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1/3周班务总结自律应永存心间周班务总结自律应永存心间刘沅每过两周的周四晚上，我总是愉快的的打开电脑，不忘疲劳，将两周的优生优事记录下来。但是今天，看到这空白的页面，我顿时有种莫名的伤感，似乎不想让这两周的表现记录下来，因为这两周，同学们的表现不再那么优了。分数见优劣上周进行了两次考试，其中一次化学考试，结果令人很不理想。这是九年级也是我们人生中第一次化学考试因为我们班级实力强的原因，老师给予了我们很大的希望，我们也都很自信。可是往往希望越大，失望就越大。90分以上的仅有三个人，80分以上的还不足20人。一些组长甚至班长都没有达到优秀水平，包括我在内。这样是很不好的，这样的“战绩”宣传到年级对我们班的优秀形象就会大打折扣。任课老师也会用别样的眼神看待我们班。这真2/3是一个大大的失误。无论原因如何，总归没有获的理想成绩，多余的说辞都没用，考试可以看出学习的优劣。所以就从这次经历中获得经验，认真复习，自律守纪，在一周后的月考中去的优异成绩，用最有说服力的方式向年纪老师和学生们证明七班依旧优秀。课堂看效率除开语文、英语课堂以外，几乎每个老师都会在上课的时候说道“那一块地方怎么老是听见哼哼唧唧的声音”“蚊子真多。”语文课上是惧怕万老师的原因，而英语课是因为老师习惯了。其他的任课老师就很反感同学上课说话。比如说物理老师，昨天他还在课堂上发火，原因是教室后面的小组很吵闹他也经常说“不要整天热血沸腾，像是要冲锋上阵杀鬼子。FF，HH要静下心来。每天政治课，王老师还会指着第三大组后面的小组进行批评。今天历史课上，朱老师说“后面的蚊子可真多。”特别在今天的化学课上，在放学的时候，毛老师走到教室后面讲一道题目，因为教师内外太吵闹了，所以问题出来同学们一问三不知。而且毛老师面对的大组后面学生太吵闹，毛老师直接走上讲台合上课本走了，我能清楚的看到毛老师的脸涨得通红。这类不自律的表现时常发生。这完全不像3/3是九年级学生该有的行为。秦老师就说过，自律很重要，自律了课堂效率就高，就能考的好成绩。但就这样的情况，怎么能有高效率，怎么能有好成绩呢作业辨态度作业也是检测学生学习效果的一种好方法，但是一些同学竟然也不把作业当一回事。数学老师每天都做的一件事，就是每天喊一大群学生去办公室，重新教导他们改错。其中几个典型，作业根本不好好做，竟然也在又生行列中，他是夏某，他也时常很晚交作业，数学老师经常来教室逮到他补作业。之前的方程有难度，做错了几道题目很正常，可是这几天学的是简单的几何，画画图形就可以了，他依然拖拖拉拉，这也是不自律的表现。他能改掉这坏习惯，考上十堰重点一中是随随便便的。看来夏某，应该改正之前的态度，重走自律路。这些就是两周来同学的表现，确实令人感到很失望，但这并不算坏
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