中考复习人物形象分析.ppt

中考文学类文本阅读复习,分析人物形象（第一课时）,河南考情分析：,9年6考：2015年9题4分2014年8题4分2012年11题4分2011年12题4分2009年9题4分2007年12题4分,复习目标：,分析人物形象,掌握答题的技巧，从容应对中考。,(2015年河南省卷)滴水之恩文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。(4分),（2012年河南省卷）桥在水上文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分),河南中考人物形象分析试题回顾,（2014年河南省卷）看自行车的女人品读第3段和第6段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。(4分),（2011年河南省卷）漓江情韵文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要的方面即可）4分),中考人物形象分析常见题型,1.概括人物形象并结合具体内容分析。（2015、2012、20112007）2.判断语句运用的描写方法及其作用。（20142009）3.结合具体人物描写分析形象。,面对这些题型，我们该如何解答呢？你掌握了哪些分析人物性格的方法？请回忆总结一下，说出来大家共享。,共同探究：,一般可从以下几方面揣摩：1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（如李逵见宋江，文中李逵出身下层贫苦农民家庭，大字不识，所以造就了李逵的性格勇猛、爽直却粗俗不堪。与李逵不同，宋江出身于地主家庭，所以，他仗义疏财、挥金如土）2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写及细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。（如孔乙己的形象主要通过对其进行外貌等直接描写）,3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。（如孔乙己的性格是由封建科举制度造成的）4、注意作者对人物的介绍和评价。（如于勒的形象）5.注意对比，可以横比，也可以纵比。横比是指不同的人在同一时间、同一事件中对比。如故乡中杨二嫂自私和润土淳朴善良的对比。纵比是指一个人在不同的时间，不同的实践中的表现。如范进中举中胡屠户在范进中举前后不同态度的对比,6.可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。（如孔乙己活动的咸亨酒店）7.可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。（如养母一文中，通过写养母的几件事来表现养母的无私忘我）8.还可以从抒情句入手。（如茅屋为秋风所破歌中，诗最后抒情句“安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足”体现了作者舍己为人的高尚品格）,掌握了这些方法，遇见实际问题我们该如何去操作呢？近几年我省人物形象分析多考查第一个题型（9年6考：题型一考4年题型二考2年题型三没考），这节课我们先讲解题型一的答题思路及方法。,题型一概括人物形象并结合具体内容分析,真题回顾方法探究,（2007河南）让我看着你）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分),第一步审清题干,概括人物形象,+,结合具体内容分析,品质特点,品质特点,具体依据,具体依据,+,+,1（1分）,1（1分）,2（1分）,2（1分）,那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”,真题回顾方法探究,第二步梳理情节,抓住关键词句注意情节转换,生活事件,那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”,真题回顾方法探究,第三步具体概括,多侧面忌笼统,坚强,爱儿子,真题回顾方法探究,第四步标清序号,爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静。坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。,增加条理,题型一,概括人物形象结合具体内容分析,答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号,表述形式：,品质特点1（1分）,具体依据1（1分）,+,品质特点2（1分）,具体依据2（1分）,+,方法总结,迁移运用：,演练一：(2015年河南省卷)滴水之恩文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。(4分),中考阅读题，我也能做!,答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号,表述形式：,品质特点1（1分）,具体依据1（1分）,+,品质特点2（1分）,具体依据2（1分）,+,解疑合探：,每组选出一份最好答卷修改后上交(代表小组的意见)（时间：3分钟）,表述形式：,品质特点1（1分）,具体依据1（1分）,+,品质特点2（1分）,具体依据2（1分）,+,展示答卷，共同评分,参考答案：,1.善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。2.细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。,迁移运用：,演练二：(2012年河南省卷)桥在水上文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分),中考阅读题，我也能做!,踊跃展示：评一评我的答案,依据答案，要评出：1.表述形式是否正确；2.是否依据采分点答题；3.是否标出序号。,参考答案：,1教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。2.善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。,1分析人物形象需联系全文，不可脱离原文架空分析。,2分析人物形象需建立在人物的所做、所思的基础上，联系人物言行来分析。,3分析人物形象需要注意多角度分析。因为一个人物的特点往往不止一个方面。,4分析人物形象时用语一般力求精美，可多用四字短语。,注意事项：,结束语：,同学们，中考题型在不断地变化，但万变不离其宗