第二册(上)第一单元 了解电脑老朋友

全册备课教学目标1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。2、能进行windows的基本操作，新建、修改、删除、复制文件和文件夹等。3、会申请邮箱，发送管理邮件，会利用bbs、聊天室进行网上交流。学生情况分析：四年级学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。教学措施：1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。 3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。教学进度：第一单元：了解电脑老朋友 1、飞速发展的电脑 1课时 2、使用电脑的平台 1课时 3、 管理计算机的资源资源管理器 1课时 4、 文件多了要管理 1课时 5、 我给文件减减肥 1课时 6、 综合实践 1课时第二单元：用网络交流信息 1、我有电子邮箱了 1课时 2、特快专递没我快 1课时 3、想要传啥就传啥 1课时 4、邮件多了要管理 1课时 5、你说我讲大家谈 1课时 6、远隔千山对面聊 1课时 7、综合实践 1课时第三单元：与键盘握握手 1、基准键位练习 1课时 2、键盘指法练习 1课时 3、双档字符键练习 1课时 4、键盘综合练习 1课时第一单元 了解电脑老朋友（集体备课） 一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。第一课 飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。（二）难点1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机硬件分类。三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。5、能根据事物的属性和特征进行分类。四、课时安排：1课时。五、教学过程一、课堂常规强化练习整整齐齐站好队，快步轻声靠右走；听讲要认真，操作按要求。二、了解计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。第一代：电子管 5000次/秒第二代：晶体管 300万次/秒第三代：中小规模集成电路 4000万次/秒第四代：大规模超大规模集成电路 每秒数万亿次三、了解计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。四、认识计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。b、kb、mb、gb 的含义及关系。哪些是输入设备？哪些是输出设备？五、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。六、课堂小结。第二课 使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点1、Windows98桌面组成。2、窗口的操作。3、区别不同类型文件的图标表示。4、理解计算机中文件资料的树状结构。（二）难点1、文件与文件夹的概念。2、区别不同类型文件的图标表示。3、树状结构的理解。三、知识点1、Windows98的基本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的打开：菜单中带有“”的项目表示执行后会打开一个对话框。对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框帮助：“帮助”的启动和功能。2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。四、课时安排：1课时。第三课 管理电脑的资源一、教学目标1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的基本操作。（二）难点1、文件与文件夹的命名规则。2、对文件夹树状结构的理解。三、知识点1、资源管理器的启动。2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。4、文件和文件夹的命名规则。5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。四、课时安排：1课时。五、教学过程：复习导入：上节课我们了解了windows的基本操作。这节课我们学习如何使用电脑的资源管理器。学习新课：1、启动资源管理器资源管理器是管理电脑各种资源的程序，启动资源管理器可以有好几种方式。2、资源管理器的界面。在左窗格可以查看计算机的所有文件夹，在右窗格可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。“-、+”有什么作用呢？自己试一试。3、新建文件和文件夹。方法很多，示范。4、重命名文件和文件夹。两种方法，示范。拓展：扩展名知识。学生练习：1、打开资源管理器，点一点、看一看。2、在d:新建一个文件夹并用自己的名字命名。在文件夹中，新建三个子文件夹：练习、文本、图片。课堂评价总结。第四课 文件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：1课时。五、教学过程：一、导入。我们的电脑上有大量的文件，文件和文件夹越来越多，我们必须要学会文件的管理。二、学习新知：1、查找文件和文件夹。在电脑上建一个文件夹或文件，记清名字，然后运用搜索命令进行文件的查找。2、选定文件和文件演示：选定单个文件（夹）单击即可 选定连续分布的多个文件或文件夹开始文件+shift+结束文件 选定不连续分布的多个文件（夹） ctrl+单击3、学生尝试练习。三、课堂练习1、同桌捉迷藏。 2、同桌合作按要求选定操作。四、课堂小结。同桌捉迷藏，轮流建一个文件夹，由另一个同学进行查找。第五课 我给文件减减肥一、教学目标1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。二、重点和难点（一）重点1、文件的压缩。2、文件的解压缩。（二）难点：多个文件的压缩。三、知识点1、安装压缩软件。2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。四、课时安排：1课时。五、教学过程：导入 在使用软盘、u盘进行网络传递的文件中，如果文件太大，可以使用winrar之类的压缩工具给文件减肥。学习新课。1、安装压缩文件。单击安装。2、压缩文件。右击需压缩的文件，选择压缩到xxx即可。尝试其它选择。打开压缩文件的属性可以看到压缩效果。3、文件的解压缩。同样右击压缩文件，选择释放到这里即可。尝试其它选择学生练习。1、尝试压缩、解压缩文件。2、压缩不同的文件，把压缩率写在课本29页表中。课堂小结。第六课 综合实践一、教学目标1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。二、重点和难点（一）重点1、资源管理器的基本操作。2、文件与文件夹的管理。（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。三、知识点1、计算机的发展史。2、计算机的应用。3、计算机硬件和软件的关系。4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。四、课时安排：1课时。五、教学过程：导入：前面我们学了很多window操作和压缩文件的知识，今天我们来进行综合练习。任务要求：1、在c盘新建文件夹“比赛”。2、从电脑中搜索一个叫“winrar.hlp”的文件，把它复制到比赛文件夹。3、找任意一幅图片把它复制到比赛文件夹，名字改为“图片”。4、将文件“图片”压缩为压缩文件，名字为“压缩的图片”5、全部做完后，把比赛文件夹打开，并举手。课堂小结。第二单元 用网络交流信息一、单元概述本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。二、教学目标1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。三、重点和难点1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。四、教学方法以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。第八课 我有电子邮箱了一、教学目标1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。3、情感目标：培养网络安全意识。二、重点和难点1、重点：申请电子邮箱。2、难点：电子邮件地址的组成及含义。三、知识点1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。2、电子邮件地址格式：用户名+邮件服务器主机名。3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。4、电子邮件的安全。四、课时安排：1课时。五、教学过程：一、提出本课学习任务申请电子邮箱二、学习新课1、电子邮件知识。 电子邮件的格式是：用户名+邮件服务器主机名。2、强调注意的问题。同一用户名：lw+真实姓名简称+（数字）方便记忆和输入以及联系。3、申请示范。三、学生注册邮箱四、课堂小结第九课 特快专递没我快一、教学目标1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。二、重点和难点1、重点：电子邮件的撰写及发送。2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。三、知识点1、打开电子邮箱。2、接收电子邮件。3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。四、课时安排：1课时。五、教学过程：导入：上节课，我们都申请了自己的电子邮箱。你的邮箱的用户名和密码记清楚了吗？你能进入到你的邮箱吗？你的邮箱里有信吗？自己看一看。有的同学上节课不仅申请了邮箱还会发邮件呢，谁能给大家说一说怎么发邮件。（5）学习新课：学生讲解（一个操作，一个声音洪亮的解说），其它同学和老师询问、补充。（5）1、登录邮箱，在邮箱登录处，输入用户名和密码，进入自己的邮箱。2、发送邮件。（提供邮箱地址）输入收信人地址（注意事项）、主题（言简意赅）、内容。 发送邮件。教师演示：回复邮件。回复邮件可以自动添加发信人地址。（3）学生练习：1、我会发邮件了！发送邮件给 主题为：4.x 姓名（7）我们会发邮件了，但我们学会发邮件是为了更好的和别人交流，那么就有下面这个活动。2、同学我想对你说！发送邮件给你的一个同学，主题：我的心里话。内容是：最想和他说的一句话。可以是：鼓励、祝愿他（她），诚恳的提出一个小缺点，平时不好意思道的歉，约他（她）周末去玩。3、老师我想对你说！发送邮件给你的老师。内容：.4、作业：如果你的家长有邮箱，给他写封信，如果没有邮箱，帮他申请个邮箱。课堂小结。第十课 想要传啥就传啥一、教学目标1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。二、重点和难点（一）重点：“附件”的使用。（二）难点1、“附件”概念的理解。2、网络安全意识的培养。三、知识点1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。2、附件的查看与保存。3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。4、电子邮件病毒的预防。四、课时安排：1课时。五、教学过程(一)情感引入,激发兴趣师:同学们元旦快到了,你都以什么方式来表达你对同学,老师,朋友的祝福呢出示保存在硬盘上的电子贺卡(激发学生的兴趣)师:这节课我们就来学习使用附件.(出示课题) (二)提出问题,解决问题,自主探索,合作交流师:在每台电脑桌面上有一个贺卡文件夹,里面有各种贺卡.给大家10分钟时间,遇到问题可以小组讨论,可以利用126网站为我们提供的帮助信息,可以看书.看看哪个小组最先闯过第一关.(出示课件)第一关:1,打开自己的信箱,找找添加附件在什么地方2,如何来添加附件3,试着给老师发一张贺卡学生自主探索老师巡视指导,解答疑难问题老师给每个小组的一个同学发一张贺卡找最先完成的小组派一名同学上台演示操作方法(并给予一定的奖励)(出示课件)第二关:怎样查看别人发给我的附件2,怎样把它保存到自己的电脑硬盘上呢小组合作讨论老师巡视指导让最先讨论完的小组上台汇报结果老师加以小结练习小组间的同学进行互发邮件任务三:删除电子邮件学生自己操作(三)拓展延伸给自己的同学,老师,爸爸妈妈或是朋友发一张带贺卡的电子邮件,让他们感受到你的祝福,也可以把自己喜欢的图片或照片发给好友,把自己的课堂上做的作品发给爸爸妈妈.第十一课 邮件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解“账户”的概念。2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点（一）重点1、“账户”的设置。2、电子邮件的收发和管理。（二）难点：“账户”的设置。三、知识点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发电子邮件。4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：1课时。五、教学过程：导入：收发电子邮件有专用的软件，今天我们来学习outlookexpress的使用。学习新课：一、 设置邮件账户登陆163，察看说明内容，看如何设置pop3和smtm.打开outlook express看如何设置。二、 收发电子邮件熟悉outlook的工具按钮，练习用outlook收发邮件。三、 管理邮件。学生练习。课堂小结。第十二课 你说我讲大家谈一、教学目标1、知