学案导学的体会_第1页
学案导学的体会_第2页
学案导学的体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3学案导学的体会基本教学流程一、预习。提前下发学案。二、上课。1、结合学案，交流分享学习体会。让学生说说通过学案引领的自习有什么收获，哪些问题解决了，还有哪些疑惑的问题。2、教师整合，揭示本课学习的主题，然后引领学生解惑释疑，总结规律，形成方法，提升能力。在这一环节，学生在自学中自己能解决的问题不再重复，教师的重点放在理解性的知识上，通过多种手段，引导学生思考，增强思维量的训练。3、课内训练，巩固强化。学案一般有针对性地设计了5道选择题1道非选择题，15分钟的时间，当堂练习。训练中指导学生从命题人角度看试题考查意图和试题特点，从批卷人角度看如何写能让阅卷人赏心悦目，然后落在笔上，写出要点全面，清晰完整的答案。4、整合知识，完善学案，总结提高。这一阶段学生动笔、动嘴，将学案整理、完善，形成可保存的资料。2/3对学生的益处1、使学生的自主学习有了可操作的依据。依据学案学生能知道这节课学习什么内容，掌握到什么程度，知道怎么去学。避免了以往学习的漫无边际，无所适从。节省了时间，提高了学习效率。2、可以养成学生认真阅读教材的习惯。快餐文化的时代学生的阅读能力明显下降。很多学生不知道怎样看书，不会提炼信息。有的同学，甚至只是拿着课本翻来覆去找答案，把老师在学案中划出的空填上。后来在老师的指导下，学生慢慢地会看书了。对教材的理解能力也明显提高了。3、给学生的“思”提供了空间，培养了各种能力。比如预习中学生可以把有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂。课堂上教师鼓励学生提出自己所思所想，教师在不增加学生负担的前提下提供新材料、新情境，让学生动手、动口、动脑，积极参与，自主探索，自求答疑。教师思考方法的引导，潜移默化中完成了学生“学会”学习到“会学”的转变，增强了学生的学习能力。4、有助于优化简化学习内容，提高学习效率，达到减负增效的目的。依据学案教师可以节省板书的时间，学生可以节省作课堂笔记的时间，把注意力集中到对问题的理解和深化上，3/3更有利于提高效率。另外，将学案整理在一起，简明扼要提纲挈领，是一份很不错的复习资料。5、有助于减轻课外负担大部分学生所学的知识能
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论