提高专家的培养质量，越来越认识到加强高校科研的重要性1978年，苏共中央和苏联部长会议又专门通过了关于提高高校科研工作效率的决议。决议强调高等学校在实施加速科技进步纲领方面起着重要作用，要求党政各级领导重视高校科研工作，采取措施提高高校科研工作的效率和质量。,高校科研发展,苏联高校的科学研究,苏联高校科研工作条例规定高校科研的方向：1研究社会、人文、自然和技术等科学的基本理论问题；2解决科技和社会经济方面的重要课题；3研究和总结共产主义建设和国际工人运动的经验;4编著教科书和教学参考书；5解决高等学校科学教学法问题；6积极参与把研究成果应用于国民经济的工作，宣传技术和文化的成就。,苏联高校科研方向：,1.国家预算拨款(主要用于基础理论的研究).有关部(主管部门)的专项拔款.由签订经济合同的企业或部门提供经费。此外，还可使用无偿调拨的设备和材料以及完成合同科研项目时以盈余形式积累的资金和科研生产单位的利润。,苏联高校的科学研究,高校科研经费的来源：,苏联高校科研的领导与管理（集权）,苏联高等和中等专业教育部,加盟共和国高等和中等专业教育部,中央专业部门,加盟国和国业务部门,各类高等学校,二、美国高校的科学研究,联邦政府的研究和发展机构私人工业的研究和发展机构大学的研究和发展机构是非大学的私立非盈利研究和发展机构,美国科研和发展机构分为四个方面：,美国高校的科学研究,“美国的大学既是国家科研工作的重要阵地，又是培养高级专门人才的重要场所。”,-美国的科学指南,美国高校科研是：,美国高校的科学研究,美国大学开展自然科学的研究工作比西欧国家晚.（特别是比英国和德国）1876年约翰.霍普金斯大学首先创办研究院，标志着美国大学开展科研工作和培训高级科研人才的开始.,高校科研的发展,美国高校的科学研究,1940年罗斯福做出决定，大力发展科学研究。当时的国防委员会创立人之一康商待指出：“1940年大学和联邦在科学研究上建立的关系使得战后美同的科学界与战前完全不同，联邦政府资助大学，与之建立合同进行科研，这在本质上是一次革命。”1945午，布什向美国总统提交了一份题为科学无疆界的战线的重要报告，系统阐述了战后美国应采取的科学政策。,高校科研的发展,1957年苏联人造地球卫星上天，美国决定尽一切力量并以最快的速度回应苏联在科学技术方面的领先地位。1958年月日美国国会通过了,增加对美国大学的拨款和扩大培养专家的人数.根据这一法案，对大学的拨款期限不断延长，直至1968年.这一措施对美国大学科学教育和科学研究的发展起了重要作用，这一时期被誉为美国大学科研的“黄金时代”.,高校科研的发展,美国高校的科学研究,美国高校的科学研究,由于越南战争结束给美国带来的各种问题，由于美国同内的经济危机等等原因，美国大学的科研工作大受影响，从此进入了美国科学的衰退时期。在此期间，大学的研究规模被迫紧缩，不少重要的科研项目被迫停顿。1984年以来，美国增加了科学研究的资助,大学也得到了更多的基础研究资助和科学研究奖金，美国的大学科学研究事业进入了恢复时期，,美国大学科研的发展,美国高校的科学研究,研究型大学和授予博士学位大学,如麻省理工学院、斯坦福、霍普金斯、普林斯顿大学等.教学研究型大学,如加利福尼亚大学.教学型大学,如一些州立大学.,美国大学的科研队伍：,联邦政府、州政府、工商企业都自己的财政允许的范围内积极向大学投资.,美国高校的科学研究,大学科研经费来源：,美国高校的科学研究,美国始终没有建立全国性的科研领导机构，而是将整个科学事业的管理权分散到联邦的各个职能部门。这种做法使得政府对科研的支持十分灵活。各机构根据自己的目标、需要提出计划，使科研工作更符合实际，政府只是对重大约研究与发展计划直接进行协调管理。,美国高校科研的领导与管理（分权）,美国高校的科学研究,大学研究是基于研究者本人的自由，在研究者本人选择的领域中进行。大学中进行研究的关键人物是教授.他提出研究计划并管理研究。大学的行政责任在校长手里，校长责成一位副校长管理科研行政工作，大学的院长向他汇报情况。院长则负责各系的教学和研究工作的管理和领导。,美国高校科研的领导与管理,三、德国高校的科学研究,国家和团体设立的科研机构和研究学会高校科研机构企业部门的研究所,德国的科研机构：,德国高校的科学研究,高等学校是联邦德国科学研究的发源地。19世纪初，“教学与科研统一”的主张，对德国高等学校科研的发展起了很大的作用，成为德国以后兴办大学的指导思想。,德国大学科研的发展,德国高校的科学研究,研究如何发展各种学术科目的教学.研究为国家和经济事业提供源源不断的新知识.研究为新生一代的学术工作者提供取得资格的机会.研究有助于训练年轻人使其在未来的职业中懂得对研究成果的应用.,科学研究的对象,德国高校的科学研究,国家(包括联邦，州和团体)，经济界和其他.如1978年的科研经费，46来自国家（其中28.来自联邦，186来自州和团体），504来自经济界，29来自其他。实际上经费的主要来源是国家和经济界。,大学科研经费来源：,德国高校的科学