中山大学朱昌平-高校实验室生物安全管理--以中山大学为例 PPT课件

1,高校实验室生物安全管理-以中山大学为例,中山大学生物安全办公室朱昌平,2,交流提纲,3,生物安全管理工作开始“危机”成为“转机”,4,5,6,生物安全管理架构发展,委员组成：各相关部、处、学院、附属医院负责人及从事生物安全相关工作的专家,1、委员会改名为“生物安全委员会”2、委员组成：各相关部、处、学院、附属医院主管科研或行政工作的领导3、将生物安全专家组成“生物安全专家委员会”4、办公室改名为“生物安全办公室”(行政）,7,中山大学生物安全委员会,设生物安全专家委员会负责咨询、教学和培训,设生物安全办公室（挂靠医学科学处）处理日常工作,学院/医院生物安全领导小组,实验室主任（生物安全第一责任人）,实验室生物安全负责人,目前中山大学生物安全管理架构,8,生物安全管理模式,9,附：中山大学学校实验室安全工作管理架构（规划中）,10,成立校实验室安全委员会（虚体）设立实验室安全办公室（挂靠设备处）由设备处、保卫处、生物安全工作人员兼任成立实验室安全专家小组加强协调，加强合作，将分散的“安全”职能一体化,附：中山大学学校实验室安全工作管理架构（规划中）,11,交流提纲,12,一、生物安全制度建设,中山大学实验室生物安全管理实施细则,2007年，颁布实施细则,13,应急预案,校内9个相关二级单位建立了突发事件应急预案（,制度建设保障无急可应,14,应急预案演练及个人防护用具检测,（应急演练保障有急能应）,15,配备安全应急药箱,按照国家相关条例要求，2013年我室组织为全校生物医学实验室配备了安全应急药箱，增强实验室突发伤害事件应急处理能力。包括中山医学院、公共卫生学院、药学院、光华口腔医学院、生命科学学院、实验动物中心共250个实验室。,16,实验室生物安全手册,实验室内应急电话和报告程序实验室平面图实验室人流、物流及进出规定实验室消毒危险废弃物处理和处置实验室电气安全实验室化学品实验室应急处置预案紧急救护指南实验室生物因子生物风险,17,二、实验室备案和认证,病原微生物实验室生物安全管理条例实验室生物安全通用要求人间传染的病原微生物名录人间传染的高致病性病原微生物实验室和实验活动生物安全审批管理办法广东省关于一、二级病原微生物实验室生物安全的管理规定,18,国家监管行业主管,属地管理,二、实验室备案和认证,19,为保障各学院和附属医院实验室的安全、稳定，加强实验室的安全管理，确保实验室生物安全无事故，生物安全办公室组织各实验室定期自查和专家不定期抽查工作。,三、实验室督查,国家节假日国家重要活动寒暑假,生物安全三级实验室实验动物中心,在过往检查中存在问题的实验室,20,实验室自查、专项检查、联合检查、定期检查、不定期抽查,21,病原微生物实验室自查登记表,监督检查整改通知书,22,四、实验室生物性废弃物处置,2009年，提出实验室废弃物处置管理问题2011年，召开实验室生物废弃物处置工作会议，确定工作思路2012年，以北校区为试点正式启动生物废弃物分类处置工作分类收集，集中储存，统一管理与资质公司签订合同，进行无害化处理2013年-2014年，调研并确定南校区、东校区和珠海校区实验室废弃物处置管理工作方案,中山大学实验室废弃物管理办法中山大学实验室废弃物处理流程图,23,中山大学实验室生物性废弃物分类收集,24,定期对实验室菌（毒）种、同位素等有毒、有害危险品保藏情况进行摸底调查；实验室菌（毒）种严格按照有关制度进行规范管理，建立了日常使用登记制度，实行双人双锁制度，专门的实验准备区实行门禁管理，有专门人员进行菌（毒）种的培养、转种和传代以及实验活动的准备工作。,五、菌（毒）种保藏使用,25,六、生物安全宣传,生物安全宣传,制作生物安全宣传资料，分发至相关领导、二级单位、实验室和实验中心、学生和工作人员,设定主题，在校园内开展生物安全宣传周活动,建设生物安全工作网站，发布工作动态、生物安全新闻、学习资料等,26,宣传资料（制度宣传、案例宣讲、手册学习）,27,生物安全文化周主题活动,28,工作网站,资讯平台发布工作动态、生物安全管理规章制度、应急预案和热点关注互动学习平台生物安全培训和考试系统、生物安全教学、管理服务平台实验室备案、生物行废弃物管理、生物安全事故通报、生物安全检查,29,七、工作学习交流,2009年承办卫生部“全国高等级生物安全实验室及菌毒种保藏机构生物安全工作研讨会2011年清华大学实验室安全工作团队到我校交流实验室生物安全管理工作,2012年广东省教育厅主办的普通高校实验室安全管理培训班到我校参观学习我校协办的卫生部高等院校实验室生物安全培训班2013年赴华中科技大学进行实验室生物安全管理工作交流举办省级继续教育培训班,30,2010年6-12月到美国麻州大学医学院EH&S部门工作进修“环境、健康和安全”(EnvironmentalHealthandSafety,EH&S）一体的管理系统机构完善、制度健全、设施齐全、流程规范、执法严格,31,交流提纲,32,安全隐患无处不在,33,安全教育势在必行医学生实验室生物安全意识、培训和需求状况调查（中大医科2008年学生业余科研暨科研助理计划项目）相关科研工作者和各类学生（专、本、硕、博），在进入实验室前，大部分没有经过生物安全方面基本知识与基本技能的系统而有针对性的培训。我校是综合性大学，学科涵盖了医学、生命科学和化学等，有很多机会接触各种病原体、微生物、毒物、化学品和辐射物质等，在临床、病原和生化试验室里，面临突发性安全事故和病原感染的几率比较高。推行生物安全教育，让学生有机会掌握基本的生物安全理论知识、正确的操作规程、基本的应急技能培训，培养和强化生物安全意识，是降低实验室感染性事故的发生的有效途径。,34,教谁？（受众、培训人群）谁来教？（师资、组织方式）教什么？（教材、教学内容）怎样教？（教学方式）,35,教学工作开展思路,实验室与生物安全学术道德和实验室安全生物安全培训上岗培训,36,教学安排,37,师资队伍,38,教学内容,39,三基教学基本概念基本法规基本操作应急方法和应急技能,40,案例教学,41,案例教学,42,情景教学,43,教学成效,2013年4月，实验室与生物安全获得校级教学成果二等奖！,44,教学成效（举个小例子）,45,本科教学实验生物安全培训,带教老师、带教研究生生物安全培训（针对具体实验教学实行生物安全确认制度，开展相关培训讲座）本科生在实验课前接受带教老师的生物安全培训（针对所操作的实验内容）,46,本科教学实验生物安全培训,医学微生物学、寄生虫学、外科学、药理学实验课,病原微生物、寄生虫、实验动物,潜在生物安全风险：1、病原微生物和寄生虫经过长期传代保种，致病性已减弱，又经灭活处理，对学生真的无伤害吗？2、动物实验生物安全风险。,47,实验室内部培训,我校生物安全实验室（包括生物安全三级和二级实验室）开展了系统的实验室内部培训，坚持先培训，后上岗的管理制度。,仪器培训,培训课程,个人防护培训,P3实验室工作人员培训、考核及健康体检合格后签署实验室知情同意书、颁发实验室上岗证,大部分实验室都组织开展了实验室内部安全培训。,48,教学目标,新影响旧重点人群带动一般人群由点到面,49,汇报提纲,50,存在问题,生物安全的意识不足。,实验室的硬件建设薄弱。,实验室的软件建设滞后。,51,让相关人“动起来”能让生物安全“管起来”让制度“建起来”，才能让规矩“立起来”让措施“严起来”，才能让事故“少下来”让专家“用起来”，才能让领导“信起来”让监督“频起来”，才能让警觉“