第三讲-探索工作世界.ppt

第三讲探索工作世界,了解职业、其分类以及查询方法。,认识探索工作世界的重要性，积极面对、并能主动探索工作世界,掌握探索工作世界的方法，能够运用生涯人物访谈等多种方法获取职业信息。,态度,技能,知识,1、目标,我们的困惑,我所学习的专业是护理。我不知道我的这个专业在中国是否有前途。我觉得护理行业蛮好的，我不知道还要不要再升个本？我觉得护士这个行业太饱和了，将来肯定不好就业。我要转行吗？,案例,兰兰，女，20岁，汉族，某高职院校2008级国际商务专业学生，在校期间，学习刻苦，成绩优秀，工作积极负责，特别是担任班级、院学生会干部期间，能很好地协助老师处理相关事务。由于临近毕业，对就业、职业生涯等问题感到困惑和迷茫，特到就业指导中心向老师咨询，据了解，该同学高考填报志愿时，是根据自己意愿选择的国际商务专业，还是比较喜欢该专业的，但是对就业前景不甚明了，如除了可以做外贸销售员、外贸跟单员、商检与报关实务外，还有什么工作可以选择呢?外贸销售员、外贸跟单员等职业具体情况如何，需要什么技能？与外贸相关的工作环境是怎么样的？很多人说国际商务专业是“万金油”专业，哪个公司都需要，真实情况是这样吗？目前学习该专业的大学生很多，如何在竞争中脱颖而出，需要具备那些其他知识技能呢？由于对工作内容、工作环境、自己的职业生涯等不清楚，兰兰有点迷茫、有些矛盾。,1、在校期间对自己将来所要从事的工作内容、工作环境没有做过深入了解。2、对自己可能面临的职业世界图景不清晰。3、对社会工作世界没有做过有效的考察和分析。,互动活动1：家庭职业树填写,操作流程：,1、家庭职业树图表（每人一张）；2、根据图表，每位学生填写,时间控制3分钟左右；你喜欢的职业是什么？填写3个，并排序。你家族职业偏好是哪些？学生分享自己所喜欢的职业与所学的专业及家族喜好是否一致。,概念,1、职业：是指一个人所从事的具体工作的种类，是人们利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，从中获得稳定、合法、合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的活动形式。2、职业的特点：（1）社会性：职业是为社会所需要的，是劳动者所进行的社会生产劳动。（2）分工性：是社会分工体系中劳动者获得的一种劳动角色。（3）连续性和稳定性：相对稳定，不是随时随地变动。（4）经济性：合法的经济收入报酬。,互动活动2：比手划脚猜职业,操作流程：,全班分成6组，每组派一个代表上来抽取卡片，并通过肢体语言表达该职业的特点，让本组同学猜，在1.5分钟内猜中越多的组获胜。,比手划脚猜职业：精彩人生各行各业,职业的分类,一、职业分类：是指采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分和归类。1、国外的职业分类（1）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。（2）按心理的个别差异进行分类。（3）依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。2、我国的职业分类(1)根据1982年3月职业分类标准根据从事的工作性质的同一性进行分类。分为8大类，64中类，301小类。,（2）1999年，劳动和社会保障部组织制定了中华人民共和国职业分类大典。该大典将我国职业分为8大类，66个中类，413个小类，1838个细类（职业）。截止2007年11月22日，我国职业细类增加至1999个职业3、我国的产业分类*第一产业：农业及相关职业*第二产业：工业与建筑业*第三产业：服务业*第四产业：知识生产、传输等信息产业,我国的行业分类,农、林、牧、渔、水利业工业地质勘查和勘探业建筑业交通运输业、邮电通信业商业、公共饮食业、物资供应和仓储业房地产管理、公用事业、居民咨询服务业卫生、体育和社会福利业教育、文化艺术和广播电视业科学研究和综合技术服务业金融、保险业国家机关、党政机关和社会团体其他行业,本校各专业毕业生就业的主要行业,本校各专业毕业生就业的主要行业,互动活动3：举出与一种物品（如电脑）相关的尽可能多的职业。,操作流程：,将全班分成6-8组，每组12-15人，根据所给的物品如电脑，让每组学生组内头脑风暴，在5分钟内，写出尽可能多的与物品如电脑相关的职业，完成后谈感受；讨论：本专业可能从事的职业有哪些？,怎么理解专业？我们的专业学什么？我们的专业的就业出路？我们的专业要求的通用素质？我们的专业的一流人才都有谁？我们的专业的相关专业是什么？我们的专业的学习资源有哪些？我们的专业发展趋势怎么样？我能不能采访几个专业的成功人士？最后一个问题，怎样找到马云的联系方式？,通过专业来了解社会,你怎么理解校园、社团文艺演出？组织者，参与者，观众，背景墙你怎么理解校园招聘会、校园宣讲会、校园报告会？你怎么做的？与我专业无关的不去我想娱乐游戏时不去我想睡觉逛街时不去我们应该怎么理解？,通过学校来了解职业世界,我校毕业生情况调查,我们的竞争对手是谁？（其它院校）我们专业的竞争优势是什么？（是专业设置上的，还是个人操作水平上的？）师兄师姐的就业流向是怎样的？（呼、包、鄂就业，北京还是东南沿海？）他们的工资待遇怎样？（基本工资，奖金，住房公积金？）他们的晋升途径如何？（上升速度，和上升空间,他们目前在单位最高的岗位）考研情况和留学情况,护理专业,一、培养目标浙江省高职高专特色建设专业、优势专业，宁波市高校重点专业、宁波市服务型教育重点建设专业，也是学校的优势特色专业，设置临床护理、社区护理、康复护理、口腔护理、老年护理等7个专业岗位方向。1、培养目标：培养学生具有良好的人文精神和职业素养，热爱护理专业，掌握护理专业的基本理论、基本知识和专业技能，有较强的人际沟通和社会工作能力，以人的健康为中心，发扬救死扶伤奉献精神，能对护理服务对象实施身心整体护理，适应护理专业发展需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型护理技术人才。2、核心课程：护理人文、护理基本技术、健康评估、内外科护理、妇产科护理、儿科护理、急重症护理等。3、可考证书：国家执业护士资格证书、国际护士执业水平课程（A级、B级）证书、养老护理员等。4、继续教育途径：毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本（以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准），也可报考成人学历教育护理专业专升本。,护理实训中心,护理实训中心拥有全国一流的实训条件，面积10000多平方米，设备总值达1600多万元，具有“环境一流、设备先进、功能齐全、管理规范、特色鲜明”的特点，是中央财政部支持的护理职业教育实训基地、宁波市职业教育实习实训示范基地，也是美国心脏协会（AHA）授权的心血管急救培训中心，同时在全省范围建有校外实践基地80余家。学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，探索“校院协同、仁术融合、选择多样”人才培养模式，实行护理人才多样化分类培养，与各大医疗卫生机构合作共建“国际护理人才培养中心”、“临床学院”等学生培养平台，与省内重点中等卫校合作开展护理人才中高职一体化教育，与澳大利亚、英国等国家达成合作培养国际护理人才的意向，共同开展教学改革，建成省级精品课程5门，省级重点教材7部，宁波市教学成果二等奖1项；学生在首届全国护理（英语）执业水平技能竞赛和浙江省大学生护理职业技能大赛中分别获团体一等奖。,专业发展面临的新形势,中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）,大力发展中医护理，提高中医护理水平，发挥中医护理特色和优势，注重中医药技术在护理工作中的应用。,护理服务领域的不断拓展，促使护理人才需多样化培养,机遇-护理领域的不断拓展,护理专业学生最需要解决的知识缺陷前三位：护患沟通与人文关怀能力病情观察能力应急能力,专业发展面临的新形势,2012年浙江省护理专业调研（32家医院）,护理人才培养需优质化,中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）：以改革护理服务模式、为患者提供身心整体护理为核心内涵的优质护理服务在全国推进。,临床护士最应具备的职业素质职业道德及责任感护患沟通能力与人文关怀能力护理实际操作能力病情观察能力和应急能力,机遇-优质护理工程的开展,专业发展面临的新形势,培养多样化、优质化、国际化的护理人才,浙江省高等教育国际化发展规划（2010-2015年）-加强同国外境外教育机构的交流与合作，充分利用国际国内两个市场、两种资源，培养具有全球视野和国际竞争力的人才，切实提高浙江高等教育国际化程度，提高高等教育质量和办学水平。,中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）-加强与国际及港澳台地区的合作与交流，学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式，促进我国护理事业的发展。,机遇-护理教育与国际接轨,职业和专业,1、专业：是高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。2、职业和专业关系不同的职业需要不同的知识和技能条件不同的知识和技能是专业的主要内容,JobSoSo于2005年3月16日正式发布，是北森公司基于全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立执业信息系统搜索门户。随着不断的丰富和更新，目前已经成为全球最大的中文职业信息检索引擎具有客观、简洁、开放、不断更新等应用特点,全球最大中文职业信息检索引擎：Jobsoso,探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,全球化的经济环境,一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下着香港长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。,思考：有何启示？,探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,新特点：一、培训和再教育成为常事,1、知识与信息的保质期越来越短。2、知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存的必要技能。3、“在信息社会中，唯一不变的就是变，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。”,铁饭碗是相对的，变化是必然的逃避是不可能的，学会面对是必须的,探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,新特点：一、培训和再教育成为常事,1、知识与信息的保质期越来越短。2、知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存的必要技能。3、“在信息社会中，唯一不变的就是变，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。”,铁饭碗是相对的，变化是必然的逃避是不可能的，学会面对是必须的,【步骤四】探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,新特点：二、工作要求技术化没有技术意味着没有工作,1、科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人员具备技术基础与广博知识。2、研究与发展的工作将日趋重要。,探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,新特点：三、工作形式多样化：,全职工作兼职工作多重工作工作分享工作分工/团队模式,人才库代理/经纪人合同工作咨询工作自雇工作企业家,探索工作世界的发展趋势，拓展主题内容工作世界新特点,新特点：四、新型劳动力市场,No.1商务策划师No.2会展策划师No.3房地产策划师No.4景观设计师No.5模具设计师No.6建筑模型设计制作员No.7家具设计师No.8动画绘制员No.9客户服务管理师No.10宠物健康护理员No.11信用管理师No.12网络编辑员No.13数字视频（DV）策划制作No.14职业信息分析师No.15玩具设计师No.16公共营养师No.17理财规划师No.18企业文化师,面对现状，大学生需要（忠告）,1、明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备；2、多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识；3、调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击；4、从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。,探索工作世界的方法，掌握实战技巧探索方法,互动活动：好方法大荟萃,将学生分成2组，以竞争的方式轮流讲述讨论出的方法，每次讲一种，不能重复，直至某小组讲不出来为止。（教师将学生所讲记录在黑板上）问题一：从小到大你探索未知的事物方法有哪些？问题二：你觉得探索工作世界有哪些好方法？,总结：归纳探索工作世界的方法：访谈法、文案调研法、观察法、问卷调查法。,【步骤六】（约5分钟）生涯人物访谈的操作方法介绍,操作流程：,1访谈方式为面谈。2访谈人物要求：被访谈人物必需有在某行业从事3年以上的工作经验，成绩突出的在职人士作为生涯人物。3访谈3人一组，一人提问、一人拍照摄像、一人记录。4访谈小组人数在3人以上需至少访谈2位或2位以上的生涯人物。5在征得访谈人物同意的情况下，可以录音，拍照，拍视频等以便整理访谈内容。,表格：职业生涯人物访谈,1、您是如何找到这份工作的？2、你的职位是什么？你的主要职责是什么？3、在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到更多的知识，最有益于发展？4、你在做这份工作时，日常面临的问题是什么？什么最有挑战性？5、个人的主要成就是什么？最成功的是什么？6、在这个职位上，如果