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文档简介

假如我是作文教案 教学目标：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。教学重点：1）领悟假设类想象作文的方法。2）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学流程：一、启发谈话，激发兴趣 师：同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。 师： 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？ 二、引导学生阅读，领悟写法规律 1课堂讨论，激活记忆表象师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2归纳小结，揭示写法规律 （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 三、启发点拨，指导选材 1启发谈话，开拓选材思路 师：同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成什么呢？生：可以倒流。师：如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成什么呢？生：想象成一盒药丸，一位名医等等。师：每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。 2独立选材，分组讨论 师：今天的作文题目是假如我是，请大家发挥自己天才的想象力，根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。 四、扶放结合，培养能力 1指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 根据假如我是一个科学家提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。 2引导学生根据自己选择的材料独立构思表达 师：作文构思时，要在求异思维上下功夫，就是说：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。 师：下面老师给大家提供一个写作提纲，大家参考参考： 假如我是一个魔法少年开头：直接点题 我骑在魔法扫帚上 飞临高空 见黑雾 变新鲜空气飞到海洋 海水(沥青色) 机枪扫射 海水还原中间：魔法发力的过程 飞到森林 森林(灰土色) 飞弹射击 森林变绿 盘旋城市上空 垃圾如
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