心理健康游戏小班教案.doc

心理健康游戏小班教案 情绪是生活的一部分每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏愉快的情绪使幼儿感到轻松自如有利于身体健康然而时刻保持愉快情绪是很难做到的心理健康游戏小班教案范文欢迎大家阅读 设计思路： 随着经济发展人民生活水平的提高心理健康问题已日益引起全社会的重视关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康一个心理健康的孩子首先应该能逐渐学会调控自己的情绪保持乐观向上的心境高兴和生气是人的两种情绪高兴是一种积极的情绪过度的生气是一种消极的情绪这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配情绪仍然很不稳当容易冲动常会为一些小事大哭大闹依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的将心育目标与语言目标有机融合游戏是幼儿的生命活动始终以游戏贯穿始终将心理健康教育融合于游戏中发挥增效作用活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性 活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情 2、学习用语言表达感受用适当的方式表达自己的情绪 3、体验关爱、亲情、共享的快乐 重点与难点： 正确认知自己的情绪学习合理疏泄、控制自己的情绪 活动准备： 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动流程： 语言导入认识高兴和生气的表情说说高兴与生气的事做做高兴与生气的脸谱做做高兴的游戏 (一)语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客 3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家 (二)认识高兴和生气的表情 1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情(脸上、眼睛、嘴巴) 2、做做高兴和生气的样子在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影 设计意图： 心理健康的重要性越来越被人们所重视因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容现在的幼儿大多是独生子女家庭物质条件优越爷爷奶奶关爱备至父母心疼不已应该说他们是生活在天堂里了可是长辈的溺爱缺少玩伴家长期望值太高结果不少幼儿也出现了心理问题由于受能力和经验的限制小班幼儿对成人有一定的依赖心理很少自己想办法解决问题对自己的行为也缺少充分的自信因此设计了此次活动我会玩让幼儿尝试完成有一定难度的事情有利于充分挖掘幼儿的潜力促进其主动学习进一步增强自信心 教学目标： 教师： 1、在活动中教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情 2、在各种环节中教师要启发幼儿自己想办法完成任务 幼儿： 1、通过活动使幼儿对有一定难度的事情有信心完成 2、培养幼儿的应变能力和思维能力 3、幼儿能不同程度地想办法完成任务 教学准备： 1、图片四幅皮球若干长50CM的线绳人手一根 2、五种小动物的家(场地)各种动物的卡片 教学过程 (第一课时) 明镜台(活动一) 教师引导幼儿看图：图上有些小动物?它们都在干什么? 给每一位幼儿发皮球请幼儿自己说说你会怎样玩球?说说你会种小动物的玩法 请幼儿动脑筋想一想除了小动物玩球的方法以外还会什么别的玩法 幼儿创造性地玩球 小结：鼓励幼儿与众不同的玩法 智慧泉(活动二) (1)以拍球的活动引出玩绳子的主题启发幼儿说出线绳有多少种玩法与同伴合作又有什么玩法 幼儿操作教师按幼儿不同能力进行指导 教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿 (第二课时) 回音壁(活动三) 在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家请幼儿学习小动物的叫声和动作 游戏开始：听教师口令“小孩小孩真好玩摸摸这摸摸那摸摸XX(小动物)家走回来”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换如摸摸XX家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来 活动目标： 1、通过情境化的游戏使幼儿学着关心长辈并乐于帮助长辈做力所能及的事 2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感 活动背景： 现代家庭中独生子女越来越多儿童心理问题也逐渐增多独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时却很少想到去关心、去爱别人特别是年老的人们而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容本次活动我针对小班幼儿的年龄特征以情境化的游戏将整个活动串联起来通过创设良好的环境让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足从而培养幼儿的爱心使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德促进身心和谐发展 活动准备： 1、在活动室内设置游戏场景 兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品 红十字医院：内放小床等物一大班幼儿扮演生病的兔奶奶 2、白兔、灰兔头饰若干;玩具手机一部;乐曲和电话录音 活动过程： 一、去兔奶奶家玩 1、教师扮演兔妈妈幼儿分别扮演白兔和灰兔兔妈妈说：“今天的天气真好妈妈带宝宝们去奶奶家玩好? 2、(在音乐伴奏下兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲：“宝宝们这里景色真美有绿绿的草儿红红的花儿奶奶家到了” (评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中使幼儿沉浸在游戏氛围内轻松、