《写一个特点鲜明的人》范文

材料一： 妹妹真是个“小书虫”妹妹叫小林，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，上面还架着一副眼镜，看起来就像一个小博士一样。她有个特别有趣的外号“小书虫”。她特别爱看书，整天捧着书啃个不停。记得一个周末，爸爸给她买了一本特别好看的书科学金钥匙，她爱不释手，吃了一点就抱着书回屋看了。晚上已经九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡觉，她却坚定地摇着小脑袋，说：“我再看一会，就一会，一会就好！”然后冲着爸爸做个鬼脸。爸爸无可奈何，只好点点头，陪着她看。她贪婪地看完了今天的第三篇，抬起头摘下眼镜，揉了揉发酸的眼睛，就又戴上眼镜津津有味地看起了第四篇、第五篇结果等她看完了，爸爸已经在她的床边睡着了。我这妹妹小林，真是一个十足的“小书虫”。 请分析这篇范文的结构之美：（提示：如何定题目、结构是怎样的，具体内容怎么安排的。） 材料二： 我的小伙伴一双机灵又敏锐小眼睛,嵌在瓜子型的脸上,显得十分活泼可爱.一条高高梳起的马尾辫上,总是系着一个别致的蝴蝶结。她，就是我曾经的同桌一个爱挑刺的小伙伴。她是班里的卫生委员,谁的指甲或头发该剪了,她要管,哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管.有人说：“你管得也太宽了吧!”但她照管不误,所以就成了班上公认的“挑刺儿大王”。她不仅和我同班同桌,又是邻居，所以给我挑出来的刺儿,已不计其数了。一次语文课上,老师发下月考试卷,哇!我得了100分，这令我欣喜若狂。刚一下课,“挑刺儿大王”拿去我的试卷,只见她一目十行地扫了一遍,随后她那敏锐的小眼睛盯住一处,随后拿到讲台，对老师说：“老师，这道题您批错了！”老师接过试卷一瞧,说：“你说对了,还真是老师的疏忽。”于是，试卷一下子变成了99分。不久，我家迁居外地。期末考试完毕,当天下午我便随家人出发了。没过几天,我接到一份快递,打开一看，首页下方三个醒目的大字“挑刺儿大王”的名字扑入眼帘。这“挑刺儿大王”如影随形啊！怎么还追到外地来了？打开信,我认真地读着：“祝贺你!这次期末你考了双百。老师和大家都很想你,过去我给你挑的毛病最多,请不要跟我计较，好吗”读完信,看着试卷和奖状,我十分感动，是“挑刺儿大王”平时帮我纠正那么多错,才有这份好成绩啊！我时常想起这位“挑刺大王”好伙伴,有这样的朋友我会进步得更快。请品析范文的典型事例之美：（提示：选取了怎样的事例，有什么作用） 材料三： 小嘎子和胖墩比赛摔跤“要不摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。请品析篇范文中人物描写之美： 材料四： 登山老人我，为他所感动那位登山老人。 清晨，我和爸爸来到临平山脚下，趁着大好的晨光和很多晨练的人兴致勃勃地登山，蜿蜒的石阶上人影绰绰。没过多久，我和爸爸已经累得气喘吁吁了。抬头往前一看，我惊讶了居然！不远处有一位白发苍苍的老人，身穿蓝衣，身形矫健，显得十分显眼。他奋力地向上爬着，布满脸皱纹的脸上渗出了一次细密的汗珠，只见他奋力摆动着双臂，脚下的步伐很有节奏。温暖的阳光洒在每个人的身上，光点在绿得浓郁的树叶上跳跃着，充满了生命的活力。石阶上的那位老人，那位身轻体健精神矍铄的老人，丝毫没有停下脚步的意思而人群中有不少人已经开始向山下走去了。我驻足观望，老人的身影越来越小，直到变成了山顶那一抹与蓝天白云相接的蓝色我为此感到惊讶！看老人的模样总有70多岁了，竟然有如此的体力和毅力！他在锻炼中不舍弃自己的每一小步，一定要走到山的最高处，完成自己的锻炼目标。 以后的每次登山晨练，我都留意他那位白发蓝衣的老