从百草园到三味书屋【使用】

话说童年,使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。谦以待人，虚以接物。,从百草园到三味书屋,朝花夕拾,鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周福清出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。,鲁迅家世,填空,鲁迅（1881-1936），中国伟大的（）家、（）家、（）家。原名（），字（），（）人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说（），奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集（）、（），历史小说集（），散文诗集（），散文集（），杂文集（）、（）、（）等。,思想,革命,文学,周树人,豫才,浙江绍兴,狂人日记,呐喊,彷徨,故事新编,野草,朝花夕拾,华盖集,而已集,南腔北调集,朝花夕拾,早上的花到晚上才拾取。,中年时回忆自己童年、少年时代生活的散文集。,从百草园到三味书屋本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在朝花夕拾(原名旧事重提)，共搜集了10篇文章，写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候十来岁时在这里读书读了7年，是私塾。朝花夕拾里面有鲁迅温暖的记忆。,默读课文，思考：,正字音，明词义。文章大致可以分成几个部分？你是怎么分的？,读准字音,确凿()菜畦()蟋蟀()缠络()竹筛()觅食()渊博()鼎沸()绣像()锡箔()盔甲()倜傥(),zo,q,xshui,chnlu,shi,m,yun,dng,xi,b,ku,ttng,臃肿（）攒成（）斑蝥（）书塾（）桑葚（）方正纳凉（）轻捷（）秕谷（）皂荚树（）人迹罕至（）油蛉（）蝉蜕（）拗窜|蹿,yng,mo,shn,n,b,hn,tu,cun,sh,ji,ji,lng,解题从百草园到三味书屋,1、结构上，文章可以分为两部分，前半部分是有关百草园的，后半部分是有关三味书屋的。,2、内容上，写了作者由童年的游戏、玩乐（在百草园里）到长大读书（在三味书屋里）的成长过程。,百草园,前半部分围绕着哪个词语来写的？从文章里找出这个词语。乐园乐在哪里？乐于观察百草园的自然景物乐于听长妈妈讲美女蛇的故事乐于雪地捕鸟活动,朗读第二自然段，思考：,1.这是一个的百草园（根据本段内容填上一个形容词）。2.用横线画出第二段提到的事物。3.作者在本段介绍了这么多事物，显得杂乱无章吗？为什么？,百草园的自然景物之“不必说也不必说”,菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子,静态,动态,低,高,碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的,长吟伏窜,高,低,观察景物：,有序,多角度(颜色、形状、声音、动作）,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,单是就有,油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子,低唱,（声音）,弹琴,（声音）,翻,按,喷,动作,缠络,形状,像莲房,臃肿,拔,像小球,又酸又甜,形状,形状,形状,摘,动物,植物,中间结合叙写人的活动,味道,啪,声音,百草园的自然景物之“单是就有”,整体,局部,写作顺序,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,又酸又甜,光滑、高大、肥胖,碧绿、紫红,比喻、拟人、排比,伏、窜,这个句式起到了什么作用？,听长妈妈讲美女蛇的故事,“我”喜欢听长妈妈讲“美女蛇”的故事吗？写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子，教给了我一些做人的道理，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,雪地捕鸟,（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,啄,走,拉,罩,雪地捕鸟有趣吗？你从哪里看出来的？,百草园的景物有声有色，充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,自由快乐的乐园,百草园,课文两部分是怎样衔接的？流露出作者怎样的情感？,第九段的过渡段，承上启下的过渡作用；既写出了对百草园喜爱、留恋的感情，同时也巧妙地引出了在三味书屋的一段经历，也流露了对其的畏惧。,三味书屋,一般对“三味书屋”的解释，都说是以三种味道(读经味如稻粱，读史味如肴馔(zhun)，读诸子百家味如醯醢(xhi)来形象地比喻读诗、书、诸子百家等古籍的滋味，而寿镜吾老先生之孙寿宇先生在他写的文章中则是这么说的：“我不止一次地从我祖父寿镜吾的口中，听到解释三味书屋的含义。祖父对三味书屋含义的解释是布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”寿镜吾老先生说：“布衣就是老百姓，布衣暖就是甘当老百姓，不去当官做老爷；菜根香就是满足于粗茶淡饭，不羡慕、不向往于山珍海味的享受；诗书滋味长就是认真体会诗书的深奥内容，从而获得深长的滋味。”据说，这是寿镜吾老先生的父亲寿韵樵亲手拟定的，要子孙认真体会，身体力行。,寿镜吾,三味书屋,一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜，他本是城中极方正，质朴，博学的人。,寿镜吾(1849-1930)，名怀鉴，字镜吾，是一个学问渊博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厌恶功名，自考中秀才后便不再应试，终身以坐馆授徒为业。,整体感知,读10-24自然段，概括鲁迅先生回忆了在三味书屋的哪几件事？通过这几件事，你如何评价寿镜吾老先生？,1、在入学礼节上，“我们”第一次拜孔子，第二次拜先生。2、“我”向先生提问“怪哉”是怎么回事时，先生不愿意回答。3、先生重视“我们”读书，而且渐渐加多读书量。4、“我们”一有机会就溜到园子玩，时间一长，先生就呵斥我们回去，“我们”就放开喉咙读一阵，不久后又只有先生一个人在津津有味地读了，于是我们又做起别的事情来。,你认为“百草园”和“三味书屋”两部分之间有什么关系呢？表现了作者怎样的思想感情？,自由论坛,从百草园到三味书屋,1）用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。2）用百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。3）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,主题：,寿镜吾老先生：三味书屋的先生寿镜吾，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，还包括知识渊博、受人尊敬的意思。他为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生