二年级下册语文口语交际《注意说话的语气》｜人教部编版_第1页
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口语交际注意说话的语气,商丘市城乡一体化示范区周集乡关庄小学赵付东,新知导入,说一说,同学们，阅读下面情景，假如是你是这位老爷爷你会帮助谁？,喂，老头，红星百汇怎么走？,老爷爷，请问一下红星百汇怎么走？,交际主题,本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。,交际指导,.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。,.注意说话对象的身份、年龄和说话的场合等。,交际指导,.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。,.注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要符合题目的要求。,请问？我能吗？请你好吗？可以吗？,我来组词,交际体验,读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。,我不是故意的！我不是故意的。,阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？,每组句子的第（）句，语气更柔和，更容易让人接受。,情景分析,明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）,讨论：为什么明明没有借到小雨的墨水？,情景分析,不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。,我来组词,情境体验,情境一：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说,“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我好，但是，俗话说得好，”兴趣是最好的老师“。我喜欢画画，如果我报了绘画班，肯定会认真学习，您就让我报绘画班吧！”,我来组词,情境体验,我会说：“老师，是我错了。我以后一定不会迟到了，请您原谅我！”,情境二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说,我来组词,情境体验,情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说,请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费很多水的。老师不是经常教育我们要注意节约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时候都不能忘了。,注意事项,.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。.请求的内容要说得清楚、明白。,板书设计,注意说话的语气使用恰当的语气。不同的语气有不同的效果。,作业布置,
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