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文档简介

-,1,胡萝卜种子,扩写指导,-,2,猜谜语,红公鸡，绿尾巴，一头扎在泥地下。你要捉住它，揪住尾巴用力拔。（猜一种蔬菜）,-,3,胡萝卜,-,4,-,5,-,6,-,7,-,8,-,9,-,10,-,11,-,12,-,13,-,14,-,15,-,16,-,17,绘本讲了这样一个故事：,小男孩种下一颗胡萝卜种子，然后悉心地照料着，耐心地等待着，可是爸爸、妈妈和哥哥都说这颗种子恐怕不会发芽。但小男孩没有放弃，他坚持拔草、浇水。终于有一天他收获了一个大大的胡萝卜。,这是一个关于自信和坚持的故事。,-,18,我们看完胡萝卜种子，明白了它的含义。这节课我们来学习如何把一幅图的内容说具体，然后有顺序地写下来。,-,19,指导,绘本的每一幅图都是定格的，怎样把图中的内容讲清楚、具体？你要根据故事情节展开合理的联想和想象，把图画和文字背后的内容补充完整。如补充时间、地点、人物、事情以及人物的神态、动作、语言和心理活动等。,-,20,指导,如何把一幅图的内容说具体？,老师思考了这样几个问题：1.小男孩在什么时间、什么地点种下胡萝卜种子？2.图上的铲子有什么用？3.他当时的心情是怎样的？,-,21,指导,春天终于来了，小男孩来到园子里，用小铲子翻好地，将爷爷给他的一颗胡萝卜种子种下，并给它浇水。小男孩默默地想：种子快快发芽、长大，结一个又红又大的胡萝卜。,按照以上的思路老师这样说。,时间：春天地点：园子人物：小男孩事情：种胡萝卜种子动作：翻、种下、浇水,心理活动,-,22,指导,想一想，把下面这幅图说具体。,提示：1.妈妈在什么时候说了什么话？2.小男孩听了妈妈的话会怎么说？3.小男孩的神态、动作、心理活动是怎样的？,-,23,指导,过了几天，小男孩的妈妈走过，看见他愣愣地站着，问道：“宝贝，你在干吗？”小男孩兴奋地说：“妈妈，我在种胡萝卜呢。”妈妈看看他，又看看地，摇摇头说：“这颗种子恐怕不会发芽。你去玩吧，别浪费时间啦。”小男孩听了妈妈的话，还是一动不动地站着，心想：只要我用心照顾，种子一定会发芽的。,根据所思所说的顺序写下来。,-,24,仿说,仿照例子把这幅图说具体。,提示：1.爸爸在什么时候说了什么话？2.小男孩听了爸爸的话会怎么说？3.小男孩的神态、动作、心理活动会是怎样的？,-,25,练笔,请你选择一幅图，根据绘本的内容，仿照例子将它说清楚、具体并有序地写下来。要求语句通顺连贯。,-,26,拓展,如果你有兴趣，可以根据胡萝卜种子故事的发展顺序，展开合理的联想和想象，用
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