2012级物理学专业教育实习计划

河北科技师范学物理系2012级物理学专业教育实习计划教育实习是培养中学教师不可或缺的重要环节，也是推动教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师教育质量的有效措施；是加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情、了解农村、了解基础教育状况，增强社会责任感和使命感的必要途径；是密切师范院校与中学的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地服务基础教育的重要纽带。为切实搞好我系物理学专业2012级教育实习工作，依据河北科技师范学院学生教育实习工作条例，特制定物理系教育实习计划。一、教育实习的目标1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。2.促进我院相关教师和师范生熟悉基础教育，增强为基础教育服务的意识，提高我校教师教育的针对性与实效性。3.探索有效的教师培养模式，发展大学与中学的合作伙伴关系，建立师范院校与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。4.促进实习基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改善基地教育教学状况，提高教育实习基地教学质量。二、教育实习模式1.集中教育实习模式。积极争取与教学条件好、指导力量强、具备接纳实习生条件的中学建立联系，在已有基础上，建立5-6个较为稳定的教育实习基地，每个实习基地安排1-2个实习小组，每个实习小组人数不少于10名。2.实施“分组承包”的教育实习管理体制。将学生编为6个组，每组委派一名指导教师，全面负责该组的教育实习工作。原则上，实习期间，指导教师每周至少去实习学校检查1次，以便解决实习过程中遇到的问题，更好地指导学生实习。领导小组组长或副组长定时巡回检查各实习点实习情况，及时发现实习过程中存在的问题并予以协调解决。3.定期组织召开教育实习基地学校联席会议，了解实习学校的实际需求，力所能及地帮助基地学校推进课程改革、提高教育教学质量以及开展教育研究、促进教师专业发展等，与此同时，确定基地学校可以接纳的实习人数。4.原则上不允许学生进行分散实习，确因特殊情况不能参加集中实习者，须由本人提前申请并提交相关书面材料，经实习领导小组严格审核后，方可进行，严格控制分散实习生人数（控制在全班人数的10%以内）。分散实习的具体要求见物理系校外分散实习（或毕业论文）申请及说明。由于管理和检查等方面原因，分散实习生的教育实习成绩不能被评定为优秀。三、教育实习的组织管理及要求1.指导教师工作职责指导教师在教育实习工作领导小组的领导下，执行实习工作计划，指导实习生的各项工作。提倡有条件的指导教师随实习生在实习学校全程驻校指导实习工作。具体职责如下：（1）做好实习前的准备工作。制定本实习组工作计划，协助学院做好实习小组的组队和安排工作，了解实习生的具体情况，组织实习生认真学习有关规章制度；熟悉中学相关课程标准、教材等；根据有关规定做好实习生的思想教育和组织工作；做好与实习基地学校的沟通工作，确定学生的讲授年级、教材版本、教学进度等。（2）指导教学实习工作。根据实习学校的教学实习任务，指导实习生研讨教材、编写教案和制作课件；组织备课、试讲、课后评议；审阅教案；全面掌握实习生的工作情况，及时发现和解决实习工作中的问题。（3）指导班主任见习工作。协助实习学校指导教师，分配有关任务，组织实习生制订班主任工作实习计划，指导实习生了解分析班级和学生情况，解决有关问题。（4）指导实习生开展基础教育调查研究，评阅实习生基础教育调查研究报告。（5）为了落实分散实习学生的具体情况，指导教师务必于下点实习之前与学生家长通过电话取得联系，沟通学生分散实习的情况；实习期间，指导教师一周至少与学生联系一次，以便掌握教育实习进程，确保分散实习的有序开展。（6）根据实习计划安排和实习学校具体情况，完成实习小组实习工作总结。（7）根据实习学校指导教师意见，做好教育实习成绩评定、实习文档收集整理工作。（8）加强与教育实习工作领导小组、实习基地学校的协调沟通，积极解决实习生在实习过程中出现的各种问题，确保实习工作顺利开展。2对实习生的要求（1）按教师的标准严格要求自己，严格遵守实习学校及我校的有关规章制度，为人师表，文明礼貌，衣着整洁，仪表端庄。同时，虚心向实习学校教师学习，积极完成各项实习任务。（2）自觉接受指导教师的指导，充分发挥主观能动性和创造性，团结互助，提高教育实习质量。（3）分散实习学生在下点实习前务必与家长沟通，获得家长的支持，同时在实习期间每周至少向指导教师汇报一次实习情况，严格按实习要求保质保量完成教育实习任务。（4）实习结束后，按时提交教育实习的相关文档。（5）按时参加教育实习。教育实习期间的管理和考核参照河北科技师范学院本（专）科生学籍管理实施细则、河北科技师范学院学生违纪处分规定执行。（6）没有特殊原因，无故不参加集中实习者或者为了准备考研不参加集中实习者，经实习领导小组核实属实者，实习成绩记为零分。3.实习学校工作与职责（1）建议实习学校成立教育实习领导小组，全面负责实习生实习期间的组织、指导和管理工作。建议领导小组的成员，由主管校级领导、教导处、总务处、相关年级组长、物理教研组长、指导教师等有关领导及教师组成。（2）拟定实习计划，选派教学指导教师和班主任工作见习指导教师。（3）协助我校实习师生解决食宿等生活问题。（4）组织相关活动，向实习师生介绍学校的基本情况，为实习生提供必要的工作条件。（5）与我校指导教师共同做好实习生成绩评定工作。四、教育实习内容教育实习内容主要包括教学工作实习、班主任工作见习和教育调查研习等。实习结束后，每名学生要提交听课笔记、教案、教育实习总结、基础教育调查报告等文档，除教育调查报告可打印外，其它材料必须手写，全部材料均用B5纸。1.教学工作实习（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位学生原则上都应担任1-2个班级的物理教学，在实习学校物理教师指导下，初步掌握有关备课、授课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；认真编写教案，掌握教案的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。实习期间新课授课时数一般不少于4节并提交4份完整实习教案。（2）同一实习组学生要经常相互听课和评课，练习说课，掌握说课的基本理论与基本技能。（3）认真研读初、高中物理课程标准，并分析比较物理课程初中和高中不同版本的教材，熟悉中学物理课程标准及教学内容。（4）积极关注中考、高考改革，至少练习2套近两年的物理中考、高考试题，初步掌握中考、高考物理命题的基本原则和特点以及趋势。2.班主任工作见习要求在班主任指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生思想工作；要学会组织和指导班、团及其它课外活动，开好主题班会，当好班主任的助手；实习期间，主持开展的班集体活动不少于两次，其中主题班会不少于一次。3.基础教育调研在实习期间，每位实习生必须结合教学实习实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过现状调查，发现问题，分析成因，提出解决问题的办法，最终形成有较高质量的基础教育调查研究报告。选定以有关基础教育为毕业论文主题的实习生，更需做好论文相关数据、材料的收集工作，确保毕业论文的顺利完成。基础教育调研的参考性选题：当地社会经济发展对教育的要求，基础教育课程改革的进展与实施状况，当地基础教育实施状况，基础教育对教师教育的需求，基础教育课程改革对教师的新要求，中考、高考改革对中学教学的新要求，班级工作状况调查；实习学校的办学条件调查，实习学校的办学特色与经验，实习学校物理实验教学状况，实习学校科学探究实施状况，实习学校学生学习负担调查，实习学校教辅材料使用情况调查，实习学校教学评价方式调查，物理试题命制状况调查，物理试卷分析，中学优秀教师的教学案例；中学生的心理、生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平、思想品德素质状况等。五、教育实习实施步骤1.准备阶段：本学期第11-12周（11.9-11.22）制定教育实习工作计划；确定实习学校；召开实习基地学校工作会议；发放教育实习相关材料。主要工作有：（1）做好实习小组学生的组队、实习前的动员和指导教师的指派工作。（2）发放教育实习相关规定和表格（电子版）。（3）指导教师组织召开本组学生的实习动员工作会议，及时与实习基地学校联系，确定赴实习基地学校的具体时间，确定学生讲授的年级、教学内容、教材版本、教学进度，指导学生提前备课。2.实习阶段: 本学期第13-20周（11.23-1.15）（分三个分阶段：第13周校内，第14-19周实习学校，第20周返校总结）第一阶段：校内实习（11.23-11.29）指导教师组织学生就即将实习的教学内容进行备课、试讲、评课，发现问题并及时协商解决。第二阶段：实习点实习（11.30-1.10）（1）各小组实习生由指导教师统一带到实习学校报到；（2）报到后，根据实习学校的意见，安排好学生食宿等事宜；（3）各小组实习生按计划开展课堂教学、班主任见习和基础教育研习等工作；（3）日常工作由实习小组长（由组内学生担任）和实习基地学校指导教师负责；（4）指导教师要按要求，认真指导实习生开展工作，并督促检查，发现问题要及时处理，同时向实习负责人汇报。第三阶段：教育实习总结（1.11-1.15）（1）实习结束后，由指导教师对实习生教学工作、班主任工作和基础教育调查研究三项工作进行初步评定，并在每个学生的教育实习记录本相应位置写出评语和初步得分，最后由实习单位填写综合意见，并加盖实习学校公章。实习总成绩由学院根据学生的综合表现按百分制评定，填写最后评语。（2）办理交接手续后，返回学校。返校后，各实习小组间进行教育实习交流，对实习工作予以全面总结，写出小组实习工作总结，评选优秀实习生，确定汇报课人选。总结应包括实习基本情况、实习收获、发现的问题和改进建议等。六、学分认定及奖励1.教育实习的成绩根据实习生的教学实习、班主任工作见习、基础教育调研以及实习中的思想表现等方面，进行全面考核评定。教育实习成绩评定的内容与比例：实习态度10%、为人师表10%、教学实习40%、班主任工作见习20%、教育调查20%。2.教育实习成绩评定采取优秀、良好、及格与不及格四级分制。教育实习优秀率一般控制在20%以内。3.实习成绩的考核、评定要坚持标准，从严掌握，使成绩呈正态分布，防止虚假分数。5. 学生教育实习成绩的评定，由实习指导小组根据学生实习的实际表现，定出初步的建议成绩，并认真填写河北科技技术师范学院教育实习成绩评定表。6.依照本条例规定的教育实习评分标准，对实习学生的成绩进行复审，并依据实习小组意见和系（部）复审结果，评定实习学生教育实习的成绩。7