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文档简介

清兵卫与葫芦,日本志贺直哉,师寨镇一中:刘宾,作者简介,志贺直哉（18831971），日本“白桦”派代表作家之一。1904年发表处女作菜花与少女。1910年与有岛武郎等共同创办白桦杂志，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，形成“白桦”一派。代表作：生平唯一的长篇小说：暗夜行路。,情节的基本模式（开端、发展、高潮、结局、尾声）,开端清兵卫爱好葫芦,发展清兵卫买到一个好葫芦,高潮教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦,结局葫芦被卖出高价,尾声清兵卫改变爱好,1、清兵卫一毛钱买来的葫芦被校役卖了五十元的高价后又被古董店老板卖了六百块的高价，你觉得这样得情节设计合理吗？为什么？请找出文中的细节描写加以体会。,探索思考：,明确：这个结局出乎意料，又在情理之中。,四、主题分析,1.客人、父亲与教员的爱好不同,但是他们对清兵卫的爱好所持的态度是相同的。都是反对!面对这样的反对,清兵卫有什么样的反应?这说明了什么?(1)沉默、哭也没哭、脸无人色、发呆、脸色发青、不敢做声(2)这说明清兵卫长期以来受到压制,这种压制让他感到了反抗的无力,是一种欲哭无泪、痛苦无奈的表现。,2.“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,清兵卫的爱好在沉默中“灭亡”了,但是他的葫芦呢?这样的奇迹意义何在?(1)肯定清兵卫的爱好;(2)讽刺父亲、教员的无知与粗暴。,3.尽管如此,清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了,他只好改变了他的爱好。关于他的新爱好,我们来猜想一下,结局会是怎样的?为什么这样安排结局?学生齐读最后两段。新的爱好继续被扼杀!(1)“留余”;(2)前后呼应。,4.总结主题:呼吁人们要尊重个性,让个性自由发展。,五、主题深化除此主题之外,小说有没有更深一层的意义?小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来,也不和别的孩子玩,不是上街看葫芦,就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友,他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。,六、结语人生的旅途上,我们都应该相信梦想的价值,坚持自己的梦想,同时
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