初中语文词性之实词

语文知识,词,性,根据语法功能，词可以分成实词和虚词两大类。,实词：能够充当词组（短语）和句子成分的词。,虚词：不能够充当词组（短语）和句子成分的词。,实词,名、动、形、数、量、代,虚词,副、介、连、助、叹、拟,虚词的语法作用：一是附着，二是连接。,名词,名词表示人或事物的名称的词。,1.人名：鲁迅、农民、工人、作家、老师、姐姐,2.物名：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化,3.时间名词：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才,4.处所名词：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲,5.方位名词：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）；以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）,动词,动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化等的词。,1.表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止,2.表存在、变化、消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭,3.表心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌,4.表判断：是.,5.表可能、意愿、必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得.,6.表趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去,动词比较复杂，有的需要根据语境辨析。,如：动词“是”（1）“是”用在名词前是动词，这种“是”常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词，作谓语。,（2）“是”用在动词、形容词前，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。,区分名词和动词,（1）除表示方位的名词外，名词一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。,（2）名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。,（3）名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。,（4）名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。,形容词,形容词表示人或事物的形状、性质或状态、数量等的词。,1.表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋,2.表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常,3.表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆,4.表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少,形容词的语法特点：,1.大部分形容词能同程度副词组合。如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。,2一部分形容词可以重叠。如：高高兴兴,3形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。,区分动词与形容词,（1）用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。,（2）用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB，如思考思考。形容词重叠形式是AABB,例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。,（3）用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。,数词,数词表示数目和次序的词。,1.表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。,2.概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。,表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。1.表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。2.表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。,量词,量词表示计算单位的词。,1名量词表示人和事物的单位。,(1)有专用的：A度量衡单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米B个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首C集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙D不定单位：些、点,（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。,2动量词动量词表动作的量，也有专用和借用两类：（1）专用的：如“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。（2）借用的：如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。,代词,代词有代替、指示等作用的词。,1.人称代词：代替人或事物名称的词。,人称代词可分三种:第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第二人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。,2.疑问代词：表示疑问的词。谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多,人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此,3.指示代词：指称或区别人、物、情况的词。这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会