第二课诗两首答案...ppt

第二课诗两首,1.C.巷道hng，颓圮p，漫溯s错2.B.宛-婉3.C.贯注：精力集中。灌注：浇进注入。处置：处理。处治：处分，惩治。通过：以人或事物为媒介或手段来达到某种目的。经过：引进某个阶段或过程，说明由于这个阶段或过程的完成会出现某种情况。,4.A解析：B项“原因是由空气污染引起的”杂糅。C.成分残缺。“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。D.语序不当，“不但”应放在“给国家”前。5.B.6.D.仍讲求格律和押韵。,七国风豳风七月是诗经中的一首诗，多描写农家生活，辛勤力作的情景。其中有“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下”句。国风唐风蟋蟀这首诗主要写诗人感物伤时，劝诫自己和别人勤勉，或说有劝人及时行乐之意。蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。蟋蟀在堂，役车其休。今我不乐，日月其慆。无已大康，职思其忧。好乐无荒，良士休休。,古诗十九首东城高且长是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，其中有四时更变化，岁暮一何速！晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。,二1、运用起兴手法，明确诗人感情的发展方向，强调怀乡的主题。2、在祖国古老的大地上，有过无数战乱，苦难的人民有着共同的凝重的民族感情。,3、长期漂泊在外的游子有无限心酸、寂寞、苦闷的思念家乡之情。4、寓意：表现的是本民族特有的历史背景和文化传统，突出同一祖先同一血脉的感情。正因为有共同心态，才能使相隔两岸的两位诗人听到“同一只”蟋蟀的鸣叫。,5.共同的祖先、土地、文化，使中国人无论如何都不能分开，中国人的心永远是相通、相连的。,苏溪亭上草漫漫，（苏溪在浙江义乌。漫漫：茂盛）谁倚东风十二阑？（阑即栏杆。东风即春风。十二；虚数）燕子不归春事晚，（春事晚：春天快过去）一汀烟雨杏花寒。（一：全部。汀tng：水边平地）,译文：苏溪亭边野草茁长，遍地青青，已是暮春时节。在东风吹拂中，斜倚阑干象西洲曲里的那人是谁呢？燕子还没有回到旧窝，而美好的春光已快要完了。迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。,五1、苏溪亭畔，芳草萋萋。春波碧水，春色已暮，曾是旧时相识的燕子还未归来。独自登高倚栏，看烟雨迷蒙暗淡了杏花的容颜，叹一声游子不归，红颜将老。（紧扣诗句，联想和想象合理，描写生动形象）,2.月光在竹林中撒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。语音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这样无忧无虑。,四、1、我身旁飘过这女郎到了颓圮的篱墙走尽这雨巷2.正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩。,二1.“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。,2.颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活。寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,秋试，即秋闱，是对科举制度中乡试的借代性叫法，考试时间在秋季农历八月；地点在南、北京府、布政使司驻地；放榜之时正值桂花飘香，故又称桂榜；考中者称举人。在乡试的次年春天，乡试的得中者在京城的礼部贡院参加会试，因而会试又称春闱；传说河津桃花浪起，江海之鱼集聚龙门下，跃过龙门者化为龙，于是也以“桃花浪”比喻春闱。,鉴赏：廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后参加考试的情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶回廊里沙沙有声。乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得中的会试也已经为你准备好了。现在你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。明年的今天，你将早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。,三1.轻微，新鲜，清爽等。2.大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出儒雅刚健的气概。,3.例如：“白苎.”是实写，点明时令和环境。“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。，“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，“明年.忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。,用典,“春蚕食叶”“禹门”“桃花浪“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。“春蚕”句：欧阳修诗：无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。“禹门”句：典出,“禹门”句：典出三秦记：“河津一名龙门，桃花浪起，江海鱼集龙门下，跃而上之，跃过者化龙，否则点额暴腮。”禹门，即龙门，相传龙门为大禹所凿。古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中，也以“桃花浪”比喻春闱（即会试）。“桃花浪”典出宋张世南游宦纪闻卷六：“鲍氏安国、安行、安世兄弟，三科连中，故程文昌伯禹赠之诗，有七年三破桃花浪之句。”清李渔慎鸾交悲控：“亏你做中流砥柱桃花浪，不似那跳龙门的个个颠狂。”,折桂：“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，“折桂”一词源于晋书诜传“累近雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：自以为何如？诜对曰：臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”此后即将朝廷科举中选拔人才称为“折桂”。借喻高中状元。词人借用这两个典故，含蓄地表达对范廓之参加“秋试”的美好祝愿。祝愿他金榜题名.,鹏北海