




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
用恒定刺激法测重量差别阈限的实验报告姓 名:学 号:指导老师:时 间:2012/10/11 恒定刺激法测重量差别阈限* * * *(长春大学光华学院 长春 130000)摘要:本实验通过恒定刺激法测定被试的重量差别阈限,使用了直线内插法来精确重量差别阈限,得出被试的重量差别阈限为7.27克。关键字:重量差别阈限 恒定刺激 直线内插法 1 引言恒定刺激法是心理物理学中最准确、应用最广的方法,可用于测定绝对阈限、差别阈限和等值,还可用于确定其他很多种心理值,此种方法的特点是:根据出现次数来定阈限,即以次数的整个分布求阈限。此种方法在实验之前需要选定刺激。所选定的刺激最大强度应为每次呈现几乎都能为被试感觉到的强度,它被感觉到的可能性应不低于95%。所选刺激最小强度应为每次呈现几乎都不能感觉到的强度,它被感觉到的可能性应不高于5%。直线内插法是将刺激作为横坐标,以正确判断的百分数作为纵坐标,画出曲线,然后再从纵轴的50%处画出与横轴平行的直线,与曲线相交于一点,从这一点向横轴画垂线,垂线与横轴相交处就是两点阈。2 研究方法 2.1 被试 1名在校女大学生,19岁,*学院11级应用心理学专业。2.2 仪器和材料 JGWB心理实验台操作箱,高5cm直径4cm的圆柱体一套共8个其中100克两个,88克,92克,96克,104克,108克,112克各一个。2.3 试验过程 (1)排出各对刺激呈现的顺序:将7个变异刺激(包括100克的一个)各与标准刺激(100克)配成一对,每对比较10次,为了消除时间误差,10次中有5次先呈现标准刺激,另5次先呈现变异刺激。全套重量共比较70次。对刺激呈现的顺序,以及每对刺激中标准刺激先呈现和后呈现都按随机原则排列。(2)被试坐在实验台被试侧,右手伸入实验台中部操作箱套袖式测试口,主试用粉笔在测试面上放刺激物处标出位置,为要让被试的前臂在被试侧桌面上的位置保持不变,也应将被试前臂接触桌面的位置用粉笔标出来,以便休息后仍可回到原处。(3)实验开始时要向被试做示范操作:被试用右手的拇指和食指拿住圆柱体慢慢上举,使它离开测试面2cm,2秒后就放下(这时胳臂肘不要离开桌面)呈现两个刺激的时间间隔最好不要超过1秒,以免被试的第一个质量感觉消退,当被试防下第一个重量后,主试立即插上第二个重量。二次比较至少间隔5秒,以免各次感觉互相干扰,主试呈现刺激时,切莫让圆柱体碰被试的手。(4).实验开始,主试给被试以下指示语:“现在请你一对一对地比较圆柱体的重量。当你听到我把圆柱体放在测试面上时,你就用刚才要求的方法轻轻地把它提起,注意这时地重量感觉,放下后也要尽量保持住这个感觉。当拿起第二个圆柱体时,就用你对第二个圆柱体的重量感觉与第一个的重量感觉进行比较,如果你觉得第二个比第一个轻些就说“轻”;如果你觉得重些就说“重”;如果分不清轻重就说“相等”,这样一共要比较几十次,每次比较后必须做出判断,判断的标准要尽量前后一致。请注意要用第二个圆柱体的重量去比第一个圆柱体的重量。要你判断,第二个比第一个是轻、重、还是相等。”5. 按排好的顺序呈现刺激,每次被试做出“轻”、“重”或是“相等”的判断,要在记录表的相应地方记下“”、“”或“”,每比较10次后休息2分钟。3.结果表1-1每个变异刺激比较标准刺激轻,重和相等次数及所占百分比记录重-百分比轻-百分比相等-百分比刺激值单位克数885-10%44-88% 1-2%9212-24%38-76%0-09613-26%35-70% 2-4%10028-56%15-30%7-14%10430-60%17-34%3-6%10836-72%11-22%3-6%11240-80%9-18% 1-2%图1-1 差别阈限DL=(109.875-95.33)/2=7.27(克)4 讨论与分析(1)本实验显然是有时间误差的, 被试在试验后报告:试验时明细那感觉到总是后面右手那个砝码重!但是由于本试验程序的对称设计,所以可以抵消大部分空间误差所造成的不准确。故空间误差对实验结果有一定影响,但很小。主要的误差还是来自于每个被试不同的判断风格,即有些被试倾向于多做等于判断,有些被试倾向于多做差别判断(2)在测定重量差别阈限时,使用最小变化法简单易行,速度较快。使用恒定刺激法由于顺序是完全打乱的,误差较小:不受期望、习惯、练习、误差的影响,虽然有时间误差,但可以抵消。和最小变化法测量差别阈限一样,恒定刺激法测量差别阈限结果同样受被试判断风格的影响。(3)根据韦伯定律, k=I/I(其中I为标准刺激的强度或原刺激量,I为引起差别感觉的刺激增量,K为常数)得出该被试的K值为0.0727,基本符合韦伯定律.,5 参考文献 1郭秀艳,杨治良.基础实验心理学.北京:高等教育出版社,2011.1001052张厚粲,徐建平.现代心理与教育统计学.北京:北京师范大学出版社,2011.附录:原始数据表1-2用恒定刺激法测重量差别阈限的实验记录1(标准刺激在前)次数12345678910111213141516171819202122232425刺激值单位克数88-+-+-+-92-+-+-+-+-+-96-+-=-+-+-=-+-+-100+-=+=-=+-+-+-+-+104+-+-+-+-+-+108+-+-+-+-+-112+-+-+-+表1-3用恒定刺激法测重量差别阈限的实验记录2(标准刺激在后)次数12345678910111213141516171819202122232425刺激值单位克数88+-+-+=+92+-+-+96+-+-+-+-+-+-+-=100-=-+=-+=-+-+-+-+-104-+=+=+=+-+-+-+-108-+-=-+-+-=-=-+-112+-=-+-+-+-+表1-4表1-3试验记录转换后次数12345678910111213141516
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 校区晨跑活动策划方案
- 零售行业智能化发展报告
- 齿轨车司机质量管控考核试卷及答案
- 鞋业数字化市场前景分析报告
- 渔业机械市场需求分析报告
- 国道大修工程施工方案
- 产品促销策划咨询方案
- 职业转型咨询方案模板
- 基础财务报表编制快速入门
- 鞍山建筑消防方案设计招标
- 2025年中考历史(山西卷)真题评析
- 养老机构规范培训
- 2025年五粮液招聘笔试参考题库附带答案详解
- 2025年四川省凉山州中考生物试卷真题(含答案解析)
- 产前外周血炎症指标与绒毛膜羊膜炎相关自发性早产的关联性研究
- 仓库货物运送管理制度
- 《思想道德与法治》课件-第一节 人生观是对人生的总的看法
- 颈深间隙感染诊疗与管理
- 防突员专项管理制度
- 2025年中国蒸汽蒸饭柜行业市场前景预测及投资价值评估分析报告
- 安徽科技馆笔试题目及答案
评论
0/150
提交评论