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文档简介

.师生口语实践活动记录时间：地点：三年级教室题目：根据音响编故事过程：一、导入新课，揭示课题。1、请大家闭上眼睛，仔细听，你听见了什么声音？想一想：这些声音出现时，可能会发生什么事情呢？（老师放录音2次）你能用“我听到的声，听到的声，还听到的声。”的句式介绍你听到的音响吗？（师相机贴出象声词卡）再齐读这些词，分析可能出现在哪些场合。2.不管在寂静的夜晚，还是在喧闹的白天，我们总能听到各种各样的声音：雷声、雨声、风声，动物的叫声，人的哭声、笑声、说话声、脚步声，物体的撞击声这一切，让我们生活在一个丰富的音响世界中（板书：音响）。而这丰富的音响世界里时刻都在发生着有趣的故事。今天，我们就来“根据音响编故事”（完成板书：根据音响编故事）。二、明确编故事的要求：1、出示编故事的要求：2、抽生读要求，再齐读。编的要求：(1)、根据音响，大胆想象这些音响出现时，可能会发生什么事？可以编现实生活中的故事，也可以编童话故事。(2)、编的故事越新奇越有趣越好。句式：在生活中，我听到过，听到过，还听到过三、指导学生根据音响编故事，教给方法。1、你准备选择哪些声音，编成一个怎样的故事，能用两三句话简单说说吗？其他同学可以肯定他的奇思妙想，也可以给他补充一些有趣的情节，使他的故事更加新奇。2、老师也用“呼呼”、“哈哈”、“噼里啪啦”、“哗哗”、“唧唧喳喳”等音响编了一个故事。请大家认真听，听的时候请注意：（出示听话要求）师读一次。3、老师范讲故事。你能按要求评价老师讲的故事吗？A.出示说话、评价的要求。说的要求：（1）、态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。（2）、语句通顺连贯，讲述流畅，有条理。听的要求：（1）、认真听别人讲故事，能听懂故事的主要内容。（2）、听别人讲完故事后，能用简洁的话评价别人的讲话，指出他的优点或缺点，并能提出修改意见。评价要求：(1)、故事中是否用上了自己选择的音响。(2)、想象是否合理，情节是否生动有趣，讲述是否流畅。B.分别请两位同学读要求。C.指导学生按要求评议，教给学生编、说、听、评故事的方法。4、小结：同学们用自己的智慧，编出了妙趣横生的故事，把我们带进了丰富多采的音响世界中！四、根据音响编故事比赛。现在就请大家用刚才的方法，按照“编、说、听、评”的要求，从大黑板出示的音响（其他的也行）中任选几种声音，大胆想象，编出生动有趣的故事来。1、在小组内交流，互相补充、评议。再以小组为单位参加班上的比赛。2、以小组为单位向全班汇报。（推荐一人主讲，讲前先挑出象声词卡贴在黑板另一边；其他组员点评，说推荐这个故事的原因，即这个故事好在哪里；请其他组的同学提出不足之处及修改意见。）3、师生共同评出精彩度：？星级（师贴出相应五星，以示奖励。）4、推选出最佳故事。五、总结全课。 大家根据音响，展开了大胆的想象，编出了精彩的故事，这些故事带给我们莫大的快乐！你愿意把这些
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