“电流和电路”-单元复习教学PPT课件

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,第,五,章,电流和电路,知识网络,识记巩固,问题梳理,例题解析,串联电路,并联电路,通路断路电源短路短路局部短路,电流,带电体的性质：吸引轻小物体,电荷,使物体带电的方法：摩擦起电、接触起电、感应起电,电荷的作用规律：同种电荷相斥、异种电荷相吸,验电器：检验物体是否带电,认识电流,电流方向,电流单位,电流表及使用方法,串并联电路电流关系,电路连接方式,电路组成：电源、用电器、开关、导线,三种状态,电路图,电荷,吸引轻小物体的,碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球,用摩擦的方法使物体带电,物体和带电体接触带了电,由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电,用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电,物质中的原子失去了电子,毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电,物质中的原子得到了多余的电子,4、电荷间的相互作用规律：。5、验电器：作用：。原理：。6、电荷量：定义：。单位：。元电荷e。7、中和：。,电荷,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,检验物体是否带电,同种电荷相互排斥的原理,电荷的多少叫电量,库仑（C）,等量异种电荷完全抵消的现象,电流,1电流的形成：。电流的符号是。2方向的规定:把规定为电流的方向。（在电源外部，电流的方向。）3获得持续电流的条件：且。4单位：(1)、国际单位：常用单位：。(2)、换算关系：1安毫安1毫安微安(3)、常见的电流值：冰箱A；灯泡A；收音机A。,电荷的定向移动形成电流,I,正电荷定向移动的方向,电源的正极到负极,电路中有电源,电路为通路,A,mA、A,1000,1000,1,0.2,0.05,5测量：(1)、仪器：实验室用来测量电流的强弱。(2)、使用方法：读数“两看清”:，。使用时规则：”两要、两不”：电流表要在电路中；电流要从电流表的流入，流出，否则。被测电流不要超过。绝对不允许:，(电流表相当于。)注意：1、被测电流超过电流表的量程时：。2、选择量程：实验室用电流表有两个量程，。3、测量时：在不能确定量程的情况下，先。,电流,电流表,看清接线柱上标的量程,看清电流的分度值,串联,正接线柱,负接线柱,指针反偏,电流表的量程,不经用电器直接把电流表连到电源两极上,一根导线,不仅测不出电流值，甚至表会被烧坏,00.6A和03A,选用较大量程来试触,导体和绝缘体,1导体：定义：。常见材料：。导电原因：。2绝缘体：定义：。常见材料：。不易导电的原因：。3导体和之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，也可变为导体。,容易导电的物体,导体中有大量的可自由移动的电荷,不容易导电的物体,橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等,几乎没有自由移动的电荷,绝缘体,绝缘体,电路,电源、用电器、开关、导线物体,接通的电路,断开的电路,电源两端或用电器两端直接用导线连接起来,符号,电路,4、连接方式：,把元件逐个顺次连接起来的电路,把元件并列的连接起来的电路,电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。,电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。,控制整个电路,干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。,装饰小彩灯、开关和用电器,家庭中各用电器、各路灯,重点梳理,摩擦起电“原因”和“实质”的区别：首先要了解为什么通过摩擦的方式能使物体带电。由于物质由原子组成，原子包括原子核和核外电子。一般情况下原子核带一定数量的正电荷，核外电子则带等量的负电荷，故通常情况下物质不显电性。不同物质摩擦时，由于不同原子核束缚核外电子的能力不同，束缚能力弱的原子核将失去部分核外电子，因此显正电性，束缚能力强的原子核将得到电子，因此显负电性。所以摩擦起电的“原因”和“实质”是有区别的：摩擦起电的原因原子束缚电子的能力不同。摩擦起电的实质核外电子的转移。,重点梳理,相吸的不一定是异种电荷：关于“相吸”的现象，不只发生在相互作用的异种电荷间，带电体自身就有“吸引轻小物体”的性质，因此，“相吸”除了发生在异种电荷间，还可能是带电体吸引着轻小物体（如轻质小球、通草球、纸屑等）。例如：A、B、C、三个轻质小球，若已知“A吸引B，C排斥B”，则可判断：C、B小球带同种电荷，A可能与B异种电荷，A也可能仅仅是不带电的轻质小球。水到底是导体还是绝缘体？答：“水”是绝缘体。此处的“水”仅仅指“水”这种唯一的物质，经实验证明“水”这种物质是绝缘体；容易引起混淆的是我们常喝常用的“水”。生活中常说常见的“水”是导电的，这是由于它是多种物质的组合体，并非我们在学习中谈到的单一物质的“水”。,重点梳理,发生短路时，是所有的用电器都不能工作吗？答：不一定。（1）发生电源短路时，电路中所有用电器都没有电流流过，故不能工作。（2）局部短路时，虽然被短路的用电器没有电流通过，(该用电器不能工作，也不会损坏。)但是，由于电路中的其它用电器与该短接导线串在一起，重新构成了电流通路，故电路的这部分元件可工作。需要多个开关控制电路时，这些开关该串联还是并联？答：当各个开关需要共同作用才能控制电路工作时，这些开关间要串联；如小汽车的4个车门开关；当要求开关分别都能控制用电器工作时，则开关间要并联后，再与用电器串联。当各个开关要求独立控制相连的电器，不能影响其它电路工作时，开关要与相应的电器串联，且各开关间要并联；,例1：如图所示，要使L1和L2串联，应闭合开关；要使L1和L2并联，应闭合开关。,解析,答案,【解析】：要使L1和L2串联，只需两灯与电源间构成一条回路即可，故只须连接开关S2。对此类形状较为特殊的异型电路，要L1和L2并联，注意满足过两灯的电流“同进”、“同出”。具体识别方法是：从正极出发，让电流过分支点后分别同时进L1和L2的一端，然后从L1和L2的另一端同出，汇合后直接回到电源负极。因此，整个路径中要闭合S3和S1，断开S2。,【答案】：S2；S1、S3。,例2：电路图与实物图的转化：据电路图连接实物图，线不能交叉。,解析,答案,【解析】：运用电流路径法，先完成一个电流回路的连接，然后再在相应的位置完成并联支路。,例3：在如图所示的电路中，下面说法正确的是（）A只闭合S1时，L1亮，L2不亮B只闭合S2时，L1不亮，L2亮C只闭合S3时，L1亮，L2不亮D同时闭合S1、S2、S3时，L1、L2均亮,解析,答案,【解析】：对开关开闭的电路选择题一般用排除法。只闭合S1时，只有L2在电路中，L2亮；A不对；只闭合S2时；L1、L2串联在电路中，L1、L2均亮；B不对；只闭合S3时，只有L1在电路中，L1亮；C对；同时闭合S1、S2、S3时，由于导线直接连接了电源两端，会造成电源短路，此时用电器不工作，L1、L2均不亮，D不对。,【答案】：C,例4：一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,如图所示，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合要求的是(),解析,答案,【解析】：根据要求：“有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作”，用电器间要满足各不影响。,【答案】：该电路只能为并联，选D。,例5常见的实验现象与故障分析在组成串联电路的学生实验中，如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路故障：他将导线先并接在灯L1两端时L2亮，灯L1不亮；然后并联在灯L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（）A灯L1短路B灯L1断路C灯L2短