深圳行知职业技术学校王熙PPT课件

.,1,深圳市行知职业技术学校王熙,.,2,有这样一位诗人，他灵心善感，一往情深。有这样一首诗，它情辞美甚，意旨渊微。,.,3,商山之隐李商隐,行义出山李义山,.,4,李商隐(约813约858)，字义山，号玉谿生，出身于一个没落的小官僚家庭。幼年丧父，家境困窘。16岁，成为牛党令狐楚的幕僚，后经其推荐，进士及第。25岁，成为李党王茂元的幕僚，与其女相恋，成婚。牛李二党，政见不同，斗争激烈。诗人从此成为牛李党争的牺牲品，饱受压抑、排挤。中年丧偶后，罢官归家，疾病缠身，46岁便郁郁而终。,义山其人,.,5,诗人编选义山诗集，为自己选诗，将锦瑟放在第一；纪晓岚编写四库全书，为义山作集，则以锦瑟压卷。当代诗学大家顾随说：“若举一人为中国诗代表，必举义山，举锦瑟。”,锦瑟其诗,.,6,天下第一朦胧诗,.,7,锦瑟唐李商隐锦瑟无端五十弦。一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,.,8,解题,锦瑟：瑟，古乐器名，原有五十根弦，后为二十五，花纹绮丽，音节繁复。锦瑟，雕饰华美的瑟。史记封禅书：泰帝使素女鼓五十弦瑟。悲，帝禁不止，破其瑟为二十五弦。,.,9,破题,诗名“锦瑟”，其调也悲。诗属“无题”，其旨也晦。,.,10,请同学们用方言朗读诗歌，整体感知，理解诗意，体会锦瑟的音韵之谐，语言之美。,【方言诵读】,.,11,试问诗人的情感，从何处发端？又到何处，最为动人？,【粤语吟诵】,.,12,发端：思华年高潮：惘然,内容,情感,.,13,颔联、颈联用了什么艺术手法，营造了怎样的意境？传达了怎样的情思？,问,.,14,典故一庄周梦蝶,昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？庄子齐物论,喻往事渺茫如梦，难以记省。,.,15,相传周末蜀王杜宇，号望帝，失国而死，其魂魄化为杜鹃，日夜悲啼，泪尽继以血，哀鸣而终。后人以杜鹃啼血比喻念念不忘，哀伤至极。,典故二望帝啼鹃,喻往事难忘，哀伤至极。,.,16,博物志：南海外有鲛人，水居如鱼，不废机织，其眼能泣珠。文选：月满则珠全，月亏则珠缺。,典故三鲛人泣珠,喻回忆朦胧美好，伤感惆怅。,.,17,戴容州：诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。蓝田，山名，有名的产玉之地。山为日照之时，蕴藏之玉气，冉冉上腾，其气远察如在，近观却无，是一种异常美好却无法触摸，不能亲近的景色。,典故四暖玉生烟,喻理想美如轻烟，望而难即。,.,18,用典，使用了庄周梦蝶，望帝啼鹃，鲛人泣珠，暖玉生烟的典故。四个典故，阴阳冷暖，交揉一体，营造出一种扑朔迷离的意境；表达了诗人因美好年华逝去而产生的怅惘、感伤的情思。,答,.,19,艺术特点：一、典故精妙二、语言绮丽三、情感怅惘四、意境缥缈,小结,.,20,鲁迅青少年文学奖得主时潇含在接受访谈时，称：“初中时喜欢纳兰性德、仓央嘉措、李商隐等抒情、缠绵的诗作，而现在则偏好有深度的诗作，渐渐不再留恋那些浮于表面的华丽。”,这一看法，你认同吗?为什么？,.,21,在华丽表面的背后，隐藏着什么呢？李商隐透过诗歌，表达了什么？,.,22,小组讨论：锦瑟的意旨,一千个读者，一千个哈姆雷特。天下第一朦胧诗，任君注解。,.,23,常见解读：1、咏物说：对锦瑟的歌咏。2、恋情说：对爱情的怀念。3、悼亡说：对亡妻的悼念。4、自伤身世说：对身世的自伤。,参考“研讨与练习一”,.,24,论诗绝句（其十二）金元好问望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。西昆：指代李商隐诗。郑笺：东汉郑玄郑氏笺注，此处泛指对古籍的笺注。,.,25,义山的锦瑟、碧城、圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的；我们若还承认美的