英语超切分音位(定).doc

精品文档现代英语超音段音位的语言学功能探析 内容提要：本文从超音段音位特征的界定入手，以现代英语为语料，在普通语言学的框架之内探讨了超音段音位特征在语法（尤其词汇和句子层面上），语义、语用三个层面上的功能。通过分析发现，超音段音位特征作为语言中音位系统的重要组成部分具有系统性，是音位系统中的一个子系统（另一为音段音位子系统）；而其功能表现在语法、语义、语用三个平面上具有较强的普遍性、重叠性和不均衡性。关键词：超音段音位特征 语言学功能 语法 语义 语用 1. 引言：超音段音位的界定 “各种语言的语音结构都包括音段结构(segmental structure)和超音段结构(supra-segment structure)，在实际语流中，这两种结构是结合在一起的。音段结构用来表达语法中的词汇结构，超音段结构用来表达语法中的句法结构。音段结构的最小单位是音段音位(segmental phonemes)，即元音和辅音；超音段结构即语调系统，生成语言的超音段音位(supra-segmental phonemes)，主要包括重音、声调、语调、音渡等。”（何善芬，2002：33）由于语言的差别，各种语言所具备的超音段音位特征不一定完全相同，如，汉语属于声调语音，其声调较为丰富；而英语是语调语言(intonation language)，在语调的种类和功能上就显出明显的特征。而且不同的超音段音位特征在句法、语义和语用各方面的功能也不完全相同。一般来讲，语音学家和音位学家所讨论的无外乎音长(length of sound)、声调(pitch)、重音(stress)、语调(intonation)、音渡(juncture)和停顿（pause）等。本文拟以自然语言(natural-language speech)为语料，就现代英语中上述超音段音位的功能在普通语言学的框架下作较为详细的分析和探讨。2. 现代英语超音段音位的语言学功能本文探讨超音段音位在语法、语义、语用三个层面上的功能，即超音段音位特征的语法功能(grammatical function: morphological and syntactical)、语义功能(semantic function)和语用功能(pragmatic function，包括修辞功能(Rhetorical function)和语篇功能(discourse function)。2.1 超音段音位的语法功能超音段音位的语法功能，就是其使词之所以成词，句之所以成句，成此词而非彼词，成该句而非彼句的理据性功能。2.1.1 超音段音位在词汇层面上的语法功能超音段音位在词汇层面上的语法功能表现在“词化”功能上，即使词之所成词的理据性功能。2.1.1.1 音长位音长位与音长有关，用音的延续时间长短来区别意义，又称时位（王德春，1997：82）如长短元音可以区别意义：（1）feel fi:l（感觉）/ fill fil（填满）（2）sheep i:p（绵羊）/ ship ip（轮船） 2.1.1.2 重音1、重音起区别短语与复合词的功能（何善芬，2002：42-43）英语重音(stress)位置的变化可以改变词的组合性质，区别短语与复合词。如：（3）black bird (黑色的鸟) blackbird（乌鸦） tall boy (高个子男孩) tallboy(高脚柜)short hand（钟表的时针） shorthand(速记)four ways(四条道路) four-ways（交叉路口）上例中第一栏为短语，重音在第二个单词；第二栏为复合词，重音在第一个单词。 2、重音在构造词语中起语音标志功能英语的重音与构词法有密切的关系。首先，英语的词重音是区分词干和词尾的标志之一。在固有的变形(both inflectional and derivational)词中，重音总落在词干上，变形词尾轻读。例如：(4) host-ess, actr-ess, mistress （名词阴性词尾derivational）(5) dishes, ox-en, child-ren, phenome-na（名词复数词尾inflectional）(6) match-es, manag-es wash-es（动词现在时第三人称词尾inflectional）(7) read-ing, say-ing, invent-ed, beat-en（动词分词词尾inflectional）(8) larg-er larg-est, fast-er (形容词、副词的比较级、最高级词尾inflectional)等等。3、重音是区别一部分词的词根和词缀的标志之一。在固有的派生词中，重音落在词根上，前后缀一般无重音。例如(9) en-slave, a-sleep, use-ful, help-less, sudden-ly, etc.4、有些词由于词类或语法形式的原因不能直接构成词组，往往借助于单一重音，有的则带双重音或连字符构成复合词。例如(10) daybreak, sunset, earthquake (n.+ n.)(11) homesick, milk-white, color-blind, age-old rose-pink(n.+ adj.)(12) downstairs, outdoor, overseas (adv. + n.)等等。2.1.2 英语语调在句子层面上的语法功能英语语调在句子层面上的语法功能表现在标志句子的功能分类方面。英语是语调语言。一般来讲，英语中有四种主要的语调类型：降调(falling tone)、升调(rising tone)、降升调(falling-rising tone)和升降调(rising-falling tone)。英语的句子，根据其功能，可分为陈述句(declarative sentence)、疑问句(interrogative sentence)、祈使句(imperative sentence)和感叹句(exclamations)；而疑问句又可以细分(sub-classify)为特殊疑问句(special question，又称WH-question)、一般疑问句(general question，又称YES-NO question)、反意疑问句（tag question）和选择疑问句（question of choice）。不难发现，语调的使用与句子的功能分类有一定的对应关系。一般来讲，陈述句、祈使句、疑问句中的特殊疑问句和表达一定情态的反意疑问句以及感叹句用降调。如：(13) The library closes at nine.(14) Dont drive so fast.(15) What did you tell him.(16) Its a fine day, isnt it? (陈述部分为双方共知的信息，附加的疑问只是为了表达争求听话人的首肯，用降调)。(17) What a beautiful mountain!一般疑问句用升调，如：(18) Did he finish his work?(19) You mean you cant come?有些反意疑问句用降升调，陈述部分表说话者的猜测，附加疑问表探询，如：(20) You are a teacher, arent you?升降调则用于表示列举的陈述句和选择疑问句之中，如：(21) He bought tomatoes, oranges, apples, and plums.(22) Which color do you like better, blue or green?可见，英语的语调有标记句子功能的作用（功能）。2.2 超音段音位的语义功能现代英语超音段音位的语义功能也表现在词汇和句子两个层面上。2.2.1 超音段音位在词汇层面上的语义功能超音段音位在词汇层面上的语义功能除了上述(2.1.1.1, 2.1.1.2)通过区别词性从而区别意义之外，还表现在以下几个方面。2.2.1.1 重音英语的重音位置的变化可以区别同形词(homograph)的词义和词性，如：(23) refuse （垃圾，名词）/ re fuse（拒绝，动词）(24) minute（分钟，名词）/ mi nute（精细的，形容词）(25) overall（罩衣，动词）/ over all（全部的形容词；大体上，副词）等等。另外，英语中不少同形异义词是由于重音的位置变化（当然个别也伴有读音的变化）而形成的，如：(26) object（物体，名词）ob ject（反对，动词）present（礼物，名词）pre sent（出席、赠送，动词）record（录音，名词）re cord（录制，动词）等等，在教学上，为了方便记忆，我们简括为“名一动二”，即第一个音节重读为名词，第二个音节重读为动词。 此外，英语词重音位置的变化（在少数双音节的同形、同类词中）可以区分同形、同类词（组）的意义，例如：（27） desert （沙漠，名词） de sert （功过，名词） undertaker （殡仪员，名词） under taker （承办人，名词） French, teacher （法语教师）French teacher （法籍教师）等等。（何善芬，2002：66-67）2.2.1.3 音渡的辨义功能音渡(juncture)在音位学中指的是标志语法单位界限的语音边界特征，其价值在于分清音节与音节、词与词、句与句之界的界限。在英语中，由于开音渡的有无、或者位置的变化，语法意义完全改变的情况是存在的。1、 有些英语词的音群(sound cluster)中加进一个开音渡后，便成为两个词，甚至变成一个句子。例如：(28) a. analyze （分析） b. Anna lies. （安娜说谎。）(29) a. butterflies（蝴蝶） b. butter flies （黄油溅散了） 2、 开音渡位置的变化可以影响语义，如：(30) a. a nice man （一个好人） b. an ice man （一个冰人）(31) a. see them eat （看到他们吃） b. see the meat （看到那块肉） 等等。2.2.2 超音段音位在句子层面上的语义功能在句子层面上起辨义功能的超音段音位特征包括语调、停顿及重音等。2.1.2.2 语调在句子层面的语法功能在英语中，利用调核(nucleus)位置确定语调组的划分以区别语法结构，从而区别意义的情况非常普遍。1、 区分限制性定语从句与非限制性定语从句，如：（32）a. The boys who are illcant come. 生病的男孩不能来。 b. The boys, who are ill,cant come. 男孩子都生病了，不能来。a句中，boys和who组成同一个语调组，表明who-clause为限制性定语从句；b句的boys用升调读，并以停顿与who隔开，表明who-clause为非限制性定语从句，全句的意思就变了。2、.区分句末呼语与同位语，如：（33）a. This is my sister, Jane. （珍妮，这是我的妹妹。） b. This is my sister, Jane. （这是我的妹妹珍妮。）a句中“Jane”在降调之后没有重读，表明Jane是呼语；b句中的Jane自成一个语调组，而且与sister同一调型，表明它是“sister”的同位语。3、区分同位语与列举，如：（34）(Who will come to the party?) a. John my son and his wife. 我的儿子约翰和他的妻子。(John与my son是一个人，同位语) b. John, mysonand his wife. 约翰、我的儿子和他的妻子。（John与my son是两个人） 2.2.2.1 英语语调的语义功能英语语调的语义功能主要体现在句子层面上。英语中往往通过调型调核位置与语调组划分的变化而影响否定句的意思。例如：（35）a. All men dont like war.(= All men dislike War.)所有的人都厌恶战争。b. All men dont like war.（=Not all men like war.）不是所有的人都喜欢战争。显然，调核型的不同，引起否定句意义的变化。降调的使用表示全部否定，而降升调则表示部分否定。再如：（36）You cant give a baby any food.( = You must select, some kinds of food are appropriate, but not all.)你不能随便什么食物都给婴儿吃。（37）You cant play cricket inany weather,(but only in suitable weather.) 板球不是随便什么天气都可以打的。以上两句因受语义的限制，只能用降升调。可以说，用降升调表示部分否定是英语民族为了避免歧义，使语义更加明确而使用的一种特有的语音手段。此外，调核位置的不同，也会引起某些意义的变化。（38）a. Both Europeans and Americans like drawing rooms. 欧美人都喜欢画室。 b. Both Europeans and Americans like drawingrooms. 欧美人都喜欢画房间。另外，有的疑问句也由于调型的不同而意义不同，例如：（39）a. Can you spare me a few minutes?( =Can you give me a few minutes of your time?)打扰你几分钟不可以吗？b. Can you spare me a few minutes? (= Will you excuse my absence for a few minutes?) 对不起，我离开几分钟可以吗？当然，其他句子也可能因为调型的不同或调核的位置不同而意义有所差别，例如：（40）a. I thought it would rain (and it has) 我料想会下雨，（真的就下了。） b. I thought it would rain (and it hasnt).我以为会下雨（结果没有下。） 2.3 超音段音位特征的语用功能本文所讨论的语用功能包括修辞功能，信息强话功能和语篇功能，是较为广义的语用功能。现代英语中能行施语用功能的超音段音位包括声调、语调、重音、轻音等。2.3.1 英语语调的语用功能何善芬教授谈到了英语语调的三方面语用功能（2002：4859）。本文只讨论其（信息）强调功能(accentual function)和语段功能（discourse function）两个方面。2.3.1.1 强调功能“一个言语社团(speech community)中都有约定俗成、根深蒂固，几乎是标准化了的一些模式。说话者就应用这些模式来表达态度、意图或感情。，除了词汇意义(lexical meaning)之外，还有语调意义(intonation meaning)。用现代语言学的术语来说，一句话中的词汇意义（话语中所用的词在词典中的解释意义）再加上语调意义（说话人用语调所表示的态度或口气）才算是（词语的）完全的意义（total meaning）”（桂灿昆：208）一个语调组可能有很多个词，其中最重要的那个词的重读音节以其最大的音高变化影响话语的意义和语调组的结构，是为调核(nucleus)。一般来讲，说话人把调核重音放在语调组或语句的最后一个实词(content word)上，即把话语的信息焦点(information focus)，这一调核就称为常规调核(normal nucleus)，而信息焦点为常规焦点(normal focus)。例如：（41）Ive just come back from Taian.在口语中，说话人为了强调话语中的某个部分对调核的位置进行必要的调整，使其偏离常规位置，从而形成有标记调核 (marked nucleus)，这时调核所提示的是有标志的信息焦点(marked focus)。例如：（42） Ive just come back from Taian.强调的是“just”所含的时间概念。在连续的话语中，说话人使用有标记调核，有时不只是为了加强语句中的某个成分，而是出于一种对比的目的，着意突出话语中相关的部分，从而形成对比焦点(contrastive focus)。例如：（43） Are you for the motion or a against it? 不难看出，在实际言语交际中，发话人总是要根据自己的意图，利用不同类型的调核作为聚焦手段，达到有效传递重要信息的目的。2.3.1.2 语调的语篇功能随着“语篇分析”理论的出现，语音学家开始把语调研究扩展到语篇的层面上，从不同的语境探讨语调在言语交际中的作用。早在1993年，胡壮麟教授就在外语教学与研究刊载了题为英语音位系统与语篇的衔接与连贯一文，系统论述了语音手段的语篇功能。其后讲语篇分析的文献鲜有论及语音手段的。我们所谈的语调的语篇功能，主要体现在两个方面：其一，通过调型和调核位置的适当选用，向听话人提示主要信息和次要信息，把听话人的注意力吸引到最重要的信息上，以达到“最优化”的交际目的，其二，遵循言语行为规则（主要是合作原则和礼貌原则），有效调节话语行为，以利于交际的顺利进行。首先在自然语言的口语交际中，一句话往往包含不只一个信息，因此语调的选用以及调核的位置要以突显主要信息为目的有所变化。例如：（44） a1) (Your daughter is too young, Im afraid, to start school.) 你的女儿年龄太小，恐怕还不能上学。 b1) Shell be seven in September. 她九月份就满 七岁了。 a2）(When will she be seven? )她何时满七岁？ b2）（Shell be seven in September.） 她 九月份满七岁。在b1中，说话人为了让对方明白自己的女儿年龄并不太小，因而把“seven”作为主要信息，用降调表示，把“September”作为次要信息，用升降表示，整个句子整体上为降升调，而在b2中，为了回答问题“when”，把“September”作为主要信息，“seven”则降为次要信息，语调上也作了相反的处理。口语交际中语调的选择要符合交际行为的准则。当说话人选择升调时，意味着他想继续往下讲，此时听话人不宜插话打断；当他使用降低时，对方应当接话(to take the turn)作出反应，否则就违背了言语交际的原则。说话人的身份和地位往往会影响对语调的选择。譬如当上级或长辈对下级或晚辈说话时，较多地使用降调，以示严肃和认真的态度；下级对上级或晚辈对长辈说话则宜多用升降，以示征求意见或尊重；在与不熟悉以进行交谈时，则倾向于多用升降以示礼貌。在言语交际中应尽量遵守这些准则，以达到成功的交际和交流。 2.3.3 重音的语用功能英语的逻辑重音（话语中用以强调信息焦点的音段重音）的位置变化，可以起到产生语用前提的作用。英语句子的语调核心通常落在句子中最后一个重读音节上，但为了强调，可以把语调核心移到所要强调的成分上去，以显示出对比。这种通过音系手段来达到的强调和运用句法手段（如断裂句cleft sentence）来达到的强调是一致的。例如：（45）a. His sister flew to Beijing last Friday.（通常）b. It was TO BEI JING that his sister flew last Friday.（句法手段和音系手段同时使用。） His sister flew to a certain place last Friday.c. His sister flew to BEIJING last Friday.（只运用音系手段重音）His sister flew to a certain place last Friday.显然，只使用音系手段同样能产生与运用句法手段产生的前提一样的前提。把调核位置放在不同的实词上面的示强调，即能产生不同的前提。例如：（46）His sister FLEW to Beijing last Friday.His sister went to Beijing by some means last Friday.（47）His SISTER flew to Beijing last Friday.Someone from his family flew to Beijing last Friday.（48）His sister flew to Beijing last FRIDAY. His sister flew to Beijing the other time last week.3.结语本文从超音段音位特征的界定入手，在普通语言学的框架之内，以英语为分析材料，力图挖掘超音段音位特征在语法（尤其词汇和句子层面上）、语义、语用三个层面上的功能。通过分析发现，超音段音位特征作为语言中音位系统的重要组成部分是具有系统性的，可以认为是音位系统中的一个子系统（另一为音段音位子系统）；而其功能表现在语法、语义、语用三个平面上具有较强的普遍性、重叠性和不均衡性。其普遍性表现在，大多数超音段音位特征都能在三个平面上表现出功能特征，重叠性则表现在多数超音段音位特征在行施语法功能的同时引发了其语义功能和语用功能；而不均衡性则表现为不同超音段音位特征的功能作用在三个平面上是不均衡的，有的在某一个平面上多一些，强一些，有的则少一低，弱一些，或根本找不到体现。对超音段音位特征的功能的分析和研究有待于进一步深入，以扩大语音研究的领域，增强语言交际中的表达效果。参考文献：1. Paul J.Hopper & Elizabeth C.Traugott: 1993, Grammaticalization. Cambridge:Combridge University Press.2.John I Saeed: 1997, Semantics， Blackwell Publishers， Ltd.3. John Lyons: 1995, Linguistic Semantics: An Introduction，Cambridge: Cambridge university Press.4. Stephen C. Levinson.1983，Pragmatics，Cambridge: Cambridge university Press.5.桂灿昆：1985，美国英语应用语音学,上海:上海外语教育出版社.6.何善芬：2002，英汉语言对比研究，上海：上海外语教育出版社。7.赵德梅：1995，英汉比较语音学，青岛：青岛海洋大学出版