八年级上册人教版生物细菌和真菌在自然界中的作用11ppt课件

.,第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用（人教新课标八年级上),.,学习目标：,1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2、能解释共生的概念。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,.,将下列文字填写在相应的位置：树林、草地、土壤、兔子、生物遗体、水和无机盐、二氧化碳、真菌和细菌、太阳,.,.,植物,细菌和真菌在物质循环中的作用：（1）细菌和真菌起到者的作用；（2）细菌和真菌使复杂的物分解成简单的物；（3）物如无机盐和二氧化碳又可以被利用，通过光合作用制造物，又为动物食用。,分解,有机,无机,无机,有机,.,为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。,.,（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（4）哪个方案更能说明问题？为什么,.,扁桃体炎,1、细菌引起人患病,发炎的扁桃体,.,猩红热,1、细菌引起人患病,.,丹毒,1、细菌引起人患病,.,稻瘟病,2、真菌引起植物患病,.,小麦叶锈病,2、真菌引起植物患病,.,.,思考：为什么菌类会引起动植物和人患病呢？,有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。,.,把下面各项用线连起来。,有什么办法可以防治这类疾病的发生？,阅读课本67页图V37，,.,细菌和真菌会给农作物带来危害，能否帮助生产呢？,阅读教材P70页“以菌治虫”,.,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,.,.,白蚁与鞭毛虫,鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。,.,天麻,天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。,.,.,巩固练习,一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌,B,B,.,3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根,C,A,.,1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，33万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达l600平方千米海面，使1000多千米长的海岸受到污染。问题：若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？,动动脑,.,细菌和真菌在自然界中的作用,1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2、能解释共生的概念。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,.,预习：人类对细菌和真菌