《鸿门宴》优秀ppt课件

.,鸿门宴,史记,.,壹,贰,叁,了解司马迁与史记,梳理故事情节发展,学习目标,掌握重点字（飨、崤、鲰等）的读音,.,了解司马迁与史记,.,司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，史称“太史令”。著有史记，后人又称太史公书。史记全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国的第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,.,秦末，“天下苦秦久矣”，随着陈胜吴广起义，义兵四起，刘邦、项羽也起兵江东。项羽叔父项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟。楚怀王命刘邦入关破秦，命项羽北上救赵，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关攻破咸阳，欲为关中王。当时项羽领兵四十万浩浩荡荡赶来咸阳，预备围歼刘邦。刘邦畏惧项羽兵多，听张良计谋，退军霸上。之后便上演了这一场鸿门宴。,.,“史记百三十篇中以项羽本纪为最，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”,郑板桥评论：,.,“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。,.,读准字音,.,王wng关中飨xing士卒为wi击破崤xio山好ho美姬j鲰zu生说shu我与君少长zhng百余骑j奉卮zh酒戮l力而樊哙kui数shu目项王佩玉玦ju交戟j之卫士瞋chn目目眦z尽裂按剑而跽j参乘shng彘zh肩切而啖dn之恐不胜shng刀俎z何辞为wi道芷zh阳,.,梳理故事情节发展,.,鸿门宴,无伤告密、范增进言、项伯泄密、张良献策,刘邦谢罪、项羽设宴、范增举玦、项庄舞剑、樊哙救主,沛公逃席、张良留谢、项王受璧、范增愤骂、沛公除奸,.,故事情节发展,序幕无伤告密开端范增献计发展项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪高潮范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐结局刘邦脱逃、张良留谢尾声刘邦诛曹,.,人物阵营,无伤告密,范增谋划,刘邦,项羽,张良谋划,项伯泄密,放走刘邦接受白壁,鸿门宴,逃出鸿门诛杀内奸,叁,.,鸿门宴,第二课时,.,壹,贰,掌握第1、2段点字词和特殊句式,学习目标,理解1、2段在文章中的作用,叁,分析次要人物项伯的人物形象。,.,第1段知识小结,文言句式一、状语后置句1、曹无伤使人言于项羽曰还原：于项羽言曰2、贪于财货还原：于财货贪二、省略句1、沛公军（于）霸上2、为（我）击破沛公军三、判断句此天子气也,.,四、词类活用：1、沛公军霸上军：名词活用为动词，驻军2、欲王关中王：名词活用为动词，称王3、此其志不在小小：形活用为名，小的方面五、古今异义:沛公居山东时古:函谷关以东今:山东省,.,品读第一段,思考题：1、项羽接获曹无伤密报后，当即大怒，一个“怒”字你可以看出哪些信息?2、刘、项双方兵力如何，介绍兵力与驻地有什么作用?,.,1、项羽接获曹无伤密报后，当即大怒，一个“怒”字你可以看出哪些信息?,争夺权力矛盾,天下虽大,“王”只有一个。,力量大小对比，项羽占绝对优势。,个人性格，项羽脾气火爆。,贡献大小不同，项羽灭秦主力，大有功劳。,地位不同，项羽是楚国贵族；刘邦不过是“市井小人”。,.,2、刘、项双方兵力如何，介绍兵力与驻地有什么作用?,（内容上）点名驻地和双方兵力，项羽有绝对兵力，表明战争主动权在项羽手中。,（结构上）为下文人物活动做了铺垫，项伯私见张良（告密），刘邦和项伯结为亲家，刘邦谢罪等。,.,第2段知识小结,一、词类活用：素善留侯张良善：形容活用为动，友善、交好沛公今事有急急形容活用为名，急难、紧急、危急的事。君安与项伯有故故：形容活用为名，旧交情项伯乃夜驰之沛公军夜：名词作状语，在夜里、连夜吾得兄事之兄：名词作状语，像对待兄长一样秦地可尽王王：名词活用为动词，称王籍吏民籍：名词活为动词，登记,.,二、通假字:距关，毋内诸侯距：通“拒”，把守内：通“纳”，接纳要项伯要：通“邀”，邀请三、文言句式:判断句楚左尹项伯者，项羽季父也者：表提前停顿，不译倒装句（状语后置）具告以事省略句欲呼张良与（之）俱去毋从（其）俱死也,.,四、古今异义:约为婚姻古:结成亲家今:结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系所以遣将守关者古：的原因今：表结果关系的连词备他盗之出入与非常也古：意外的变故今：程度副词，译为“很、太”,.,第二段,思考题：1、第二段一共写了哪几件事？2、项伯是一个怎样的人?3、第一二段在文中起什么作用？,.,1、第二段一共写了哪几件事？,.,2、项伯是一个怎样的人?,.,3、第一二段在文中起什么作用？,交代鸿门宴的背景，形势从紧张到缓和为下文做铺垫。,.,鸿门宴,第三课时,.,壹,贰,掌握第3、4段重点字词和特殊句式,学习目标,赏析3、4段情节的起落,叁,分析次要人物樊哙的人物形象。,.,第3段知识小结,一、词类活用1、沛公旦日从百余骑从，使跟随，带领，使动用法。2、项王、项伯东向坐东，面向东，名词作状语。3、范增数目(于)项王目，使眼色，名词作动词。4、若入前为寿前，上前，方位名词作动词。5、常以身翼蔽沛公翼，像鸟的翅膀一样，名词作状语。,.,四、固定句式不者，若属皆且为(之)所虏为所表被动，引进主动者,三、通假字1、令将军与臣有郤郤通隙，隔阂，嫌怨2、因击沛公于坐坐通座，座位3、不者不通否，否则；,二、古今异义将军战(于)河北河北古：黄河以北。今：河北省,.,第三段,思考题：1、第三段一共写了哪几件事？2、宴会上，席间座次是怎样的，你从中可以看出什么?3、席上有三次峰点和落点，本段出现两次峰点，是哪两次?4、找出文中的典故？并说明在情节展开上有什么作用？,.,1、第三段一共写了哪几件事？,.,鸿门宴座次,项羽,刘邦,地位1,地位2,地位3,地位4,张良,.,古代朝廷君臣议事以坐北向南为尊，宾主议事，宴会上座次按照项羽、项伯坐西面向东最尊贵，范增坐北面向南，刘邦坐南面向北，张良坐东面向西，从座位可以看出项羽的自高自大，双方实力差距巨大。,2、宴会上，席间座次是怎样的，你从中可以看出什么?,.,3、席上有三次峰点和落点，本段出现两次峰点，是哪两次?,项羽不应,项伯翼蔽,.,4、找出文中的典故？并说明在情节展开上有什么作用？,文中典故“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图另有所指。,鸿门宴上的明争暗斗，推动故事情节的发展，使故事情节一波三折、波澜起伏，由缓和到紧张，又到缓和的发展过程。突出项羽优柔寡断的性格特点。写出项羽君臣貌合神离，由主动到被动的发展过程。,.,第4段知识小结,一、词类活用1、头发上指上，向上，名词作状语。2、刑人如恐不胜刑，施加肉刑，名词作动词。3、先破秦入咸阳者王之王之，以之为王，意动用法。4、还军(于)霸上军，驻扎，名词作动词。5、交戟之卫士欲止不内止，让停止，使动内，让进去，使动,.,二、特殊句式宾语前置1、客何为者?（这个客人是干什么的？）还原：“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。2、今日之事何如？（今天的情况怎么样？）还原：今日之事如何？3、披帷西向立（撩开营帐向西站立）还原：披帏向西立,.,第四段,思考题：1、第四段一共写了几件事？2、此段在情节上的起落如何?3、“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文是从哪几方面刻画这一人物的?4、樊哙和刘邦的讲话有什么区别，可以看出樊哙是一个怎样的人？,.,1、第四段一共写了几件事？,、张良召哙樊哙闯帐,、义责项羽羽无以应,.,2、此段在情节上的起落如何?,三起三落:,结果：项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。,项羽不应,项伯翼蔽,项王款待,.,刘邦谢罪-项羽留饮范增示玦-项羽不应项庄舞剑-项伯翼蔽,张良召哙-樊哙闯帐义责项羽羽无以应,二、宴中(明争暗斗),貌合神离,君臣一心,主动,被动,主动,被动,刘邦集团,项羽集团,.,3、“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文是从哪几方面刻画这一人物的?,语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”当时形势紧张，刻画了樊哙急迫心态，忠勇性格。,行动描写：“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”刻画樊哙无所顾忌，无所畏惧形象。,神态描写：“瞋目视项王”“目眦尽裂”刻画了樊哙对项羽刺杀刘邦的愤怒神态。,.,4、写“樊哙闯帐”的目的是什么？,衬托刘邦、项羽，更是为了突出张良智慧。文章巧妙把握人物关系-刘邦信而用之；项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘肩、赐座；张良安排樊哙闯帐的导演。,.,4、樊哙和刘邦的讲话有什么区别，可以看出樊哙是一个怎样的人？,樊哙的说话和刘邦保持一致，说明刘邦集团上下团结，精诚合作。看出樊哙不但有勇有谋，还将刘邦的做法说成正义之举，将刘邦看成有功之人，言外之意提醒项羽如果诛杀有功之人，将重蹈秦朝覆辙。说明樊哙不仅有勇有谋，还刻画他智慧聪明形象。,.,.,壹,贰,掌握第5、6、7段重点字词和特殊句式,学习目标,叁,分析次要人物张良、范增的人物形象。,运用对比分析两阵营主主帅、谋士、武士等形象,.,第5/6/7段知识小结,一、词类活用1、道芷阳间行间，从小路，名词作状语2、持剑盾步走步，徒步，名词作状语3、拔剑撞而破之破，使破，使动用法二、特殊句式宾语前置1、沛公安在?在哪里还原：沛公在安？2、大王来何操?来的时候带什么礼物？还原：大王来操何？2定语后置我持白璧一双：还原：“一双白璧”,.,三、固定句式如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?何为，固定句式表反问，“为什么呢？1四、课内成语【人为刀俎，我为鱼肉】比喻生杀的权利掌握在别人手中，自己处在别宰割的地位。1五、名言警句大行不顾细谨，大礼不辞小让。(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。六、古今异义人为刀俎我为鱼肉古：鱼和肉，指被欺凌的对象今：鱼的肉,.,第5、6、7段讲解,思考题：1、每段分别写了哪几件事？2、第五段的行事箴言和课内成语分别是什么?3、结合全文，对比张良和范增的人物性格特点?,.,1、每段分别写了哪几件事？,三、宴会后（脱身除患）,刘邦逃席,张良留谢,项王受璧,亚父破玉,无伤被诛,.,2、第五段的行事箴言和课内成语分别是什么?,【人为刀俎，我为鱼肉】比喻生杀的权利掌握在别人手中，自己处在别宰割的地位。,大行不顾细谨，大礼不辞小让。(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。,.,3、结合全文，对比张良和范增的人物性格特点?,张良,范增,老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公,忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契,对比,.,阵营,刘营,项营,主帅,刘邦,项羽,谋士,张良,范增,武士,樊哙,项庄,内奸,曹无伤,项伯,主要人物关系,.,项羽,刘邦,.,人物分析,项羽,政治无知优柔寡断沽名钓誉不善用人刚愎自用骄傲自大率直粗犷胸无城府,.,人物分析,刘邦,善于用人虚心下问能言善辩善于应变精明圆滑能屈能伸坚决果断当机立断,.,写法分析,对比中写人物,项羽沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫刘邦善于用人、善于应变、能言善辩。,（一）,（二）,范增老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。,.,（三）,项伯项羽季父，把项羽要攻打沛公军的消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。曹无伤使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。,项庄项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。樊哙沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。,（四）,写法分析,对比中写人物,.,问题探讨,“鸿门宴”可谓是项羽与刘邦之争的一个转折点，有人说正是因为项羽在“鸿门宴”上的“一失足”，才酿成他垓下被围、乌江自刎的“千古恨”，你是怎么看的？,观点一：项羽在“鸿门宴”上放走刘邦，纵虎归山，的确留下无穷隐患。“鸿门宴”拉开了楚汉战争的序幕，也预示了这场战争的结局。,观点二：项羽失败，关键在于其性格中的弱点，寡谋轻信、自大轻敌、刚愎自用，不善用人，又有武夫的直率性，这注定了他是一个失败的英雄。,.,问题探讨,观点三：项羽部下也有责任。范增急躁易怒，一旦计谋不成，便愤激讥诮，于事无补，便触犯项羽忌讳；项伯、项庄，都是项羽部下，一个徇