规章制度汇编教学管理分册.doc

规 章 制 度 汇 编教学管理分册（校名）校 训明德笃行 博学精技校 风严谨和谐 求真创新教 风崇德敬业 厚生善教学 风勤学善问 慎思强能编写说明2003年10月和2005年10月，学校编印的江苏省淮阴商业学校工作手册（共三册）对学校各项管理工作的科学化、规范化起到了一定的促进作用。随着学校各项改革的进一步深化，学校出台并实施了一系列规章制度，各有关部门对原有的做法也进行了修改补充，促进了各项管理工作效益和整体效能的全面提高。为了进一步强化管理，使学校管理制度更趋完善，我们在各职能部门的配合下，从党群管理、行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等五个方面收集、整理、编印了这套制度汇编（共五分册）。本汇编由校办、党办根据需要进行初选，经相关职能部门审阅后编印而成。由于时间较紧，文件的收集尚不齐全，文字上虽经反复校对，仍难免有错，不足之外，敬请谅解。籍此编印之际，感谢各位领导和各部门对我们工作的关心和支持，欢迎广大教职工提出宝贵意见和建议，以便更好地做好这项工作。 学校制度汇编编写组二八年八月“校训、校风、教风、学风、校徽”释义一、校训：明德笃行 博学精技明德，意指知晓道理，完善品德。笃行理论联系实际，言行表里如一。博学，意谓为学首先要广泛的猎取。精技，是指教师在进行基础理论知识和专业理论知识的教学之外，还必须能够承担和组织各种职业实践操作技能的教学与训练。全体学生要把全面掌握相关职业岗位的各种技术、技能和技巧作为提高个人职业核心竞争力的根本。二、校风：严谨和谐 求真创新严谨，是要求我们具有严谨认真、深入细致、一丝不苟、精益求精的工作态度和工作作风。和谐，体现了学校“以人为本”的办学理念，倡导师生员工之间平等互爱、友好融洽、和衷共济，使人心齐、人气顺，共同推动学校良好发展。 求真,倡导的是科学精神，要以认真负责的精神，实事求是的态度，科学严谨的方法，找出事物的客观本性，掌握变化规律。创新，意为通过不断创造，做到人无我有、人有我优、人优我精。坚持与时俱进，紧跟科技发展步伐，在创新中谋发展。三、教风：崇德敬业 厚生善教崇德，就是注重品德修养，体现“育人为本、德育为先”的办学指导思想。 敬业，是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，恪尽职守，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。 厚生，指教师除了热爱学生、关心学生外，更要体现以学生发展为本的教育思想。 善教，就是要善于教学。即要求教师能够给学生以广博的文化浸染，能够真切地关照学生的生活世界，重视探索性的教学过程；教师的讲授要有鲜明的方法论意识，要善于把自己拥有的广博知识转化为教学中的真知灼见，让学生“学有收获”，甚至有喜出望外的收获。四、学风：勤学善问 慎思强能勤学、善问，是对学生学习行为的基本要求。“学”是“问”的基础，“问”是“学”的巩固和深化。“学”与“问”结合才是最好的学习，培养学生“勤学”、“善问”的品质和习惯就成为我校学风建设的根本目标。 慎思，即要求学生思考起来要谨慎严谨。 强能，是中职学校学生在学习成才目标方面的要求。中职学校的培养目标是培养中等技术应用型人才，中职毕业生的核心职业竞争力在于掌握扎实过硬的生产实践技术。加强实践操作技能训练，提高各种技术应用能力，是我校每一位学生的学习追求。五、校 徽 淮阴商校的校徽是以绿色为底色，寓意学校的发展充满了生机。图案的含义可以从以下几个方面理解：1、底端的弧形图案犹如扬帆起航的大船，寓意我校的快速发展；2、上部的三个弧形图案，好像大船的帆，长短不一，呈快速、上升的动态造型，显示了我校办学层次的多样性，并且各层次蓬勃发展、争奇斗艳；3、“三”还有更多含义，其一，邓小平同志对教育事业提出的指导思想是三个面向；其二，江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，是我们一切工作的指导思想。4、四个弧形图案彰显学校座落于“四水穿城”的淮安“天蓝、地绿、水清”的城市特色。目 录一、教学计划、教学大纲和教材的管理1 1.关于制定实施性教学计划的意见1 2.关于教学大纲（课程标准）的暂行规定4 3.关于教材管理的暂行规定5二、教学行政管理74.教学工作存档材料目录（索引）7 5.关于教学行政管理的若干规定13 6.学分制实施方案16 7.选修课操作规程25 8.教师工作量计算办法28 9.新增教学岗位津贴公示方案 33 10.项目管理暂行规定36 11.教学事故认定与处理暂行办法40 12.教学档案管理制度44 13.教学工作流程50三、教学过程管理与质量监控61 14.关于理论教学的管理规定 61 15.关于实践教学的管理规定65 16.关于学生成绩考核管理规定72 17.关于学生实习管理制度 75 18.关于学生顶岗实习实施方案与考核办法80 19.关于技能竞赛的若干意见88 20.课程改革实施方案90 21.关于改革课程评价实施意见9522、教学质量督导管理办法 98 23.课堂教学质量评定制度103 24.教学质量考评标准106 25.关于教学督导制度的实施意见110 26.学生教学信息及安全条例111 27.学生考试违纪处理方法114四、师资队伍建设115 28.教师考核办法115 29.关于选拔培养专业负责人的暂行规定131 30.关于骨干教师队伍建设的暂行规定134 31.关于“双师”教师的队伍建设暂行规定137 32.外聘教师管理暂行办法13933.关于教师企业实践暂行规定143 34.教师在岗培训暂行办法145 35.名师工作室管理办法146 36.导师制暂行办法149五、教学研究和信息管理152 37.课题研究活动制度152 38.教科研档案管理制度153 39.课题组长职责154 40.课题管理制度155 41.校本教研制度156 42.教学成果评审及奖励办法157 43.教科研工作考核办法161 44.教科研实施细则164 45.兼职教研员聘用办法169六、教学设施174 46.实训基地管理制度17447.实训设备保养及维修制度176 48.仪器设备租赁和借用制度177 49.仪器设备损坏（遗失）赔偿制度178 50.实训场所安全制度179 51.语音室多媒体教室管理制度180 52.实训备品、耗材的管理制度18153.图书馆规章制度182 54.图书管理员岗位职责18555.阅览室管理员岗位职责186 56.阅览室阅览规则18757.电子阅览室阅览规则18858.电子阅览室管理员岗位职责189 59.体育设施和器材的管理制度190 60.关于教师笔记本电脑的暂行办法194七、校企合作与产教结合19761.校企合作管理制度19762.产教结合管理制度202八、社会培训与服务20663.社会培训管理制度206附录： 1江苏省职业学校教学管理规范（试行）207 2教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见221 3教育部中等职业学校学生实习管理办法225 4江苏省职业教育课程改革行动计划227 5江苏省淮阴商业学校“十一五”改革和发展规划231 6江苏省淮阴商业学校“十一五”师资队伍建设规划244 7江苏省淮阴商业学校师德建设规划250 8江苏省淮阴商业学校“十一五”专业建设规划253 9教育部中等职业学校学生实习管理办法258 10.淮阴商业学校专业指导委员会章程259关于制定实施性专业教学计划的意见（二OO八年三月修订）实施性教学计划是学校培养高素质技能型人才的施工蓝图，是实现培养目标和组织教学全过程的主要依据，也是学校基本的教学文件，为了进一步规范我校专业实施性教学计划的制订工作，确保人才培养质量，现据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校实际，提出如下意见，希遵照执行。一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，积极主动为地方经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进东西部合作服务。面向社会主义市场经济建设主战场，积极为地方经济建设和社会文明进步作贡献，培养高素质劳动者。二、基本原则1、全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育教学的基本规律，坚持知识、技能、全面素质提高的基本原则，使学生在德、智、体、美、劳等方面健康、协调的发展。2、坚持立足地方，面向地方，服务地方的基本原则，要针对地方支柱产业、高新技术产业及传统产业结构调整对生产、管理、服务一线人才的要求设置课程及安排教育教学环节。3、正确处理好学生技能的培养，可持续学习能力的培养和创新意识的养成三者关系。依据党和国家关于德育工作的要求，完善德育课程体系、文化基础课按基础性应用性和发展性的功能定位，对不同专业有选择的开设，专业课按“三以一化”构建专业课程体系，注重学生职业素养的养成。增强学生的适应性和竞争能力。4、坚持中等职业教育的培养目标定位，充分体现专业特色，跟踪技术进步。5、增加实训、实践的时间和内容，优化实施项目课程，推进理实一体化，以使学生掌握从事专业 实际工作的基本技能。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，贯彻产学研结合思想。三、教学计划的构成（按苏教科院职函2007年5号文）1、教学计划的构成（格式见教学计划模板）（1）招生对象、学制（2）培养目标（3）职业岗位（群）（4）能力分解结构图1）职业知识模块2）职业能力模块3）能力结构分解表（5）职业能力培训、考核结构图1）培训、考核结构图2）职业技能考核表（6）教学计划表1）教学环节时间分配表2）课程设置及教学要求3）课程教学时数及学分4）实践教学5）毕业实习6）考试考查（7）说明四、教学计划编制的有关具体要求1、文化基础课程 按专业大类和招生对象相对统一。2、专业课程 必修课、限选课，按专业和招生对象相对统一。3、专业限选课程 按专业方向组织实施。4、学时及学分 三年制为2200学时左右、四年制为3500学时左右、五年制为4000学时左右（均不含集中实践教学环节）。理论课一般每16学时1学分，实践课一般每周1学分。体育课每学期1学分。周课时一般为2430，生产实习一般安排在一年。5、任选课占学时的1020%。6、考试课程安排34门，注意评价方式多元化。7、职业技能考核要求：学生在外语水平、计算机应用能力、相关行业就业资格三方面必须取得相应职业资格。五、制定教学计划的过程及完成时间各系对新开设专业的教学计划，连同上述材料于招生前一年十二月中旬报教务处。滚动修订教学计划每年四月下旬将相关材料报教务处。上述材料均须存档。并按教学管理规范要求，由教务处组织履行报批手续。教学计划模板、全校性选修课、各学期教学时间安排由教务处提供。公共课安排由文化课教研室提供。1、专业论证：通过对有关人才需求的调研以及专业岗位工作分析。关于教学大纲的（课程标准）暂行规定（二OO八年度三月修订）教学大纲是根据教学计划的要求，以课程为单位，以纳纲要形式编制的重要教学文件。是征订和编写教材、组织教学的基本依据，教学计划中的每门课程（含独立设置的实习和单独开设的实验课）均应有教学大纲（课程标准），为保证教学大纲的执行，特制定本规定：一、教学计划中的每门课程，应采用部颁或颁省颁教学大纲（课程标准），或市职教教研机构或行业协会（学会）制定的教学纲要。二、若某些课程尚无统一制定的教学大纲（课程标准），由教研室组织任课教师在调研论证的基础上，请行业、企业专家参与，按教学计划规定的培养目标和业务范围，制订教学基本要求，系部和教务处审核、分管校长批准后执行。三、课程教学教学基本要求（课程标准）的内容与要求，按苏教科院职函20075号文执行。四、任课教师必须认真按照教学大纲组织教学，执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删，但需教研室批准，报系部和教务处备案，并不得减少实践教学时效。五、系部、教务处应以教学大纲（课程标准）为标准，检查教学内容，考核学生学业成绩，评估教学质量。关于教材管理的暂行规定（二OO八年三月修订）教材是教师教学和学习的主要依据，教材的选用应根据专业教学计划和教学大纲（课程标准）要求，为进一步完善教材的选用、征订工作，特制订本规定：一、教材的选用按下列顺序进行：第一应选用国家、省、市教育行政部门、行业主管部门统一组织编写的规划教材。第二无统编规划教材，选用正式出版的，基本符合教学大纲要求的适用教材。第三无统编规划教材，又无适用教材，由系部组织编写校本讲义（试用），从而保证教学质量。二、自编校本讲义，由教研室提出编写计划，系部负责审核，分管校长批准，自编教材讲义脱稿后由系部负责审定，教务处组织统一印刷。三、学校应抓好教材建设（含任选课教材），创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加省级以上教育行政部门，行业主管部门组织的教材编审工作。为解决教材教学内容的滞后性，教研室应组织教师编写必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，反映专业一线新知识、新技术、新工艺和新方法，以适应社会、经济、科技和事业发展的需要。四、开课前一学期，由教务处提供教材征订目录，提供库存教材版本和数量。由教研室根据教学计划，填制教材选用审批表，系部审核。教务处复核汇总编编制教材征订汇总表，报分管校长批准后，教务处组织征订。五、教务处要重视教材管理，要有专人负责。每学期开学前，必须做到每门课程都有相应的教材或讲义，供教学使用。六、严格教材进出库手续和核算制度，过期作废教材定期清理、登记造册，经校长室批准后处理注销。每学期结束时应及时清点库存，核清帐目，造表备查。七、实行专人计算机管理。教学工作存档材料目录（一）教学计划材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1专业设置与开发论证报告永各系校档2修订教学计划的论证报告永各系校档3教学计划（有上级批复、盖公章）/（包含实践教学计划）永各系、教务处校档.4教学计划执行情况检查表长各系、教务处、教研室、督导处系部、教务处11.01/75教学计划调整的报告（需分管校长审批）长各系、教务处系部、教务处11.01/76专业建设指导员会和学校建设指导委员会的活动资料（谈话记录、会议记录、图片资料）、校长会意见与讨论纪录长各系、教务处校档（二）教学大纲1国家、省级教学行政部门颁发的教学大纲永各系、教务处校档2市职教机构制定的教学纲要长各系、教务处系部、教务处12.01/73学校制定的教学基本要求或项目课程标准长各系、教务处系部12.02/074教学基本要求或课程标准的调研论证报告及过程性材料长各系系部12.2/075教学大纲（教学纲要、教学基本要求）调整报告长各系系部12.02/076各专业（课程）教学大纲（教学纲要、教学基本要求）目录长各系、教务处系部.01（三）教材1选用教材审批表长教务处教务处.12教材征订汇总表（经过核准的）长教务处教务处.013教材使用情况说明表长教务处教务处.014按专业年级存放的教材（含校本教材（讲义）样本长教务处5教材进、领、存帐目（电脑上）长教务处6各专业教材目录（专业年级、课程、书名、作者、出版社、版次日期）长教务处校档7校本教材（讲义）开发制度长教务处教务处.018校本教材审批手续长教务处教务处.019校本教材目录和样本长各系、教务处教务处.01二、教学行政管理 J X 1 4材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1学校教学工作计划与总结。校长检查记录长教务处校档2各系部和教学职能部门的计划与总结，分管校长检查记录长各系部、职能处室系部、职能处室14.01/113各教研室工作计划、总结，部门检查记录长各系部教务处.014教师授课计划及变更手续短各系部系部14.02/7、5教学管理制度汇编（装订成册：年版、年版）长教务处校档6教案样本短各系部系部14.02/077教学进程表（由系部按班级编写）短各系、教务处系部14.01/078课程表（全校总课表、各系总课表）、实训室课表、多媒体教室课表,校历和作息时间表短各系、教务处校档9班级日志短各系、教务处教务处.0110各种上报的表格、文件复印件长教务处教务处.0111各级各类政府或协会批文长教务处教务处.01三、教学过程管理材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1教学进度检查表短教研室、各系部、教务处教务处15.01/072教师教学工作检查记录表（含教案检查记录、作业批改情况检查记录、教师辅导安排表、教师辅导记录试卷抽查记录等，每学期至少次）短教研室、各系部、督导处教务处15.01/083教师教学常规检查情况表短教研室、各系部、督导处教务处15.01/084期末考试安排表（含补考）短各系部、教务处教务处15.01/075课程学期考核方案短教研室、各系部15.02/076考场记录（含补考）短各系部、教务处教务处15.01/077试卷（含A、卷、参考答案、评分标准）长各系部、教务处教务处15.01/078学生成绩（平时成绩、期末考试成绩等）永各系部、教务处校档9成绩考核质量分析（试卷分析表）短教研室、各系部、督导处各系部、督导处JX15.02/08910校运会秩序册、各类体育活动资料、学生身体素质测试资料。长基础部基础部.0711实习教学计划、学生实习周记、实习鉴定、学生毕业设计（论文）样本学生毕业设计（论文）考核评分资料（答辩）、学生作品（实物、图纸、相片等）长各系部、教务处各系部、教务15.01/061112学生技能鉴定申请表、各专业技能考证计划安排表。长各系部、教务处教务处15.01/06113学生技能考证成绩情况记载表、分专业班级考证情况统计表、分系汇总表与台账长各系部、教务处教务处15.01/061314技能大赛、创新大赛（）学校各专业大类师生技能竞赛制度及其管理办法，激励措施。长教务处校档（）各级技能竞赛（校内外，校外主要指教育行政部门、劳动部门组织的）参赛、获奖及过程性材料；年度汇总表。（含技能大赛）长各系部、教务处系部15.01/0714（）创新大赛获奖资料、技术创新工作室资料及年度汇总表。长各系部、教务处系部15.01/071515教学质量监控（1）制度长督导处督导处.0816（2）综合性教学质量检查记录、总结、反馈和执行跟踪记录长督导处督导处.0817（3）教师、学生座谈会记录短各系部、教务处、督导处各系部、教务处、督导处15.01/0818（4）专项检查记录、总结、反馈及解决情况汇总表（按年）短各系部、教务处、督导处各系部、教务处、督导处15.01/0819（5）教学质量评估总结（每学期期中、末各一份）。长教研室、各系部、督导处督导处15.02/082016教学事故认定与处理意见。长各系部、教务处、督导处督导处15.01/082117实训（验）室使用情况登记表、实训项目开出汇总表短教研室、各系各系15.02/062材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称四、教师业务管理1教师工作情况登记表，专兼职教师名册（体现个人基本情况）长教研室、各系、部、教务处教务处16.01/072教师参加省、市各种视导、评估检查的证明材料，社会兼职的材料，教师发表论文、专著、发明等科研成果证明材料，教师进行项目开发、技术服务的资料，相关台帐及汇总表长教科室、各系、部教务处16.02/093教师奖惩文件、学年考核结果（体现在登记表上）、台帐及汇总表长各系部、教务处教务处16.01/07 4教师参加培训的台帐、通知、合格证书汇总表（按年），教研会议通知复印件、会议资料及汇总表短各系、部、教务处（培训汇总）、教科室（教研汇总）教务处16.01/074 5学历证书、职称或职业资格或执业资格聘约的复印件，台帐及汇总表（年）长各系、部、教务处各系、部、教务处16.01/076学校师资队伍建设规划，年度计划和总结。6 (各系部、教务处)长各系、部、教务处校档67新老教师“结对”记录表，辅导教师总结、被辅导教师汇报长各系、部教研室、各系、部、教务处16.01/078骨干教师业务考核表长各系、部、教务处各系、部、教务处16.01/079教师工作量台帐（班主任、授课、教研、课改资料编写等）、教师授课一览表短教研室、各系、部各系、部、教务处16.01/0710专业教师企业实践台帐、汇总表。短专业教研室、各系、教务处各系、部、教务处16.01/0711专业教师考证计划，专业教师考证情况台帐、汇总表长专业教研室、各系、教务处各系、部、教务处16.01/0712兼职教师（外聘企业的）台帐、汇总表及个人资料短各系、部、教务处（教师档案、汇总表）各系、部、教务处16.01/071213名师工作室资料。长各系、部、教务处系部、教务处16.01/0713五、教学研究和信息管理材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1学校教科研工作计划与总结；校级教研活动记录长教科室教科室.092学校课程改革方案及相关文件永教务处校档3各专业课程改革工作方案、文化课课改工作方案永教研室、各系部系部17.02/074学校推进课改活动资料（通知、记录、学习资料、实训室建设方案、图片资料等）长各系、部、教务处、教科室系部17.01/095全校性业务学习、科技讲座、教研活动、研究课、观摩课安排与记录、教师听课记录、集体备课资料、专题研讨资料、校际信息交流资料、课改经验交流推广成果资料长教研室、各系、部、教科室教科室17.02/096各类课题的立项申报表，批准文件，开题报告，中期报告，结题报告及过程性资料长各系、部、教科校档7毕业生情况调查表，用人单位征求意见表，毕业生跟踪调查表长各系、部、教务处校档8参加省、市各类教学业务评比、论文评选等通知，获奖证书复印件，过程性资料及汇总表长各系、部、教务处校档六、教学设施材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1各实训（验）室设备清单（含体育设施器材）长系部各系部18.02/072教学设施建设与添置方案及批件长系部各系部18.02/073实训耗材采购计划与报表（经批准的）长系部各系部18.02/06、4教学设施一览表（按系编）长系部各系部、18.01/065校内实验（实训）场所年度工作计划、实习安排、设备和材料使用计划长系部各系部18.01/066实训场所各项制度（保管、使用、维修、赔偿、外借制度、安全操作规程、实习守则、人员职责），设备使用台帐，分管校长对执行情况检查记录长系部各系部、教务处18.01/077图书馆各种管理制度、开放安排表、图书、杂志流通情况统计分析、资料目录索引长图书馆图书馆.11七、校企合作、产教结合材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1产教结合、校企合作的有关文件、计划和总结长各系、教务处（汇总）校档2校企合作的协议、活动记录、图片资料长各系、教务处校档3校外实训基地协议（五年），产教结合成果的证明材料（三年）长各系、教务处（汇总）校档八、社会培训与服务材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1各种协议、合同长继教处校档2过程性资料（教师资料，学员名册、课程表、学员成绩、考勤表、结业证书、费用资料）长继教处继教处21.3学校培训工作中、长期规划，培训市场调研与分析长继教处校档2说明：1、材料内涵和要求详见教学管理规范2、常用表格见教务处网页“教务公告”栏3、01教务处，02财贸系，03信息系，04建工系，05机电系，06旅烹系，07基础部，08督导处，09教科室，10继教处，11图书馆4、建档举例：教学计划，（学校卷宗号）,.01(教务处卷宗号)，.02（财贸系卷宗号）关于教学行政管理的若干规定（二OO八年三月修订）教学行政管理，是教学管理的一个重要组织部分，为教学工作提供保障，为进一步完善教学行政工作制度，特制定本规定：一、工作计划各教学部门按学校学期教学工作计划要求，制定本学期工作计划，内容应简明扼要，并附有工作安排计划表，于开学后一周内提出，经分管校长批准后执行，并定期检查，学期结束后做好总结。二、校历与作息时间表校历是学校安排教学工作及其他工作的基本依据，应按学期编制，主要内容有：1、每学期的起止时间；2、每学期教学活动周数及年、月、日的具体日历；3、寒、暑假起讫时间；4、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育的日期和法定节、假日，期末考试，以及其它重要活动。每学期放假前一个月由教务处编制出本校下一学期的校历，经校长办公室会议审批后，印发各部门。作息时间表由校长办公室、教务处共同编制，报校长室批准后公布执行。三、教学进程表教学进程表是每学期各专业班级具体的教学安排。教学进程表应包括各专业各年级的课程名称、学时数、学分、教学实习、公益劳动、考试课程及日期等内容，由各系根据校历、各专业的实施性教学计划拟定。教务处审核，报分管校长批准后实施。编制教学进程表应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接，周学时数应控制在2430学时。教学进程表应在开学前一周编好，作为任课教师拟定学期授课计划的依据。教学进程表一经确定，不得随意变更。学校应在放假前四周向学生公布下学期所开课程、相应学分及选课指南。选课指南主要包括：（1）课程目录（2）课程名称（3）课程性质（4）课程内容（5）课时数（6）学分数（7）任课老师情况等。学生从公布之日起一周内，在教师指导下办理选修申报手续，经教务处审批后，在学期期末公布选修结果。教务处审批后的选修课程，一般不得变动，但在开课两周试听后，学生可改选同课程其他教师，学生如有特殊原因可申请改修其它课程或退修。改选教师、改修或退修课程须经教务处会同系部审批。四、课务安排（一）凡作为专职教师的原则上就排课，至于教学工作量可以与教研工作量、所担负的行政工作量统筹考虑。（二）排课原则：先专职，再兼职；凡新上岗或新开课的教师要经过试讲（说课），通过者方可排课。（三）排课程序：任课老师个人填写任课申请表，经教研室讨论后，系部审核，报分管校长审批。系部于放假前两周给任课教师下达教学任务通知书。学校要努力创造条件，建立学生选任课教师的制度。五、授课计划学期授课计划是教师组织课程教学的具体安排。任课教师应在熟悉教学大纲（课程标准），通晓教学内容的基础上认真编写。学期授课计划分为总表和授课计划表。学期授课计划总表应填写完整，学时数应与授课计划表的时数一致。授课计划表应按表列项目填写，一般以两学时为一单元。实践性教学、运用现代教学技术的内容、阶段测验、考查、考试应在计划内列出。特别应明确本课程的总体教学目标和阶段目标及测试方法，于放假前一周完成。经教研室讨论，系部审核后报分管校长批准后执行。教务处、系部、教研室和教师各具一份。学期授课计划经批准，任课教师应严格执行，如需变动，按上述程序审批。六、课程表课程表是全校师生教学活动的日程。课程表可分为学校总课程表，任课老师课程表，班级课程表，实训课表。课程表由教务处编排，由分管校长审批后于开课前下发。课程表一经公布，不得轻易变动，因特殊情况需要调整时，必须按照下列规定办理。1、外聘教师课程安排如有冲突，本校教师课程安排需调整的请于课表下发后二个工作日内向教务处提出调整。2、平时代、调课，务必提前二个工作日经教研室签署意见，紧急情况代、调课，由分管校长批准后，到系部办理代、调课手续。涉及长时间调课需要调整课表的需教务处审核，分管校长批准。七、教室日志任课教师在教室上课的应在上课前五分钟，到机房上课的应提前十分钟到系部领取教室日志，并认真考勤和填写有关内容，排入课表的实践性教学，除应填写教室日志外，还应填写实验情况记录表。原则上不能补填教室日志，特殊情况需要补填的，需个人申请，系部签署意见后到教务处办理补填手续。教务处每月检查一次，发现问题，及时了解原因，迅速反馈，适时调整。学分制实施方案（征求意见稿）第一章总则 第一条 根据教育部面向二十一世纪改革和发展中等职业教育的若干意见及省教育厅关于进一步深化职业教育改革，全面推进素质教育的意见，为进一步深化我校的教育教学改革，充分调动和发挥教与学两方面的积极性和主动性，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，促进学生的个性发展，我校将从8年起，在各专业全面实施学分制的教学和学籍管理制度。第二条实施学分制是教育教学管理的一项重大改革，为保证其顺利进行，根据江苏省职业学校试行学分制的原则意见和本校的实际情况，特制定本实施方案。第二章教学计划与课程设置第三条为加强职业教育教学的管理，确保高素质劳动者和中等专业人才的培养，各专业均应根据培养目标制定学分制实施性教学计划。第四条学分制实施性教学计划是指导和管理教学工作的主要依据。必须按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见和行业与地方制定的指导性教学计划，结合实施学分制的需要和本校实施制定。第五条学分制实施性教学计划中理论教学时数与实践教学时数的比例要适当：普通中专约为%：%，五年制高职约为%：%，其中实践课程是培养学生技能和综合职业能力必不可少的，包括实验、实习、实训、生产劳动、社会实践、课程设计、综合练习、毕业设计（实习）或毕业论文等。第六条学分制实施性教学计划，将课程分为必修课和选修课两大类。一、必修课必修课系根据专业培养目标，学生必须修习的课程，是从事专业大类工作的基础课程，其内容为一个职业群共同必备的基础知识和基本技能。各专业必修课模块包括主要文化课，主干专业课及基本技能课。必修课时一般占总课时的%左右。二、选修课选修课又分为限定选修课（限选课）和任意选修课（任选课）。限选课是指针对特定专业方向，以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。由学校根据社会人才需求和经济发展要求确定。限选课程应综合化，模块化。一般占总课时的%左右。开设的限选课不少于教学计划规定的限选课的.倍。任选课是指拓展学生知识面，培养、发展学生的兴趣特长和潜能，满足学生终生学习和未来岗位转换的需要，着眼培养学生“一专多能”而开设的课程。任选课程应专题化、小型化，学生可根据学校提供的“菜单”自由选课，一般占总课时的%左右。第七条必修课和限选课中，有内在递进关系的课程，在各学期要科学设置。贴近专业的任选课作为相关学期的推荐课程，列入学分制实施性教学计划。第八条学分制实施性教学计划，由相关教研室拟定，教务处统筹协调，学校专业指导委员会审定，报校长室审核，并报上级教育主管部门审批后，在新生入学时向学生公布。第九条在执行学分制实施性教学计划中，允许调整部分专业课程，但教研室应填定课程调整表报教务处，说明其调整原因，并及时向选择该课程学习的学生通报。第十条安排有任选课的学期，各专业必修课和限选课每周安排课时数一般不超过节，以便学生选择任选课程的学习。第三章学分第十一条学分是评价学生学习份量和学习成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，学分计算以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时为主要依据。一、理论课程以每课时为个学分，全学期开设的课程以其周课时计算学分，课程的周课时数即为该课程的学分数。二、实践教学环节如实验、上机、综合练习、各类实习、课程设计等集中安排的每周为个学分，分散进行的每课时为个学分。三、体育课每课时为个学分。四、毕业设计（或毕业论文）按合格不合格计算学分，合格为学分，不合格不给学分。五、专业技能证书学分：学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，可以折合成相应学分。高级为分，中级为分，初级为分。可累计加分，不封顶。学生取得由学校组织鉴定的各种技能等级证书，也可以折合成相应学分，高级为分，中级为分，初级为分，可累计加分，不封顶。属教学计划中相关课程要求技能证书不另加学分。六、德育学分：学生在思想品德、组织纪律、行为规范等方面所获得的各级表彰或处罚以及学校的考核评比，学校实行操作学分评定。操行学分按每学期学分布列，凡入学教育、军训、公益劳动、毕业教育等独立活动列入德育学分值中。七、奖励学分：学生在国家、省、市、校各项知识或技能竞赛中获奖，按取得的个人名次奖励学分。具体标准为：国家级竞赛：一、二、三等奖分别加分、分、分；省级竞赛：一、二、三等奖分别加分、分、分；市级竞赛：一、二、三等奖分别加分、分、分；校级竞赛：一、二、三等奖分别加.分、分、.分。在体育各类竞赛中获得名次按上述相应等第递推，且获四六名的省级计学分，市级计.学分。第十二条学生应修满规定总学分方可毕业：三年制、四年制中专、五年制高职总学分一般分别为140160，190210，240260学分。其中必修课程应取得规定的最低学分。第十三条必修课和限选课占总学分的%，任选课占%。第十四条所有课程学分的最小计量单元为.学分，确定学分时不足.学分的尾数去除，超过.学分的尾数作.分计。第四章课程的选修、免修、重修、选修：第十五条必修课属学分制实施性教学计划的刚性部分，学生必须全部修读，取得学分；限选和任选课的选修，一般在老师指导下，根据个人的条件和志趣，修读限选和任选课程，取得规定的总学分。第十六条限选课和任选课的选修，一般在学期结束前进行。教务处在学期结束前八周公布下学期限选课和任选课的开设情况，内容包括课程编号、名称、内容简介，周学时、学分、课程类别、开课对象、预修课程、考试形式、接受选课人数等。学生根据自己的发展需要，自主确定选课意向。第十七条对专业教学计划中有严格先后顺序的课程，学生须先选预修课程，示取得预修课程学分，原则上不得选后续课程。第十八条选课人数少于人的课程，原则上不再开设，学生可改选其它课程。学生选课应从个人实际出发，学习能力强、成绩优秀的学生，在老师的指导下，可适当多选课程，而对学习存在一定困难的学生，也可少选课程。一般地，在校学生选课生学期不应低于学分，最高不应超过学分。第十九条学生每学期所选修的课程（含限选和任选课），需由本人填写选修课程登记卡，报教务处进行课程注册。学生应在规定的时间内，办理完注册手续。教务处在学期结束前两周公布选课结果。第二十条学生经批准已注册修读的课程应按时上课，限选修课程，应经教务处批准，在开课两