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清兵卫与葫芦【日本】志贺直哉,走近作者“小说之神”志贺直哉志贺直哉（18831971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办白桦杂志，他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。代表作：长篇小说暗夜行路。,文章的开头就告诉了我们故事的结果，这是什么手法？有什么作用？,倒叙。作用一：设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣。作用二：避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏。,讨论：文中哪些细节可以看出清兵卫热衷于葫芦？,葫芦无处不在,从三个方面来看：,1、玩葫芦(收拾葫芦）：常常、不停、不倦、坐、收拾、装、包、放、藏、看、系、挂2、看葫芦：专心、错看、呆呆、一个人3、买葫芦立刻、发着跳、喘着气、急匆匆、跑、把玩、不离手,心中只有葫芦,以上的细节描写有什么作用？,第一，刻画人物形象。生动地说明了清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度。第二，推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦，这为下文他选中的葫芦卖高价这一情节作铺垫，不会让读者觉得后文安排突兀。,大人对清兵卫爱好葫芦是何态度呢？,小说是通过哪些情节来表现大人的态度的？客人、父亲（清兵卫）谈论葫芦教员没收葫芦父亲砸葫芦,客人、父亲（清兵卫）谈论葫芦,清兵卫喜欢什么样的葫芦？客人又喜欢什么样的葫芦？父亲怎么看清兵卫的爱好？清兵卫周正平凡的葫芦客人又长又大、奇特的葫芦父亲很不高兴、呵斥,写父亲与客人的谈话有何作用？,展示了两大矛盾：清兵卫的爱好和父亲的不支持的矛盾；清兵卫的独到眼光和世俗眼光的矛盾。作了两个铺垫：为下文父子矛盾的爆发做铺垫。说明清兵卫欣赏葫芦的眼光独到，为下文葫芦卖出高价作铺垫。,教员没收葫芦,教员发现了清兵卫的小动作，可是作者为什么不直接写教员如何处理这件事，却转而写教员的爱好？作者这样写，使时间暂停，情节的推进被“吊”了一“吊”，使得文章有张有弛。这就是“摇摆”。,“摇摆”的作用,提示：以“用一毛钱买来的葫芦卖到600块钱”的情节为例来分析情节跌宕起伏，引人入胜对比衬托：清兵卫很有眼光（可是大人不理解他）增强悲剧色彩，加大讽刺力度（类似丹柯的心被踩碎的情节）深化主题,清兵卫的反应,沉默了连哭也没有哭一声脸无人色、发呆哆嗦、缩成一团脸色发青、不敢做声欲哭无泪、痛苦无奈,对于清兵卫的新爱好，父亲是何态度？作者安排这个结局有何用意？,用意：结构上：照应开头。内容上：暗示主题。清兵卫又有了新的爱好，但这新的爱好父亲仍不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说再次戛然而止，給读者留下了想象的空间，很可能又是葫芦故事的重演，这就使得悲
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