高三生物一轮复习----ATP-细胞呼吸PPT课件

.,1,.,2,考点一：ATP的结构、功能及利用1.结构：ATP的中文名称是;结构简式为;1个ATP分子中含1个，2个，3个。2.功能：供给生命活动的物质。,三磷酸腺苷,腺苷,高能磷酸键,直接能源,A-PPP,磷酸基团,.,3,在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）A.和B.和C.和D.和,D,.,4,.,5,.,6,A,.,7,3.ATP与ADP的相互转化ATP分子中的那个高能磷酸键很容易水解，也易重新生成。转化的反应式：ADP+Pi+能量ATP,远离腺苷,能量1的来源有哪些？,.,8,.,9,.,10,以下对生物体内ATP的有关叙述中正确的一项是A.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行,A,.,11,下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法中，不正确的是()A细胞耗能时总是与ATP水解的反应相联系，细胞释放能量时反应总是伴随ATP的合成BATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，代表高能磷酸键，P代表磷酸基团C光反应过程中，叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则向相反方向运动D动物细胞有氧呼吸过程中，产生大量ATP的阶段需要氧气参与,.,B,.,12,考点二：探究酵母菌细胞呼吸的方式,一实验原理：酵母菌是单细胞真菌，因其，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。CO2可使变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由变再变。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。橙色的溶液，在性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成。,澄清石灰水,蓝,绿,黄,时间长短,重铬酸钾,酸,灰绿色,有氧和无氧的条件下都能生存,.,13,将瓶内的氧气消耗掉，确保产生的CO2是来自酵母菌的无氧呼吸。,NaOH的作用是吸收瓶内的CO2，确保使澄清石灰水变浑浊的CO2是酵母菌有氧呼吸产生的。,石灰水的作用是检验CO2的产生。,实验开始前对葡萄糖做煮沸处理，其目的杀死细菌，防止对实验结果产生干扰。,.,14,在外界环境条件恒定时，用如图所示装置测定种子萌发时的呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖)，实验开始时同时关闭两装置活塞，在25下经过20min后观察红色液滴移动情况，下列对实验结果的分析错误的是()A.若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸B.若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸C.装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积D.装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积,D,.,15,.,16,考点三：有氧呼吸与无氧呼吸的过程,葡萄糖的初步分解,C6H12O6,酶,+4H+能量,场所：细胞质基质,丙酮酸彻底分解,酶,6CO2+20H+能量,场所：线粒体（基质）,H的氧化,酶,12H2O+能量,场所：线粒体（内膜）,24H+6O2,+6H2O,（大量）,（少量）,（少量）,2丙酮酸(C3H4O3),1、有氧呼吸最常利用的底物是什么？2、有氧呼吸的场所在哪里？3、有氧呼吸的主要场所在哪里？4、有氧呼吸分为几个阶段？,（少量）,（大量）,2丙酮酸(C3H4O3),1.有氧呼吸的过程,.,17,C6H12O6,一、二,三,一、二、三,三,一,二,二,三,三,二,.,18,思考？有氧呼吸的产物？产物中水中的氢的来源？产物中水中的氧的来源？产物中CO2中的氧的来源？,请书写有氧呼吸的总反应式：,.,19,2.无氧呼吸的过程,与有氧呼吸第一阶段完全相同,葡萄糖的初步分解,C6H12O6,酶,+4H+能量,场所：细胞质基质,（少量）,1、无氧呼吸的场所在哪里？2、无氧呼吸分为几个阶段？,2丙酮酸(C3H4O3),.,20,丙酮酸不彻底分解,场所：细胞质基质,+4H,酶,2C3H6O3(乳酸),A.产乳酸,2C2H5OH(酒精),+2CO2,B.产酒精,酶,2丙酮酸(C3H4O3),+4H,2丙酮酸(C3H4O3),.,21,.,22,A.产乳酸,例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）,B.产酒精,例：大多数植物、酵母菌等,.,23,注意：1.有氧呼吸三个阶段的共同产物是ATP，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。2.不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同,.,24,下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于(),A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞溶胶、细胞质基质和线粒体D细胞质基质、线粒体和细胞质基质,D,.,25,一轮复习,第三单元第10讲细胞的能量“通货”ATPATP的主要来源细胞呼吸(第二课时),.,26,考点四：判断呼吸类型,无CO2产生无O2吸收产乳酸无氧呼吸有CO2产生无O2吸收产酒精无氧呼吸CO2产生O2吸收有氧呼吸CO2产生O2吸收无氧呼吸、有氧呼吸,.,27,装置1液滴左移，装置2不动，种子只进行有氧呼吸。装置1液滴不动，装置2右移，种子只进行无氧呼吸。装置1液滴左移，装置2右移，种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。,.,28,考点五：比较有氧呼吸和无氧呼吸大小,.,29,.,30,.,31,.,32,.,33,考点六：影响植物呼吸速率的因素及相关曲线,一、内部因素,(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。,.,34,恒温动物与变温动物代谢速率与环境温度的关系,二、环境因素,(1)温度,应用：1.贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准，否则细胞受损。2.在大棚栽培过程中夜间适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。,.,35,(2)O2的浓度,应用：在贮存蔬菜、水果时利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗来延长蔬菜、水果保鲜时间。,.,36,(3)CO2浓度从化学平衡的角度分析：CO2浓度增加，呼吸速率下降。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。,(4)含水量在一定范围内，细胞呼吸强度随着含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。,.,37,呼吸作用知识在生产实践及生活中的应用：,(1)作物中耕松土，是为保证根的正常细胞呼吸。(2)粮油种子的储藏，必须降低含水量，使细胞呼吸降至最低，以减少有机物消耗。如果种子含水量过高，呼吸加强，使储藏的种子堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸，同时温暖潮湿的环境有利于霉菌等微生物，使种子变质。(3)在果实和蔬菜的保鲜中，常通过控制细胞呼吸以降低它们的代谢强度，达到保鲜的目的。,贮存干种子：三低：低温、低氧、低水水果、蔬菜、花的保鲜：低温、低氧、高CO2/N2、湿度适宜酿酒：先通气后密封吐鲁番葡萄（哈密瓜）甜的原因：昼夜温差大,.,38,(4)在农业生产中，为了使有机物向着人们需要的器官积累，常把下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多转运到有经济价值的器官中去。(5)选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。(6)酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在通气、适宜的温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵。醋酸杆菌是一种好氧细菌，在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。,.,39,(7)水稻的根比较适应无氧呼吸，但是，水稻根细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根细胞就会进