2015-2016学年度寒假作业答案综合(理科).doc

语文作业一1. D（第一组中两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头第二组中调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在数量、程度、规模等方面进行调整,使符合标准。第三组中，地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为D。）2. D(A项成分残缺，“上涨”后加上“难题”；B不合逻辑，先“培养兴趣”，再“热爱并且投身”；C“加强”与“精度”搭配不当)3. C 解答此题可用排除法，仔细分析横线的上下文和各选项的优劣。4. 欲穷千里目，更上一层楼；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，余音袅袅，不绝如缕5. (1)诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。(意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可)(2)颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了作者恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和激愤之情。(“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说“报国无门”亦可)6.（1） BE（A、作者并不认为余光中就是一个不可思议的矛盾体，把一些看起来似乎矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征；C、余光中“始终是当代文坛的一个焦点（人们关注的集中点）”，不是因为他的身份如何，而是因为余光中的作品主题丰富，风格多样等。D、“创作最为丰富的文学大师”理解不当，“创作丰富” 已成事实，这里是从影响上说，应理解为有世界影响的文学大师。） （2）碰见话不投机的人，便正襟危坐，不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。从中我们可以看出，余光中是一个既冷静又热情，喜欢有品位的谈话的，坦诚、直率的人。（他希望朋友之间的谈话是不设防的，是无所用心的，足见其坦诚；他追求见识相当、彼此欣赏的交谈，追求与真正的知己交谈，不希望和俗人交谈。）（3）有丰富的学识；有热情有激情；冷静明澈；自律而刻苦；有浪漫气息，对美的事物很执着；认真严谨（意思对即可）（4）同意观点一：余光中是个完美主义者。阐发要点：他在写作上追求完美，创作了大量的诗歌、散文、文学评论等作品；生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错；喜欢与有品位的人谈话，与人交际总是克制自己，不放浪形骸；大力提携后辈，培养年轻人，到处演讲，却从不计酬劳，等等。同意观点二：余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。阐发要点:在这个五光十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；人应该展示自己的真性情，李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道；人需要宁静，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而显得过于单一。作业二1. B（第一空“个中滋味”是固定搭配，可以排除A、C、D三项。第四个空要与“悠闲”照应，“逛”“遛”“晃”都不及“踱”效果好。）2. C (A 否定不当，“禁止”“不得以”就是强调“要用”；B 成分残缺，“存在的现象”；D 搭配不当，“维护”与 “合理要求”搭配不当)3.A 本题句子的衔接，其横线是在语段中间，因此应根据横线前后的具体的语境来排列句子。从横线前后的句子来看，横线前是因，横线后是果，是结论。也就是说“我国将加快推行成品油质量升级国家专项行动”，是因为“使用符合新标准的汽油和柴油”带来的好处，可排除B选项。另外，特别是要把握关联词来进行排除。“只要使用符合新标准的汽油和柴油”中的“只要”表示的是充要条件，也即“只要”限定唯一的条件，这样应排除BCD这几个选项。4. .忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身；吟安一个字， 捻断数茎须 ，为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休5. 黄金分割点将某一线段分成两部分，其中一部分与整个线段的比等于剩余部分与该部分的比。6. 答案：1、D2、B（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁）3、D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏）4（1）译文：（1）侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”（得分点：无庸、辱、第各1分，句意2分）（2）到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”（得分点：谕、耍、进各1分，句意2分）作业三1. D（“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。）2. D(A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中不合逻辑，将“前者”改为“后者”。C项句式杂糅，“确保推进”和“为奠定坚实基础”两种句式杂糅)3. .C（理由：从语言逻辑看，后文表达中心为“创造力”，填加语句的语义中心也应为“创造力”，因此应选择“递进”关系的语句。从句式角度看，选择的句式一致的，以保持与其流畅。）4.学而不思则罔 思而不学则殆；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏5. (1)与亲人相逢的喜悦之情；话旧时的伤感之情；与表兄即将分别的愁苦之情。(2)作者所写的告嘱亲友珍重的书信往往寄不到，以致彼此消息不通，那一件件、一桩桩的凄凉往事让人听不下去，从前的亲戚朋友大半去世，当年离别时的孩子如今已经长大成人。这些平常事、人间情，作者写来真切、朴实、自然，没有过分的雕饰。整首诗思想感情自然流露，风格平易近人，语言平实亲切，容易使读者产生强烈的情感共鸣。6. (1)答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。(2)热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。(3)以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(4)艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题作业四1. C（A“矫枉过正”与“过犹不及”是近义词，但“过犹不及”不能与“一下”搭配；B“无可厚非”不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。厚，过分。非，非议，责难。“无可非议”没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。用在句中不合句意。D“不靠谱”在句中指做事情不合情理。“不着边际”多指说话空泛，不接触实际。2. C (A项“推行”缺宾语，应在“基准测验”后加“的政策”；B项“接受、理解和掌握”语序不当，应改为“理解、接受和掌握”；D项主宾搭配不当和表意不明，“5月9日”不是“70周年”，将“5月9日”去掉，“近30个”修饰对象不明确，有歧义)3. A (机智白鹅贴着水面而飞 这句话：“贴着水面而飞”是一个动作 对应 在归家的途中列队而行中的“途中列队而行”是一个动作 第一个是选2 排出BC选项 再看第二空格 向着暮色发出晚归的鸣声 中的“发出晚归的鸣声”是一个动作)4. 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人；由俭入奢易 由奢入俭难； 历览前贤国与家 成由勤俭败由奢5.言之成理即可6. 1. A探讨：探寻。2. B3. C（C项中“只要拥有了前者那就寻求不到山水之乐”的结论属主观臆测，观点绝对化。原文是说一些拥有功名富贵的人因贪恋不能长久占有这些外物而伤心，并非所有拥有功名富贵的人都寻求不到山水之乐。）4.第（1）句中关键词语有“悦”“悲嗟”，第（2）句中的关键词语有“须臾”“都”“濡恋矜顾”。译文：（1）他遇到欢乐却心生哀伤之情，以身子为拖累，因而不能够尽情地让生命的本性愉悦，又跟那些不仁之人的悲伤有什么差异呢？（2）最终寻求片刻的快乐却没有得到，难道不是因为他们所聚焦的太多，与所恃的太高，因眷恋、顾惜而引发这样的吗？作业五观点：面对挫折和困难困难，要学会后退。后退有时候是一种明智的选择。静待合适的时机，从头再来，未尝不是一种智慧。作业六1. C（第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。）2. B(A 一面对两面。在“的状况”前加“良好”；C 句式杂糅。改为“而常常忽视与这些理论训练”；D 表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义)3. D（根据“摇曳”“嫩尖”“柔软”等词判断出先衔接“清香”；根据前后文的衔接“烈性美酒”应对应“深深沉醉”来进行判断。）4. 不令而行 虽令不从；随风潜入夜 润物细无声；本是同根生 相煎何太急5. (1)阴森森的树丛中隐约露出几间古寺，山下散落着宛如棋盘的水田，天空中偶尔掠过一只小鸟，夕阳西下，炊烟里也带着丝丝寒意。(2)诗人流连忘返、依依不舍，决定等待冬日雪花漫天时，再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。抒发了诗人宁静淡泊、超然物外的情怀。6. （1） （项是不矛盾的，前者是指中国文明的历史悠久，生命力强，影响力大；后者指文明的特点是温文尔雅的，具有长久生命力；项不合原文“现在很多人都抛弃了这种观念”的意思；项“像个小孩子的嫩手”是用来比喻丰子凯画的“柔软、轻盈、美妙”的风格特点，不是指作品稚嫩。）（2）这是用比喻的说法来表达丰子凯绘画的风格。因为水是最高的善，水是最高的境界，水是最不固执的，水是最灵动的。这样的艺术是一种具有古典圣贤心灵的艺术，每一幅画的背后，都有一种做人的精神，有一种很高的境界。有着生命的情调和艺术的风姿。（3）用来赞美丰子凯绘画艺术很传神，了不起。他能够把小孩子的神态抓住，而且保留下来。“阿宝做媒人”画中的阿宝的原型阿宝在七八十年后，已由小孩变成老妇，可是那画中的神态我们还可以活生生的感触到。（4）丰子凯绘画的艺术感染力强，“看到丰子凯的画，觉得心一下子就被融化了”。丰子凯了不起的地方就是画出了人心、人性、人道、人情，画出了文明地基本价值。他的作品的传承，就是文明的传承。因此作者说“像丰子凯这样的中国人，只要他们还在，中国的文明就不会死”。只要有像丰子凯这样的中国人在，中国的文明就会一直传承下去。作者高度评价了丰子凯。作业七1. A（句中“年轻”指人的岁数不大，是相对而言的，可以说60岁比70岁年轻；“年青”指处在青年时期。从语境来看，应该用“年轻”。句中“以至”有“一直到”的意思，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况等而形成的结果，多指好的结果；“以致”表示由于上述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人所不希望的结果。句“自鸣得意”意思是自以为了不起，是贬义词；“踌躇满志”是形容从容自得，心满意足，是褒义词。）2. B(A 句式杂糅，“是设在”和“是在举行的”，两种句式糅杂在一起。C 搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当，D 语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。)3.B4. 秋水共长天一色 人道是三国周郎赤壁 恰似一江春水向东流 月是故乡明 嘈嘈切印错杂弹 大珠小珠落玉盘5. （1）记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，都会成为珍贵的回忆。（2）朝花夕拾6. 1B（托：假托；找借口）2A（根据人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等来断句）3A（“力排众议”，于文凭据。）4（1）又认为中尉属官不完全称职，委婉地要求改革。诏令委派他进行改选，使大家务必尽其才能。（关键词：“悉”、“讽”、“委”各1分，句意2分。）（2）起初，王显进谗陷害刺史元景使他在南台就刑。到王显处死，在右卫府，只相隔一条巷子，相距数十步。（笑键词：“构会”、“及”、“去”各1分，句意2分。）作业八1. D【解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂；比喻困难重重，应付不过来。】2. D(A “历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B 中途易辙，去掉“是”。或残缺，在句末加“的活动”。C 成分残缺，去掉“由于”)3. C(解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语，比如本题句中“宛如”要就注意本体与喻体的关系，抓住句中“闪着”“跳出”相关信息点，再比如句中的“墨”是个相关信息点。抓住本题写景由远到近、由大到小的顺序即可判断。)4.一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来；捐躯赴国难 视死忽如归 我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑5. (1)作者愁的原因是：风浪猛打船头，延缓了作者的归程。(2)上片的写景基调惨淡沉重：雁怯重云，画船载愁，风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦：春浦生绿，小梅长枝，充满生机；灯火催归，一片温馨。这样安排的好处是：构成对比，上片写得越愁苦伤感，越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。6. （1）答C给3分，答D给2分，答E给1分；答AB不给分。 （2）自私，趋炎附势，见风使舵；伪善，爱慕虚荣，自高自大；天真，热心，却没有原则。（3）1补充故事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；2加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；3给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（4）观点一：使主题思想更加集中、深刻。（1）以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；（2）讽刺官场中官官相护、趋炎附势、相互推诿的丑恶现象；（3）揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考和追求。观点二：使人物形象更加鲜明、突出（1）抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；（2）以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；（3）通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。观点三：使情节结构更加紧凑、有序（1）以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；（2）以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；（3）围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。作业九1. B（指日可待：为期不远，不久就可以实现。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。拭目以待：拭，擦；待，等待。擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现。注意三个成语各自的搭配对象）2. A(B 重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C 杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D 暗换主语，最后一分句加上 “这一新修订的食品安全法”)3. B(试题分析：保持陈述主语的一致性，和陈述对象是小城，与“人口不过二十万”上下衔接。是说小城的特点，与“枕着清澈的多瑙河水”衔接，同时保持了句式一致。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。)4. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；三顾频烦天下计 两朝开济老臣心；戎马关山北 凭轩涕泗流5. 答案：没有演变（脉络不清） 性格不符 色彩不符6. 1.D 2.B 3.B（“丞相李善长劝谏皇上派御史察访”分析有误）4.译文：(1)（5分）太祖要授给他官职，他以母亲年老需要赡养为由推辞了，于是留在邓愈的将军府中，辅佐邓愈谋划军事。（大意2分，“官”“辞”“赞”各1分）(2)（5分）熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮等事。（大意2分，“稽”“置”“书”各1分）作业十季羡林先生的话,最关键的是结论句,即不完满才是人生,由此可引发基本的写作思路:完满指完整圆满,无欠缺.于人生来说,没有完满的.人有缺陷、不幸与苦难,人生有挫折、打击甚至迫害.可是这并不影响着人们追求完满,家庭的完满、事业的完满、人格的完满正如朱光潜先生说过:这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想像的田地.为什么,这与人类的心理意识与价值取向有关,与人类的坚韧,不服输的个性有关.数学数学（1）1.C 2.B 3.C 4.C 5.3 6.7.解(1)由分层抽样的定义知，从小学中抽取的学校数目为63；从中学中抽取的学校数目为62；从大学中抽取的学校数目为61.故从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目为3,2,1.(2)在抽取到的6所学校中，3所小学分别记为A1，A2，A3,2所中学分别记为A4，A5,1所大学记为A6，则抽取2所学校的所有可能结果为(A1，A2)，(A1，A3)，(A1，A4)，(A1，A5)，(A1，A6)，(A2，A3)，(A2，A4)，(A2，A5)，(A2，A6)，(A3，A4)，(A3，A5)，(A3，A6)，(A4，A5)，(A4，A6)，(A5，A6)，共15种从6所学校中抽取的2所学校均为小学(记为事件B)的所有可能结果为(A1，A2)，(A1，A3)，(A2，A3)，共3种所以P(B).8.解(1)这6位同学的平均成绩为75分，(7076727072x6)75，解得x690，这6位同学成绩的方差s2(7075)2(7675)2(7275)2(7075)2(7275)2(9075)249，标准差s7.(2)从前5位同学中，随机地选出2位同学的成绩共有C10种，恰有1位同学成绩在区间(68,75)中的有：(70,76)，(76,72)，(76,70)，(76,72)，共4种，所求的概率为0.4，即恰有1位同学成绩在区间(68,75)中的概率为0.4数学（2）1. D解析根据程序框图，程序执行的步骤为S4，i19；S1，i29；S，i39；S，i49；S4，i59；S1，i630(2)ppi解析因为是求30个数的和，故循环体应执行30次，其中i是计数变量，因此判断框内的条件就是限制计数变量i的，故应为i30.算法中的变量p实质是表示参与求和的各个数，由于它也是变化的，且满足第i个数比其前一个数大i1，第i1个数比其前一个数大i，故应有ppi.故(1)处应填i30；(2)处应填ppi.6. 10 0006 0008解析月收入在1 000,1 500)的频率为0.000 85000.4，且有4 000人，样本的容量n10 000，由题图乙知输出的SA2A3A610 0004 0006 000.7.解(1)分数在50,60的频率为0.008100.08.由茎叶图知，分数在50,60之间的频数为2，所以全班人数为25.(2)分数在80,90之间的频数为25271024，频率分布直方图中80,90间的矩形的高为100.016.8.解(1)甲类品牌汽车的CO2排放量的平均值甲120(g/km)，甲类品牌汽车的CO2排放量的方差s600.(2)由题意知乙类品牌汽车的CO2排放量的平均值乙120(g/km)，得xy220，故y220x，所以乙类品牌汽车的CO2排放量的方差s，因为乙类品牌汽车比甲类品牌汽车CO2的排放量稳定性好，所以ss，解得90x1.又不等式ax2ax10对xR恒成立，0，即a24a0，0a4. q：0a4.而命题p且q为假，p或q为真，那么p，q中有且只有一个为真，一个为假(1)若p真，q假，则a4；(2)若p假，q真，则0a1.所以a的取值范围为(0,14，)8.解若a1，b，则a24b0，关于x的方程x2axb0无实根，故pq.若关于x的方程x2axb0有两个小于1的正根，不妨设这两个根为x1、x2，且0x1x21，则x1x2a，x1x2b.于是0a2,0b1，即2a0,0b0,只能=,于是=. 点P的坐标是(,) (2) 直线AP的方程是+6=0. 设点M(,0),则M到直线AP的距离是. 于是=,又66,解得=2. 椭圆上的点(,)到点M的距离有 ,由于66, 当=时,d取得最小值数学（5）1. C解析当弦AB垂直于对称轴时|AB|最短，这时x，yp，|AB|min2p.2. C解析由题意知(|AF1|AF2|)(|BF1|BF2|)|AB|AF2|BF2|2a2a，又由a5，可得|AB|(|BF2|AF2|)20，即|AB|8.3.B解析如图所示，直线l为抛物线y2x2的准线，F为其焦点，PNl，AN1l，由抛物线的定义知，|PF|PN|，|AP|PF|AP|PN|AN1|，当且仅当A、P、N三点共线时取等号.P点的横坐标与A点的横坐标相同即为1，则可排除A、C、D，故选B.4.B解析双曲线1的渐近线方程为yx，即xay0，圆(x2)2y24的圆心为C(2,0)，半径为r2，如图，由圆的弦长公式得弦心距|CD|，另一方面，圆心C(2,0)到双曲线1的渐近线xay0的距离为d，所以，解得a21，即a1，该双曲线的实轴长为2a2.5. 6x2y21解析 设F1(c，0)，F2(c，0)，其中c，则可设A(c，b2)，B(x0，y0)，由|AF1|3|F1B|，可得3，故即代入椭圆方程可得b21，解得b2，故椭圆方程为x21.7.解(1)设抛物线C2：y22px(p0)，则有2p(x0)，据此验证四个点知(3，2)，(4，4)在C2上，易求得C2的标准方程为y24x.设椭圆C1：1(ab0)，把点(2,0)，(，)代入得，解得，所以C1的标准方程为y21.(2)容易验证当直线l的斜率不存在时，不满足题意.当直线l的斜率存在时，设其方程为yk(x1)，与C1的交点为M(x1，y1)，N(x2，y2).由消去y并整理得(14k2)x28k2x4(k21)0，于是x1x2，x1x2.所以y1y2k2(x11)(x21)k2x1x2(x1x2)1k21.由，即0，得x1x2y1y20.(*)将代入(*)式，得0，解得k2，所以存在直线l满足条件，且直线l的方程为2xy20或2xy20.8.解(1)由，得x22pkx4p0.设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则x1x22pk，y1y2k(x1x2)42pk24.(x1x2，y1y2)(2pk，2pk24)(4，12)，解得，故直线l的方程为y2x2，抛物线C的方程为x22y.(2)方法一由，得x24x40，|AB|4.设P(t，t2)(22t22)，|AB|为定值，当点P到直线l的距离d最大时，ABP的面积最大.而d，又22t0，当xe时，f(x)10，f(x)在R上单调递增又f(6a2)f(a)，6a2a，解之得3a2.解(1)f(x)(xk1)ex. 令f(x)0，得xk1.f(x)与f(x)的情况如下：x(，k1)k1(k1，)f(x)0f(x)ek1所以，f(x)的单调递减区间是(，k1)；单调递增区间是(k1，)(2)当k10，即k1时，函数f(x)在0,1上单调递增，所以f(x)在区间0,1上的最小值为f(0)k；当0k11，即1k2时，由(1)知f(x)在0，k1)上单调递减，在(k1,1上单调递增，所以f(x)在区间0,1上的最小值为f(k1)ek1；当k11，即k2时，函数f(x)在0,1上单调递减，所以f(x)在区间0,1上的最小值为f(1)(1k)e.解(1)因为x5时，y11，所以1011，a2.(2)由(1)可知，该商品每日的销售量y10(x6)2.所以商场每日销售该商品所获得的利润f(x)(x3)210(x3)(x6)2,3x0，得0x0，且x1)，令f(x)0，得xe或x.当x(0，)时，f(x)0；当x(，1)(1，e)时，f(x)0.故x和xe分别是函数f(x)的极大值点和极小值点，故函数f(x)在(，1)和(1，e)上单调递减，所以A，B错；当0x1时，lnx0，f(x)0知()0，所以g(x)在(，)上是增函数，所以g()g()，即，即f()g()，即，得f()f()，所以B不正确；由g()g(0)，即，得f(0)g(0)，即，得f(0)f()，所以D不正确故选A.5. 3，) 解析f(x)3x2a，f(x)在区间(1，)上是增函数，则f(x)3x2a0在(1，)上恒成立，即a3x2在(1，)上恒成立a3.6.(1,1) 解析 依题意，由f2(x)mf(x)m10，得f(x)1或f(x)m1.当x0时，f(x)xex，f(x)(x1)ex0时，f(x)xex，f(x)(x1)ex，若0x0，f(x)是增函数；若x1，则f(x)0，f(x)是减函数因此，要使关于x的方程f2(x)mf(x)m10恰好有4个不相等的实数根，只要求直线y1，直线ym1与函数yf(x)的图像共有四个不同的交点注意到直线y1与函数yf(x)的图像有唯一公共点，因此要求直线ym1与函数yf(x)的图像共有三个不同的交点，结合图像可知，0m1，即1m1时，F(x)0，故F(x)在区间(1，)上是减函数又因为F(1)0，所以在区间1，)上F(x)0恒成立，即f(x)0)，则h(x).所以当x1时，h(x)0，可得h(x)0.当x(1，)时，h(x)0.从而当x0，且x1时，f(x)0，即f(x).英语2016高二寒假作业试题1 Keys: 一、1. determined; 2. concerned; 3. aware; 5. signs; 6. drunk; 7. enjoyable; 8. resolution; 9. journalist; 10. greedy.二、11. dreamed; 12. gave/away; 13. am tired of; 14. drop out of; 15. go back to; 16. turn my back on三、17. They spend half of their time dreaming up ways of getting rich, and the rest of their time thinking about all the enjoyable things they would do once they got rich.18. Today he lives in a small dormitory room where there is only second-hand furniture. 19. He was tired of being a person who had everything in a world where many people had nothing.20. Tom never turns his back on his friends when they need help.21-25 CABDB 26-30 DAACB 31-35 CDDCA36-40 BDCBA 41-44ABCB七选五 （一） 答案CFAED试题2 Keys：一、 1. appeal to 2. Meaningful 3.puzzled 4.Over time 5.has flowed into 6.has been destroyed 7. forced 8. agree with 9. plays an important part in 10. think twice about二、 11. while you are walking 12. no bigger than 13. go up to sixty meters away from; go through 14. tiring and boring 15. electric bulb 16. If it is convenient to you 17. no better than that one 18. easy to use 19. stay focused 20. too noisy to read books 21-25BACAC 26-30BDBDA 31-35CBDBD 36-40DCABA 41-44.D BCA七选五 （二） 答案ECBGD七选五 （六） 答案FGDCB试题3 Keys：一、1. media 2. chat 3. debt 4. distinction 5. application 6. Reform 7.belief 8. agenda 9. administration 10. explanation 二、 11. is remembered as 12. stands for 13. reacted strongly 14. so that he could find me 15. came down to carelessness三、 16. If you are interested in joining in this club, let me explain t