第3课时 积的变化规律

,第3课时积的变化规律,R四年级上册,【学习目标】,1.探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题。,2.使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。,3.通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。,【学习重点】,【学习难点】,掌握并运用积的变化规律。,初步掌握探究规律的一般方法。,一、新课导入,62,620,6200,104,54,12,120,80,40,1200,20,204,（1）,（2）,口算,观察下面两组题，说一说你发现了什么。,二、探索新知,(1)62=12620=1206200=1200,10,10,10,10,2,200,20,12,120,120,1200,100,100,20,2,200,12,1200,第（1）组题中，第2、3题同第1题比，第二个因数分别乘了10、（），积也分别乘了（）、（）。,100,10,100,(2)204=80104=4054=20,2,2,2,2,20,5,10,80,40,40,20,4,4,10,20,5,80,20,第（2）组题中，第2、3题同第1题比，第一个因数分别除以了2、（），积也分别除以了（）、（）。,4,2,4,从上面的例子，你发现了什么规律？,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。,举例说明你发现的规律,254=1002504=1000,10,10,10,10,做一做,1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。,123,1203,12030,485,4850,48500,850,825,450,36,360,3600,240,2400,24000,400,200,200,2.扩大后的绿地面积是多少？,我是这样解决的：扩大后的宽是24米，24米是原来宽的3倍，长不变，宽乘3，面积也乘3。我的列式：24832003600（平方米）,三、巩固提高,1.直接写出得数。,2060=1106=13046=8002=50040=32460=15200=4502=,1200,660,5980,1600,20000,14720,3000,900,2.填空。,163=481630=（）16300=（）,480,4800,3.接力赛。,（1）234=9223（）=92023（）=9200,（2）258=200250（）=20002500（）=20000,40,400,8,8,4.填空。,406=240106=（）86=（）,60,48,5.根据表中信息，快速填出小明在各时间段骑车所走的路程。,700,1400,2800,4200,6.解决问题。,一辆客车4小时行了232千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？,232（124）=2323=696（千米）,答：它12小时可以行696千米。,四、课堂小结,(1)62=12620=1206200=1200,(2)204=80104=4054=20,积的变化规律,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。,10,10,10,10,2,2,2,2,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,本课教学中，我让学生在充分经历中感悟。注重让学生充分参与积的变化这个规律的发现，充分调动学生参与的主动性，让学生在大量的举例、充分的观察中去感悟积的变化规律，初步构建自己的认知体系。但学生在描述规律时，语言总是不够准确、表述总是不够完整。此时，我充分地发挥了自己的主导作用，抓住