关于《我们的学校》说课稿.doc

关于我们的学校说课稿 一、说教材 我们的学校是上海市二期课改小学语文新教材一年级第一学期听录音读课文识字单元的第三课课文以参观的方式介绍了学校的专用教室通过两个小朋友的对话告诉学生电脑房和操场的作用课文共有6个生字与学生的生活联系比较紧密学校生活是学生向往的地方他们会关注学校的每一处通过学习课文让学生尽快熟悉学校的各场所了解各处的作用使他们对自己学习和生活的地方产生好感 二、说学情 学生入学几天他们对学校生活有强烈的好奇感、新鲜感求知欲强烈对语文课堂的学习还处在初步适应的阶段他们学习的积极性很高在教学本课前教师带领学生参观过自己学校的校园学生初步熟悉了有的场所并对其作用有了大概的了解为课文内容的学习打下了基础 三、教学目标 根据课程标准的目标和要求参照教材规定的目标和要求联系学生、教师以及教学环境的实际情况确定本课的教学目标具体目标详见教学设计目标一在于知识点的落实课文中午、书、电、脑、上、足6个生字与学生的学习生活联系比较紧密这6个生字要让学生读准字音并在课文的语言环境及实际的学习环境中正确认读是非常重要的目标二由于学生刚开始语文学科的学习对课文朗读的要求不宜过高让学生跟着录音或老师的范读来朗读课文减少读课文的难度在朗读课文的过程中落实字字过目的要求培养学生良好的读书习惯目标三新教材注重学生良好行为习惯的培养从学生开始进行写字的同时必须重视正确的写字姿势和执笔方法的指导和训练目标四是通过学习课文渗透对学生情感价值观的引导参观校园熟悉环境使学生喜欢自己的学校 四、说教法 学生入学几天正处于小学学习的适应阶段学生学习汉字这种抽象的符号时如果单一地教识字会感到枯燥如果把识字与游戏活动结合起来就能取得事半功倍之效学生有争强好胜的特点在游戏中会产生自豪感享受到成功的快乐在教学中采用游戏的方法在识字教学环节中以和生字宝宝交朋友的游戏展开教学中联系学生已有的经验让他们说说些字自己已经认识了在里见过这些生字宝宝复习巩固的环节也以游戏的形式进行符合儿童的心理特点因为孩子注意力集中的时间不长特别在一堂课的后阶段他们往往容易分心通过叫号、争冠军等游戏可以调动他们的积极性引起学生注意同时游戏的过程不但能巩固认读效果也增强了集体荣誉感 五、实施 本课的教学分成五个环节在课堂中实施课的开始由谈话引入组织学生交流自己参观到的校园场所使学生对自己学习和生活的地方产生好感在他们交流的同时出示各场所的名称不论学生是否认识这些字对于这些校园中常见的名称多次出现可以帮助学生认识和识记在听录音读课文识字的环节听录音根据课文内容提出要求培养学生边听边记的良好习惯在听熟基础上让学生反复多遍指读课文指读的目的是提高生字认读的刺激强度每篇课文一般指读35遍以便增加与汉字见面的机会由于反复多次见面学生基本上已经到达了不陌生甚至是熟识阶段这时教师及时抓住时机进行识字教学识字是教学的重点教学中可联系学生生活实际让他们说说：你认识了些字宝宝你在里见过这些字宝宝请他们介绍是记住的并让学生在做游戏的过程中识记、巩固所学生字朗读训练中宜采用多种形式组织学生指读与跟读可以在班级中指名个别优秀生或读得好的小组进行示范、带读以点带面也可以通过比赛的形式调动学生朗读的积极性让学生在具体的语言环境中巩固识字指导学生养成字字过目的良好读书习惯同时多种形式的朗读训练对于激发学生学习语文的兴趣培养合作、竞争意识也起到很好的促进作用在指导书写环节由于学生刚练习写字在执笔及书写姿