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文档简介

1/3小学信息技术骨干教师培训体会在市电教馆领导和校长的大力支持下，我有幸参加了2016年青岛市小学信息技术骨干教师专业技能培训，我非常珍惜这次培训的机会。虽然短短三天的培训不一定能全面掌握、领悟专家要传达的精神，但通过优秀课例的展评及业务讲座，让我可以对新课程理念下的小学信息技术课堂教学、教育研究方法、课堂教学评价体系等有个大体的了解。首先在“优秀课例展评”环节，四方二实小周贝贝老师做了寓教于乐创造开放性的信息技术课堂的课例展评，给我留下了深刻的印象。周老师在指导学生们利用PHOTOSHOP合成图片时，为了给学生讲授“层”的概念，引入了一个趣味小游戏让学生上台纠正错误的幻灯片制成的人物图像。通过这个小游戏，老师不用多讲，学生就会很快明白“层”的意义。既解决了难点问题，又真正达到了寓教于乐的目的。市北区小学王双双老师执教的百变图片一课，紧密联系当时的现实生活，从开始的播放灾区视频，即情感先抑到后面各大城市对口与灾区的援建，即祝福灾区的后扬一方面增加了小学生社会信息量的摄入，又体现了评价的育人作用。之后，平度高桂美老师执教美丽的海底世界一课时，真正体现“情境教学法”，让学生在美丽的海底畅游，2/3大大激发了学生的学习兴趣。即墨江崇磊老师的我们一起来跳舞，自始至终都以小故事贯穿整堂课，从“龟兔赛跑”到“乌鸦喝水”，紧紧地抓住了学生的眼球和思维，教学效果更是不言而寓地好。在专家讲座中，青岛大学林刚教授的面向学生发展的信息技术课程评价研究讲座中，分别从“WHAT,WHY,HOW”三个单词引出的教学评价，小学信息技术课的性质与特点，评价理念与方法三个方面详细阐述了课程教学评价，体现了改革现有教学评价体系的重要性。孙强教授的教育研究方法与教育研究论文的撰写讲座，让我明白了做课题研究对于一名小学老师的重要性，让我对课题研究的步骤和过程有了更明确的认识，来源于实践和社会需要的小课题研究才更有价值。山东师范大学赵教授在新课程理念下的小学信息技术教学报告中指出，人类正在从工业文明步入信息时代，IT成为信息的标志，多媒体技术和信息高速公路是这个时代的两大技术杠杆。而互联网的出现意味着极其深刻的哲学人类学问题，以多视角解读了“教育信息化”的重要性。在这次培训中，我的收获颇多。在当今这个”疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化教学，改善教学环境，3/3活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于多种课堂教学，是实现教学手段现代化、
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