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文档简介
和“小跳”同欢乐,共成长淘气包马小跳系列丛书阅读交流课易玉媛【教学目标】 1. 通过读书交流活动,使学生对所读书目有更多地了解,激发学生读书的兴趣。 2. 促使学生养成乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。【教学准备】 师生共读淘气包马小跳系列丛书【教学过程】第一环节:精彩片断导入 一、片段导入,激发兴趣。师:今天我给大家带来一位老朋友,请听听关于他的故事。1出示片断,引出人物。片段一:数学老师把马小跳的口算本扔到马小跳的桌子上,马小跳只看了一眼,满眼都是红叉叉。“马小跳,昨天才表扬你,你今天怎么就翘尾巴了?”马小跳的手不由自主地摸了一下屁股,屁股上没有尾巴。他想到什么就说什么:“我没有尾巴。”马小跳说的声音小,数学老师没听清楚,他以为马小跳说的是“我没有翘尾巴”,更是火上浇油,气上加气。片段二:马小跳不明白:“你妈妈为什么不要胆?“因为她的胆经常痛。”马小跳更不明白了,怎么可以胆痛就不要胆了?有些人经常头痛,肚子痛,脚痛,手痛,难道也可以到医院切除头,切除肚子,切除脚,切除手吗?乱套了,马小跳觉得这个世界简直乱套了。师:故事中的主人公大家都已经很熟悉了,他是谁?2出示图片:马小跳师:看看马小跳的打扮、表情、动作,你能用一个词评价下他吗?(板书:淘气、快乐、调皮、勇敢-)3评价马小跳。二、说名字的来历师:马小跳是儿童小说系列淘气包马小跳中的主人公。其实,马小跳生下来的时候,爷爷给他取了一个好名字,叫马小骥,一匹小骏马的意思。后来,为什么叫马小跳了呢?生:(说名字的来历)在马小跳出生一百天的纪念日,爸爸马天笑先生大宴宾客,隆重庆祝马小跳诞生一百天。他把马小跳抱到一张圆桌上抓阄,他感到很不舒服,就愤怒得一跳三尺高。一个刚出生一百天的婴儿居然会跳,马小跳把所有人都给跳傻了。最高兴的是爸爸马天笑先生,为了让大家永远记住儿子的壮举,他宣布把儿子的名字改成“马小跳”。爸爸马天笑,儿子马小跳,既般配,又上口,还押韵。小结:这个故事在马小跳系列的第一本贪玩老爸中向我们作了介绍。马小跳和你们一样一天天长大,他除了淘气、调皮、勇敢-在他身上还有许多优秀品质,你看到他还有哪些优秀品质?和你周围的同学讨论一下。第二环节:话小说主人公1.和你周围的同学讨论:在马小跳身上,除了淘气、快乐、调皮、勇敢等特点,还有哪些优秀的品质?2. 你从哪个故事中看出他具有这一品质?(举例说明)3. 集体交流。4小结:充满爱心,负有责任心,并且拥有无穷的想象力和创造力的马小跳。在生活中,他既淘气又勇敢,既幽默又麻烦,但他永远是快乐的。这正是作者塑造马小跳的原因。5了解作者塑造“马小跳”的原因课件出示:如果我有一个儿子,他不必漂亮,但一定要健康;他不必聪明,但一定要幽默;他可能是淘气的、麻烦的,但他必须是诚实的、勇敢的。最重要的,他必须是快乐的这就是马小跳。(师生共读)师:也正是这个原因,作者给我们展现了一个深得大家喜欢的马小跳。同学们那样喜欢马小跳,对他又如此了解,一定读了不少关于他的故事。第三环节:交流淘气包马小跳系列丛书(一)系列小说名称过渡:我们知道淘气包马小跳系列小说共有十几本。其中我们最熟悉的有贪玩老爸同桌冤家(出示课件)。除了这几本,你知道这个系列中还有哪几本书? 1.自由交流(说出自己还知道的书名) 2.出示系列丛书目录,同桌交流(告诉你的同桌哪几本书你已经读过了?哪些书你还没有读?) 3全班交流。(你最喜欢哪一本?)(二)精彩回放 1.打开书的目录,找一找自己印象最深的章节。 2.翻到印象最深的章节,朗读自己认为最美的片段。 3.向周围同学讲一讲这本书的精彩故事,要求内容完整简洁。(三)分析其他人物特点师:刚才我听到大家讲故事时,提到了毛超、秦老师、安琪儿等一些人。是的, 在这套系列丛书里,除马小跳外,还给我们描述了很多人物。1.说说还有哪些人物?在这些人物里你还喜欢谁?说说原因。 2. 师生共同交流。(四)思绪飞扬过渡:记得我们班有个同学在读书笔记上这样写道:读了这本书,我似乎也和这些小孩子一样,一同成长,一同成熟。我想读完这本书以后,我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟。(课件出示)谈一谈,你读了这一本或几本书以后,有什么收获?总结:是呀,我们对这套丛书有太多的感触,因为它不仅给我们讲了许多精彩的故事,还塑造了如马小跳、毛超、秦老师等一些可爱的人物。那么,是谁为我们写了这样精彩的小说呢?第四环节:走近作者1. 介绍作者杨红缨。(课件出示杨红樱图片)(杨红樱,儿童文学作家,中国作家协会会员,青年作家杂志社副编审。2000年以女生日记拉开“杨红樱校园小说系列”序幕,在学生、老师和家长中反响巨大,小孩子们到书店,往往不说书名,直接点名要杨红樱的书。她的系列小说数度荣登畅销书榜,并成为影视剧、动画片改编热门。)2. 对杨红樱阿姨,你还知道些什么?3. 除了淘气包马小跳系列,你还知道杨红樱阿姨的哪些作品?第五环节:以书会友过渡:大家特别喜欢这些书,这要感谢我们的杨红樱阿姨带给我们这样有趣的书籍,这时,我们一定有许多话要对杨红樱阿姨说,你最想说什么?课后,我们可以把想对杨红樱说的话,或是读了书的一些感受和看法,集体写一封信,寄给最亲爱的杨阿姨,有她交流,好吗?第六环节:推而广之过渡: 下午有一个以书换书的活动,你可以在校内宣传板贴一张小报,向学校各班公开征集你想看的杨红樱校园小说系列,想想怎样设计你的小报,才能把你迫切需要的心情表达出来。 在平时读淘气包马小跳系列丛书的过程中
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