语言品析PPT课件

-,1,品味语言之味感受语言之韵,品析语言准确表达,-,2,学习目标:,1、用读、析、写方式学会多角度体味和推敲重要词句、富于表现力的语言在特定语言环境中的意义和作用。2、学会准确表达,品味语言之味感受语言之韵,-,3,品析语言之味感受语言之韵读中品语调轻重、语速缓急、语音抑扬、语气顿挫、声腔变化摹读出人物声调声腔，人物心理，作者情感,-,4,品析语言之味感受语言之韵析中品精彩词句、语段，潜心默读静思考咬文嚼字细咀嚼瞻前顾后仔细品揣摩比较情意出,-,5,品析语言之味感受语言之韵【品析角度】1、关键词语锤炼（形容词、动词、叠词、副词、关联词）2、精彩句子、句式3、修辞（比喻、排比、拟人、设问、反问）4、精彩描写的段落、文题、人物（外貌、语言、动作、神态、心理、细节）描写5、表达方式6、写作技巧、表现手法,-,6,品析语言之味感受语言之韵写中品准确表达仿写、续写、扩写、批注,抒写读后感受。,-,7,品析语言之味感受语言之韵（1）苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没有过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。,-,8,品析语言之味感受语言之韵（6）示例1：运用了排比、比喻、拟人的修辞手法（1分）表现过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动（2分）。示例2：写冬湖的苍凉、落寞（1分），衬托出过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动（1分）,为下文写冬荷的顽强作铺垫。（1分），示例3：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了诗句“早有蜻蜓立上头”（2分），写出了荷湖过去生命的灵动和现在的苍凉、落寞（1分）。（温馨提示：从想象、联想、对比、欲扬先抑、句式、炼字等方面进行赏析，须分析透彻。）,-,9,品析语言之味感受语言之韵（2）她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘（ke）然仙逝了。,-,10,品析语言之味感受语言之韵（2）示例1：一个“攥”字,生动表现了女市长对女儿的爱。示例2：动词“攥”字,动人心魂,有用力、很急切之意（含义),生动、形象、极有感染力,（效果)深刻表达了女市长临终前对女儿的牵挂和不舍，要把最后的爱留给女儿的心情，（情感）既体现了女市长伟大的母爱，也从侧面反映了女市长尽职尽责，为人民鞠躬尽瘁的精神（形象、性格),-,11,品析语言之味感受语言之韵（3）陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！示例1：陈瞎子激动地到处炫耀，表现了他自豪（或喜悦）的心情。示例2：“逢人就讲”是“一见人就告”的意思，鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀表现了他自豪（或喜悦）的心情。,-,12,品析语言之味感受语言之韵（3）一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。示例1：表现了陈瞎子对鸬鹚的不舍之情。示例2：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，写出了他对鸬鹚的不舍和无奈的心情。（评分说明：结合词语理解各1分,分析心情各1分，共4分）,-,13,品析语言之味感受语言之韵（4）我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。示例1：这段文字描写了人们捕鱼时欢快的心情。示例2：这段文字描写了白洋淀鱼嬉荷香的秀丽风景，(概括景物特征，内容)烘托出人们捕鱼时欢快的心情，同时和下文芦苇枯萎、荷花凋败、白洋淀干涸的情形形成对比。（结合具体内容分析作用）,-,14,品析语言之味感受语言之韵（5）杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。示例1：杨木桩在风雨中吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。所以说他们是朋友。示例2：杨树桩在成长中承受着风给他带来的侵袭，从这个层面说风阻碍杨木桩的成长，它们看似是敌人；但也正是风的侵袭磨练了杨树桩坚忍顽强的性格，他吸收着风，成为自己身体的能量。所以说他们又是朋友。,-,15,品析语言之味感受语言之韵（6）母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址示例：对比。用小枣树在精心的呵护中依然脆弱的状态(概括内容)和杨树桩经历风雪依然顽强的精神作对比，突出了杨树桩的坚韧顽强的精神。（结合语境，分析作用）,-,16,品析语言之味感受语言之韵（7）（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场感染了所有的人（1）示例1：“尴尬”一词写出了老妇人难为情的神态，“爬满”一词形象的表现了老妇人的“失望和忧伤”。示例2：“尴尬”一词形象地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情的神态，“爬满”一词形象的表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）示例1：运用比喻的修辞手法，表现了母子俩的笑容带给大家的感动。示例2：运用比喻的修辞手法，将“母子俩的笑容”比作“温暖的磁场”，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。,-,17,要点不全面，语言不精练，内容不具体，层次不清晰，理解不透彻，挖掘不深刻，表达不准确，语言不规范。,咀嚼语言甘甜感受语言情意问题再现：,-,18,咀嚼语言甘甜感受语言情意发现规律梳理思路,1、确定角度：词语、修辞、含义、手法、句式、标点）2、结合语境：回归文本