学雷锋主题班会教案_1

1/10学雷锋主题班会教案本学期，我有感于学生平时的表现学习无目的，无目标，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生懂得什么是雷锋精神雷锋精神的内涵是什么从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。二、教育目标了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。三、教育方法在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。同时，还采用以下教育方法1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。四、活动前的准备、1、收集雷锋事迹片段，歌曲学习雷锋好榜样和爱的奉献；2、搜集雷锋的事例与名言，并制作成小剪报；3、课前讨2/10论我班有哪些好人好事是否体现雷锋精神我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象4、教师归纳讨论结果，用于班会课上的讨论；5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课辩论与发言；6、排练小品雷锋在哪里。五、活动流程1、主持人宣布班会课开始。2、播放学雷锋歌曲学习雷锋好榜样；3、一名学生演讲读雷锋日记，有感“钉子”精神，然后现场采访两名同学4、学生小组发言讲述我班的“活雷锋”5、手语表演感恩的心6、小组竞赛寻找差距我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象7、班主任宣布竞赛结果与班会小结；8、欣赏歌曲爱的奉献；9、班会课结束；10、课后“雷锋小剪报”的交流与展览。六、活动过程1、主持人宣布主题班会课开始2、播放雷锋歌曲；全班齐声小唱。刘遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有3/10多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。3、雷锋日记“钉子”精神表演者徐忠杰陈当雷锋听到有人说工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。雷锋在日记里还写到今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题雷锋是怎样一个人吗你对他有多少了解你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的4/10你觉得努力学习的动力是什么你觉得自己常在上课睡觉或讲小话，这样做对吗为什么刘在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋周是的，我们需要雷锋。任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。刘四十多年过去了，雷锋还在吗下面有这样一群人在寻找雷锋，我们一起去看看吧。4、学生发言我班的“活雷锋”；学生甲我要讲的是劳动委员刘鑫晨同学。他是我们班每天起床早，每天最早到班里的同学。他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。他还常常扮演大哥哥的角色，帮助小同学修理班级损坏的课桌。记得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏钱，主动装上的。他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学。学生乙我要讲的是班长徐信建同学，他全心全意为集体着想的精神。班级的纪律，班级的学习风气，都少不了他的榜样的作用。他经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦，是他果断站出来为他们调解。上体育课，做课间操，是他最后一人出5/10教室，锁好教室门。他为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩他，感谢他。周同学们的发言让我们深切地感受到雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。6、手语表演感恩的心表演者刘康、邵孝礼、刘丽红刘时代需要雷锋，时代需要美的心灵，但美的心灵却需要我们每个人努力去感受与创造。如何才能为社会创造美如何才能让我们的生活充满爱心让我们一起来出谋划策，从美化我们的班集体开始，美化我们的生活。接着我们进行小竞赛针对本班实际存在的问题，寻找差距，并请班主任当裁判进行评比。7、小组竞赛寻找差距我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象主持人出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。评比标准新颖，实用。6/10附讨论题目同学请教问题诸多借口，不愿解答；早上值日迟归其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；好朋友上课违纪睁一只眼闭一只眼；班干部履行职责其它同学不配合甚至搞破坏；同学的课本不见袖手旁观“看好戏”。周请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言。8、班主任宣布竞赛结果与进行小结；班主任经过十分困难的比较过程，最终小组以微弱优势胜出。我们大家用掌声对小组的同学表示庆贺。这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的徐国伟同学，徐信建同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我7/10好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。9、主持人宣布班会课结束；刘今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们学雷锋比学习、讲奉献的行动正式启动，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造创更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。七、活动的延伸每星期评选“学雷锋”积极分子，让雷锋精神永驻67班。12“雷锋精神”永垂不朽“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有有限的生命，投入到无限为人民服务中去”这是雷锋叔叔在1961年10月20日写的一篇日记。从字里行间，我感受到他对人们的热心和无私奉献的精神。在我们的学校就有许多小“雷锋”。每周一高年级的哥哥姐姐都会帮助低年级弟弟妹妹打扫卫生；每天值日的小红帽都坚守自己的岗位，爱岗敬8/10业；刻苦钻研的老师和同学们，取得了一个又一个好成绩。这些人身上不都体现着雷锋精神吗是的，这就是“雷锋精神”。说到这里脑海里突然呈现出老师在“我的岗位我负责”班队会上对一个学生的评价“她是个全面发展的少年，黑板报、作文竞赛、校园广播，她样样能行，管理班级，管理书吧，她样样能上。在学习上可以看见她拼搏的精神，她勤奋学习，追求上进，一个爱学习的小女孩。”这个小女孩就是我。是啊，雷锋叔叔一言一行，教会我做一颗永不生锈的“螺丝钉”，做一颗敢于挑战自我的“钉子”。王贵梅，她是学校的小红帽，她责任最大，课间要值日，让我们的校园变得文明有秩序，放了学，她还要检查路队，静校，等所有班级的学生都走了，她才能回家。然后报告组长，虽然这个岗位很辛苦，但她依然坚持，这就是一种螺丝钉精神爱岗敬业。是啊，对待家人老师同学要像春天一样温暖，对待学习和社会实践要像夏天一样火热，对待个人嗜好要像秋风扫落叶，对待不遵守纪律的人要像严冬一样残酷无情“雷锋精神”，由我们来传递在漫长的人生道路中，我们要把雷锋精神作为“座右铭”来学，弘扬雷锋精神，让雷锋精神在整个社会永放光华。9/10123月5日，又迎来了学雷锋活动日。一直以来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我们63班三月深入开展了“争当雷锋式的好少年”主题活动，取得了可喜的成绩。一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神三月伊始，通过国旗下讲话、出黑板报、举行中队活动、开展讲故事比赛、歌唱雷锋、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，同学们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。我们班组织了学生到财富小区和周边等公共场所开展环境整洁、绿地养护等公益活动，学生通过劳动，培养了他们的劳动意识和环保意识。三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神学雷锋活动开展以来，班级涌现出了一大批雷锋式的好学生。雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，