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文档简介

欢迎同学们走进生物课堂,前言,什么是生物？什么是生命？什么是生物学？怎样研究生物学？我们为什么要学习生物学？,讨论：什么是生物？什么是生命？,生物的特征,1.以细胞为基本结构单位和功能单位2.相同的化学成分3.新陈代谢4.稳态5.应激性6.生殖与遗传7.进化,什么是生物学？怎样研究生物学？,生物学：研究生命现象及其活动规律的科学。,研究生物学的基本方法,实验,观察,紧密联系,实验与观察,观察（observation）：是按生物的本来面貌反映、描述生物的状况。,现在电子显微镜最大放大倍率超过300万倍！,光学显微镜的最大放大倍率约为2000倍,实验与观察,实验（experimentation）：是人为地改变某些条件来考察生命现象的变化，以探究生命现象内在的因果关系，认识生命活动的内在规律的方法。,光合作用探索历程总结：,不足：未能通过实验去检验自己的理论。,1.亚里士多德的经验推测,你同意他的观点吗？,一、光合作用的发现过程,2400多年前Aristotle,一、1627年比利时科学家海尔蒙特,一、1627年比利时科学家海尔蒙特,柳树增重的原因是什么？,结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。,为什么要学习生物学？,袁隆平和他的超级水稻,一个20米直径的水池年产4吨藻类，加工后可得相当于3000升柴油的燃料。,图为生长在淡水和海水中的一种硅藻,3、21世纪是生物学蓬勃发展并造福人类的时期。,细胞工程基因工程,动物细胞工程,克隆羊“多莉”,动物细胞工程,植物细胞工程,转基因生物,上图为抗虫棉,环境污染治理,基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。,通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。,发酵工程,抗生素,二十一世纪是生物科学的世纪,如何学好高中生物学,预习：,听课：,巩固：,预习课本，心中有数，记录疑惑，超前练习,向课堂40分钟要效率！“心到，眼到、手到，口到”,归纳整理，巩固应用；,认真作业，及时请教。,衣藻,红细胞,神经细胞,衣藻,衣藻,衣藻,红细胞,衣藻,红细胞,衣藻,生命物质：蛋白质核酸能源物质：糖类贮能物质：脂质（动物）、淀粉（植物）,引起生物应激性的条件有-光、水、肥力、重力、化学物
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