梦游天姥吟留别教案VIP

李白,梦游天姥吟留别,第二单元置身诗境缘景明情,梦游天姥吟留别,天姥山，在浙江新昌东面，泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，一说：因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。另说：传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音而得名。唐代“诗仙”李白的一首梦游天姥吟留别的古风，使它驰誉遐迩。,天姥风光,解题,梦游天姥吟留别,梦游：天姥：吟：,本是“吟咏”之意，后演变为诗体名称，为古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形式活泼,不拘一格,主要表现在诗句节奏的多变，以七言为主，杂有长短句。,解题,说明本诗写作目的。,说明内容的虚实。,所梦内容。,留别：,梦中游历,临别留下的赠言。,梦游天姥吟留别,所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。另名别东鲁诸公或梦游天姥山别东鲁诸公。,解题：,文体知识,梦游天姥吟留别,文体知识,本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。本诗属于前一种，即“歌行体”。,作者简介,李白（公元701年公元762年），字号。李白是著名也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“”之称。李白和合称“”。风格。,太白,青莲居士,唐朝,浪漫主义诗人,屈原,诗仙,杜甫,李杜,豪放飘逸,李白简介,李白复杂的思想：,在李白的身上，兼备了儒道侠禅各家的特质，“儒”即李白的“入世”思想。也就是李白身怀“济苍生，安社稷”的思想；“道”即道家的“出世”思想，在李白的思想中占有更重要的地位。所以当他在官场无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适；“侠”即李白的任侠思想。作为中国封建社会特有的一种社会现象，侠讲究“言必信，行必果”，“重然诺，轻生死”及仗义疏财，扶危济困之类的任侠精神。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，儒家的激进济世；“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，道者的避俗离浊；“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，侠者的任性狷狂；“举杯邀明月，对影成三人”，禅者的玄思独绝。,写作背景,梦游天姥吟留别,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖（Yn）州话别，临行作本诗。,文章背景,初读课文注意课文字音,注音：瀛yng暝mng栗l冥mng鸾lun悸j恍hung著zhu,注意课文字义（P31练习一）,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,拔：超出。,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。惊：使吃惊。,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。惊：使吃惊。,觉：醒。,解释下列诗句中加点的字的意思。,1.烟涛微茫信难求,2.势拔五岳掩赤诚,3.我与因之梦吴越,4.栗深林兮惊层巅,5.惟觉时之枕席,6.失向来之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。惊：使吃惊。,觉：醒。,向来：原来。,虎鼓瑟兮鸾回车安能摧眉折腰事权贵云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏安能摧眉折腰事权贵云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉云青青兮欲雨名词“雨”用作动词，下雨,词类活用,1.名词作动词,对此欲倒东南倾訇然中开古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南訇然中开古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间古来万事东流水方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）,词类活用,2.名词用作状语,栗森林兮惊层巅,词类活用,3.使动用法,栗森林兮惊层巅,词类活用,3.使动用法,栗，使颤栗；惊，使惊,再读注意课文节奏,海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/四万八千丈，对此欲倒/东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮/纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽/魂悸/以魄动，恍惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？,课文分析,梦游天姥吟留别,听录音，然后用课文语句回答。,入梦的原因是：,由现实转入梦境的过渡句是:,由梦境转入现实的过渡句是：,揭示全诗主题的两句诗是：,理清思路,音频欣赏,梦游天姥吟留别,“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”,入梦的原因是：,理清思路,由现实转入梦境的过渡句是:,“我欲因之梦吴越。”,梦游天姥吟留别,理清思路,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,由梦境转入现实的过渡句是：,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,揭示全诗主题的两句诗是：,梦游天姥吟留别,试用几个词语概括诗歌的脉络。,梦因,梦境,梦悟,理清思路,整体感知：（用课文语句回答）,由现实转入梦境的过渡句是：,试用几个词语概括诗歌的脉络：,“我欲因之梦吴越。”,由梦境转入现实的过渡句是：,“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”,揭示全诗主题的两句诗是：,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”,梦之因梦之境梦之悟,海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；,思考1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”?【明确】以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。,梦游天姥吟留别,思考：天姥山具有什么特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。又是怎么体现这些特点的？,研读第一段,天姥山的特点：神奇险峻、巍峨高大,夸张,对比衬托,极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为下文入梦作了铺垫。,本段诗人用什么手法来表现“天姥山”的神奇与高大？,首先拿天姥山与其他山相比势拔五岳掩赤城，即它既超过以高峻出名的五岳，又盖过在它附近的赤城。接着用“一万八千丈”的天台山来衬托天姥山的高大天台一万八千丈，对此欲倒东南倾，即那天姥山东南方的天台山虽然非常高，但在天姥山面前，也矮小得像要塌倒了。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shn)溪。谢公宿(s)处今尚在，渌(l)水荡漾清猿啼。,研读第二段：,1、思考：梦境部分可以细分为几个画面？各个画面各自有什么特点,请用一二词语概括。,月夜,写诗人在月光照耀下飞渡镜湖的情景。,清幽寂静,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shn)溪。谢公宿(s)处今尚在，渌(l)水荡漾清猿啼。,研读第二段：,1、思考：诗中写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？,“飞”“送”两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。,脚著(zhu)谢公屐(j），身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。,研读第二段：,1、梦境部分可以细分为几个画面？各个画面各自有什么特点,请用一二词语概括。,山之日景,东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声）,壮观雄奇,千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷（yn）岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨（y），水澹澹兮生烟。,研读第二段：,1、思考：梦境部分可以细分为几个画面？（提示：以地点和时间作为划分依据）,傍晚,洞外恐怖,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇(hng)然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾（lun）回车，仙之人兮列如麻。,研读第二段：,1、思考：梦境部分可以细分为几个画面？各个画面各自有什么特点,请用一二词语概括。,夜晚,从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。特点：洞中极乐山中奇景神奇迷离美、富丽堂皇、离奇变换，五彩缤纷的梦境。描绘这样的仙境，表现了诗人极度兴奋愉快的心情。,诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？仙境有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？,梦游天姥吟留别,日景,提示：以地点和时间作为划分依据,朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面?各画面的景有什么特点？,清幽寂静,壮观雄奇,洞外恐怖,神奇迷离,研读第二段,月夜,傍晚,夜景,梦游天姥吟留别,思考：诗人由梦转醒的心情如何？,提示：抓关键字眼,“失”,研读第二段,心惊梦醒，好梦不长。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。,由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。,梦游天姥吟留别,第三段由梦醒后的徘徊失望转移到表现了诗人内心的矛盾。请读第三段“梦后感慨”，回答问题：,研读第三段,“世间行乐亦如此,古来万事东流水”作者在感慨什么？,世事虚幻无常，流露了人生如梦的感伤情绪,梦游天姥吟留别,研读第三段,“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？,这两句揭示主旨，表明诗人追求个性自由、蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。,这是文章最主要的感情。,历来诗评家都认为这两句是全诗的诗眼，试结合全篇内容谈谈你对这个说法的理解。,诗眼，一首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性或生动性的字词句。,这两句诗是“诗眼”，因为它点明了这首诗的主旨。这首诗的主要部分是写梦境和幻想世界。用幻想的美好反衬现实的丑恶，用对仙界的神往反衬对现实的憎恶，用幻想中的自由遨游反衬在现实中的失意碰壁。用梦境反映现实，一吐在长安三年所累积的怨愤之气。,诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？最表现主题有何作用？,梦中仙境象征着作者追求的理想境界。写仙境之美妙（自由遨游）是为了反衬现实的丑恶（失意碰壁），写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。,练习题,诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是（）A.从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。B.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。C.以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。D.洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶。,C,中心思想,全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现了作者蔑视权贵的精神。,艺术特色,1、全诗运用对比衬托手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实,2、大胆的夸张、丰富的想象。神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起，运用丰富的想象和大胆夸张，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。,3、语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。,4、构思奇特。全诗以游仙为构思的出发点，虚构出一个与黑暗的现实社会形成鲜明对照的神仙世界，以此表达诗人对自由、光明的渴望与追求，以及他不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵的反抗精神。,拓展探究,这篇诗歌的总体基调是消极的吗？,这首诗固然有宣扬人生如梦，“古来万事东流水”的消极意味，但它的基调却是昂扬振奋的。他的徜徉山水，求仙访道，是想用远离现实的方式表示对权贵的抗争，是追求个性自由，保持一种超脱世俗的理想人格的一种体现。全诗有一种不卑不屈的气概流贯其间，并不给人消沉的感觉。,梦游天姥吟留别,阅读诗歌，回答后面的问题。,滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,作业,梦游天姥吟留别,后两句历来为人们称道，这两句描绘了那些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达作者什么样的感情？,行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,行路难与梦游天姥吟留别的对比,相同点：,不同点：,1、行借乐府古题；梦是一首游仙诗，受屈原诗歌启发较多，穿插山水印象、古代传说。2、“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，行借助象征手法表现抑郁心情；在衬托、对比中表现天姥山的高、奇，从而表现对神仙世界的向往。3、行在茫然、悲怜中充满信心，执着于未来；梦有些消极倾向，但更表达了对封建统治者的蔑视。,1、体裁都为古体诗，且都是离别诗。2、都创作于天宝三年以后，之前当权官宦对他谗毁打击，使他功业未遂，被迫离开长安。3、反映封建统治者对人才的压抑，唱出怀才不遇的心声，抒发其茫然、悲愤的情怀。4、内容丰富、曲折，想象大胆，夸张新奇，形象辉煌流丽，语言激情澎湃。5、都是卒章显志。,课文练习四,和李贺的在主题和意境上的差异,老兔寒蟾泣天色，去楼半开壁斜白。幽冷的月夜，阴云四合，空中飘洒下来一阵冻雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。雨飘洒了一阵，又停住了，云层裂开，幻成了一座高耸的楼阁