现代教育制度与管理-灵宝第五高级中学PPT课件

-,1,保持良好心态，塑造幸福教师,杨丽莉国家一级心理咨询师，NLP专业执行师，爸妈在线终身发展会员。灵宝五高,-,2,研究表明，具有职业成就的人更容易获得幸福。为什么？成功带给人心理需要的满足，使人体验到快乐。教师专业标准基本理念：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习内涵：专业理念与师德，专业知识，专业能力,-,3,一、为什么要成为卓越教师,卓越教师：做功、写功、说功，三功合一做功：扎扎实实，效果良好写功：妙笔生花，见解独到说功：天花乱坠，声声入耳,-,4,1、教师是一种职业，谋生的手段，专业发展有助于满足生活的需要：尽心做2、教师是一种生活方式，专业发展有助于生活幸福：做好,-,5,3、教师的专业成长有助于教师体验到职业的内在价值与尊严：有尊严的活着。能给人以尊严的只有这样的职业在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立的进行创造-马克思,4、教师的专业成长有助于教师提升社会政治经济地位，具有更大的心理自由度：心理健康,-,6,5、教师的专业成长有助于促进学生的发展，为学生人生幸福奠基：职业良心，世上多一名优秀教师，人间便多一名优秀学生。,6、教师的专业成长有助于提升国民素质，促进国家民族的发展，提高国家的竞争力：责任义务7、对学校发展的价值,-,7,二、卓越教师的标准（仰望星空与脚踏实地）,1、教育教学行为是教师的显性素质教师是以行为对学生施加影响的，教师应成为行为艺术家有效性：促进学生发展合理性：学理（心理学、教育学之理）、法理（法律之理）主动性：创造宜人性：学生难管，但不能乱管,-,8,教师行为,教师行为包括：面部行为、身段行为、言语行为。面部：微笑、眼神、口型；身体行为：肢体动作、姿势与手势、人际距离、装饰配饰、发型、服装；言语：规范、节奏、响度、音色。教师礼仪：庄重、亲切、大方,-,9,2、教育教学观念是教师的隐性素质（影响教育行为的自觉性，起引导作用）教师职业发展观学生观教师角色观（教学、科研）师生关系观教学观,-,10,学生的特点,他们是什么样的人？1、他们是人，具有发展性、主体性、独特性、责权主体、情理相融主体。2、他们是独特的学生，学业积极性和学业能力都存在问题，是不是可以舍弃？如何面对他们，教育他们。他们是有学习愿望、学习能力、需要教师帮助得人。,-,11,对待策略,真诚，无条件积极关注，同感理解，提升教育素质，营造积极的课堂氛围,-,12,三、成为卓越教师的途径,1、勤奋的学习者为什么要学？（丰富知识、心理满足、形成观念、提升影响力）教师以知识传递与创造为己任学什么？教师知识=本体知识+条件知识+经验知识+相关知识怎么学？结成学习共同体,-,13,2、积极的反思者为何反思?教师成长=经验+反思，吾日三省吾身，则知明而行无过矣反思什么？教学目标、教学行为、教学效果怎么反思？反思日记、录音、录像反思,-,14,如何备课,备课标与教材、备学生、备教法教案的内容：标题、学情分析（教学内容与学生情况）、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程、布置作业、板书设计