天津北洋园景观设计方案

天津北洋园景观方案设计,招标单位：天津北洋园投资开发有限公司日期：2009年5月,1项目前期研究,北洋园,1.1区域位置,天津市北洋园位于海河中游南岸地区，周边紧邻津南新城、八里台镇、天嘉湖、双港镇、大寺镇、军粮城镇。,宏观区位图,1.2项目位置与规模1、北洋园规划总用地37平方公里，规划办学规模20万人，居住人口10万人。2、一期规划用地9平方公里，规划办学规模5.8万人，居住人口4万人。3、起步区范围本次设计范围为起步区规划用地（面积约为657.71公顷）。因校园景观实施主体为各院校，为保证各个校园的景观格调和谐，校园景观设计导则的制定非常重要。起步区生态绿廊景观设计设计范围为控规所确定的起步区生态绿廊，用地面积约为186.43公顷。其中北区用地面积为57.67公顷；南区用地面积为128.76公顷。,微观区位图,现状总平面,1.3场地现状条件（1）用地和建设条件场地内现有大量旱地农田、菜地、果园、鱼塘、河渠和部分建设用地。（2）地形地势总体地势比较平坦。道路高程最高，区域性排水河道高程最低。（3）植被状况场地内现有树木分布不均衡，树木主要分布在道路河道两侧。（4）水文情况水网纵横交错，包括区域性排水河道、农田水网和池塘洼地。,现状水系场地内河道纵横交错，但河流及沿岸生态系统比较脆弱，受人类活动干预较大。,幸福河茂密的树木和自然河堤,未改造月牙河和改造中的月牙河,已经硬化的河渠,已经硬化的河渠,现状照片,道路、鱼塘高程高于河渠高程,现状水系场地内水体类型丰富，水位控制受到自然条件和人工双重影响。,农田渠网系统发达,现状景观乡村景观向城市景观转化。场地记忆逐渐消失。,现状照片,现状村庄道路,现状工厂,现状平交闸,现状农田,1.4关键问题,（1）自然条件特殊，种树难，养树难，绿化工程建设投资和维护成本大场地内的土壤偏碱性，地下水位高，多年平均蒸发量是平均降水量的3倍多。绿化工程难度大且规模浩大，如何有效控制绿化工程的建设投资和维护成本？（2）水资源丰富，水系统复杂，水系的生态功能和景观功能如何将“工程水系”向“景观水系”和“生态水系”转换？如何实现水与城市的充分融合，实现水与土地、动植物以及人类的共生共进？（3）雨水的收集利用问题，能否取消城市雨水管网能否摒弃传统城市雨水管网做法，利用园区内纵横交错的水网来收集雨水，利用丰富的湿地植物净化雨水，使其成为淡水景观水源的补充并同时减少城市雨水管网泵站的建设投资？（4）景观形象、景观尺度与景观氛围营造问题新区与使用者人群特殊，为尽快聚集人气，景观形象与结构应明晰，具有明显的标识作用；景观空间尺度既要大气，又不失亲切感；营造现代的、朝气蓬勃的景观氛围。（5）景观主题、校际交流与校园主题文化展示如何强化中央绿廊两侧的校际交流？强化校园与大型公共建筑之间的联系，提高公建的使用率？景观的文化内涵和主题如何体现，特别是各院校悠久的历史如何在景观设计中予以体现？,1.5设计指导思想准确把脉关键问题，将新概念与成熟技术完美结合，确保设计方案现实可行。面临的核心问题全新的设计理念成熟可靠的技术适当的维护成本科学的设计路线,2总体设计方案,起步区景观设计平面图,起步区生态绿廊景观设计平面图,鸟瞰图,3景观概念,概念构思：一个水系统（现状）：河、渠、泡、洼田地形：台田、低洼地、田堰绿道步道建筑蓝网,景观设计总体概念：景观田莘莘学子的试验田以“景观田”为基底，构建“网络+分层”景观体系。,典型景观模式结构图,景观网络结构图,方案特色一：一个健康持续的蓝色网络做好水文章，完善两套水系统，四种水体相互补充,1、设计重点重点解决水源、水质、水量、水体调控、水景营造、岸线处理、雨水收集等所有雨水相关的问题，这是本方案最为关键的内容。,蓝色网络平面,2、水系构成两套水系区域排水水系（上游来水）和景观水系（再生水、雨水和地下水）：自成系统，互不干扰。四种水源再生水、雨水、地下水、上游河水：交织成网，相互调剂。,水系规划图,3、水源场地景观水的水源主要分为两类，包括城市再生水净化利用和场地雨水收集净化利用。城市再生水（中水）净化利用：北洋园总体规划的再生水利用规划中，将有中水管道接至园区的生态绿廊，规划两处中水净化湿地作为中水的主要净化区。两处中水处理湿地的面积约为60亩，南侧净化湿地是整个生态绿廊的核心净化湿地。同时在景观河道的两侧均为湿地带，也可净化水体。,城市中水管网,水源说明图,场地雨水收集利用：取消城市雨水管网系统。场地内雨水就近排入景观水体中，并利用湿地植物进行净化。,雨水收集利用图,雨水收集模式图,雨水收集意向图片,4、水网模式（1）河渠景观模式自然生态的堤岸形式，沿线种植湿地植物，作用是净化水体和过滤雨水径流，通过大量种植湿生植物吸附水中盐碱，逐步改善场地内的水土条件，以利于植物生长。河渠周围景观与农田肌理紧密结合，树阵、沟渠、农田相互交错布置。在开敞区域设置林下休闲广场。河中绿岛、河边的堤岸成为人们平时游玩观景的好去处。,河道景观模式平面图,河道景观模式剖面图,湖塘景观模式平面图,湖塘景观模式剖面图,（2）湖塘景观模式主要的湖塘位于校园景观轴与中央生态绿廊的交汇处，是校园景观轴的进一步延伸。在景观湖周围，规划一些亲水场所和校园展示空间。在邻城市道路的一侧种植密林，隔离外界干扰，从而创造一种幽静自然的空间。邻湖一侧为疏林草地，其间穿插观景的木栈道及休息平台，,湿地景观模式平面图,湿地景观模式剖面图,（3）湿地景观模式大量种植的湿生植物（荷花、芦苇、菖蒲等）既能改善场地的水土条件，又利于植物生长和景观效果的营造。岸边设置栈道和亲水平台，让人们能够获得很好的亲水空间。展示区域会展示水净化流程，使其具有一定的科普作用。,现状场地肌理,延续并强化场地的农田肌理（灌排渠网和防护林网），为水土改良打基础，为植物生长创造有利条件。在农田肌理基础上，构建中央绿廊的景观基底，提出生产性景观的概念。即保留部分生产性功能，包括农田、鱼塘、果林、苗圃、花圃、生态水处理湿地等。其优点在于：乡土景观效果突出，城市中的田园，景观异质性高。,方案特色二：一个延续场地肌理的生态基底农田鱼塘肌理上的生产性景观概念,生产性景观肌理,农田景观模式平面图,农田景观模式剖面图,农田景观模式：在整体景观结构中，农田灌渠、排渠和池塘为基本架构。建立集灌溉、压盐碱与景观营造功能为一体的水系统。空间上，底层以田间小道贯穿整个区域，并在不同景观特征区放置一些象征性的艺术盒。中层穿插一些林带及林块，一方面起着限定空间的作用，另一方面勾勒立体化的景观界面，其生态性和观赏性兼顾。上层设计了特色的空中廊道，承载着观景、休闲等功能，同时也是一条便捷的路径。穿插在农田景观区的特色廊架体现了生态和艺术的融合。,方案特色三：一个特色的绿色种植网络绿化突出重点，近期景观效果明显,为了在较短时间内凸现景观效果，树木种植至关重要。为减少工程成本，将品种好、规格较大、树性较统一的树木步行工本种植在中央景观大道、大型公建周围、城市道路（特别是校际联络线和中央绿廊内的城市道路）和校园景观轴等重要节点，近期除效果。其他区域苗木规格可相对减小，可采取密植手法种植。,场地绿色网络,林网景观模式平面图,林网景观模式剖面图,索引图,设计连续的滨水自行车道和直线型的快捷道，不仅最大限度串连中央绿廊内的各重要景观节点，同时强化了校园之间、校园与公建之间的交通联系，形成以非机机动车交通为主的休闲游憩交通系统。堤顶路休闲自行车道休闲广场快捷道田间路,方案特色四：一个便捷舒适的非机动车交通网络建立健全自行车道路系统和便捷路系统，设置立体化的步行空中廊桥,游憩交通平面图,道路交通系统包括景观大道校际联络线中央绿廊的休闲自行车道快捷通道步行小路码头停车场和广场水上游线水上活动赛道,道路交通系统规划图,中央景观轴道路断面,校际联络线道路断面,便捷道道路断面,林间步道断面图,亲水栈道断面图,方案特色五：一个彰显新城风采的主题展示系统聚集人气、突出主题的校园文化展示平台,校园景观轴是各校园的核心景观，其延长线与中央绿廊新设计的景观水系交汇，形成展示校园文化、校际非正式交流景观主题，也是学生开展非正式活动的重要场所。是绿廊中的重要景观节点，展示职业教育成果，激励学生动手能力，树立行业典范。各个节点通过景观河道进行串连，形成北洋园校园文化的大主题环线。,主题展示平台平面图,空中艺术廊,艺术廊在四里台管理中心中，规划一条穿梭于自然生态景观中的休闲艺术廊。同时也作为周围学校宣传、交流的现代场所。,艺术盒平面图,艺术盒主题空间典型剖面图,艺术盒正立面图,艺术盒侧立面图,密林中的艺术盒艺术盒位于密林当中，承载着展示及休息等功能要求。其中位于视觉中心焦点的主题雕塑在设计上与周围植物形象相呼应，蓝绿色的主体色使其在绿色的环境下格外显眼，雕塑的主题引发了大自然与人类关系的深刻思考。,艺术盒平面图,艺术盒主题空间典型剖面图,艺术盒正立面图,艺术盒侧立面图,荷塘湿地中的艺术盒艺术盒位于农田之一的荷塘湿地中，承载着展示/休息及观景等功能要求。其中位于视觉中心焦点的主题雕塑在手法上采用了天津传统的年画剪纸艺术，并进行抽象表达，在形象上与荷花相呼应，并且加入了鸳鸯的动物形象，使整个雕塑描绘了一幅生动的池塘景象，很好的呼应了周围的环境。,艺术盒平面图,艺术盒主题空间典型剖面图,艺术盒正立面图,艺术盒侧立面图,野草中的艺术盒艺术盒位于农田之一的浅滩湿地周围，承载着展示及休息等功能要求。其中位于视觉中心焦点的主题雕塑在内容设计上采用了天津传统的年画剪纸艺术，并进行抽象表达，在形象上与湿地植物呼应，红色的主题色使其在绿色的环境下格外显眼，而底部散置的白色支撑柱很好的与野草主题相呼应。,艺术盒平面图,艺术盒主题空间典型剖面图,艺术盒正立面图,艺术盒侧立面图,金玉米地中的艺术盒艺术盒位于农田之一的玉米地中，承载着展示及休息等功能要求。其中位于视觉中心焦点的主题雕塑在内容设计上与周围的特定环境紧密结合，在手法上采用了天津传统的年画剪纸艺术，并进行抽象表达，着重表达热火朝天的丰收景象。雕塑视觉表达效果强，很好的呼应了周围的环境。,艺术盒平面图,艺术盒主题空间典型剖面图,艺术盒正立面图,艺术盒侧立面图,向日葵中的艺术盒艺术盒位于农田之一的向日葵地中，承载着展示及休息等功能要求。其中位于视觉中心焦点的主题雕塑在内容设计上与周围的特定环境紧密结合，在手法上采用了天津传统的年画剪纸艺术，并进行抽象表达，在形象上与向日葵相呼应，红色的主题色表达了丰收的喜悦之情。雕塑视觉表达效果强，很好的呼应了周围的环境。,4景观结构,本次规划包括北洋园起步区的中央绿廊和起步区的学校校园景观两部分。,规划用地图,6.1规划结构,景观结构网络+片层+节点交织叠加的网络：覆盖整个起步区，包括水网、绿网、游憩网和展示网。各网络既自成系统，又相互制约，共同构成起步区的生态景观格局。片层结构的生态绿廊：“一轴、两带、一环”。其中，一轴是指中央景观大道构成的景观中轴；两带指校园沿线的林带；一环指环形景观河道。节点：园区级大型公共建筑、校园景观轴、校园景观轴在绿廊延伸处的人工湖区、大型生态湿地，构成本方案的重要景观节点，景观最优美，使用频率最高，是景观设计中的重点所在。,景观结构规划图,景观节点6.1.1起步区生态绿廊景观节点管理中心景观节点；体育中心景观节点；园区北入口景观节点；中央景观轴景观节点；景观水体节点，,(1)四里台管理中心景观节点五星级酒店和管理中心环境要求比较幽静。形象入口和停车场临景观大道，后花园面向人工湖。建筑外环境结合建筑方案统一设计。图书馆和信息中心是起步区内使用率较高、公共性开放性极强。形象入口和停车场临景观大道，后花园面向人工湖。建筑外环境结合建筑方案统一设计。强化建筑与生态绿廊公共绿地以及与各院校之间的联系，提高建筑的可达性。,索引图,节点平面图,鸟瞰图,(2)五里台体育中心景观节点体育中心公建群首先应做好交通分析和设计，为大型公建预留足够的停车场。如果环形用地内停车场用地不足，可考虑将其放在环形道路外侧，但要做好交通引导和安全防护工作。体育建筑和场地布置应整体考虑，以形成舒适宜人的外部空间环境。本方案中，建议将卫津河、幸福河该区域内的旧河道改造成为水上活动比赛航道。,索引图,节点平面图,鸟瞰图,体育场局部效果图,（3）园区北入口是未来北洋园的最重要的出入口，也是本次设计的重点。本方案中，保留了天津大道沿线大量的鱼塘，种植湿地植物，形成通透的景观界面。强化入口的标志性，中央绿带以草地为底，摆放标志性雕塑群，背后以规整的树阵加以衬托，两侧为整齐的行道树。,节点平面图,北入口效果图1,北入口效果图2,北入口效果图3,北入口效果图4,（4）景观大道中央景观轴将种植带适当抬高，种植树木，形成规整的气势恢宏的林荫大道。将非机动车道路设置与中央绿带内。道路沿线设生态美观的排水明沟。将沿线美景引入景观大道内。,中央景观轴效果图,（5）景观河道景观主水系和游憩带连续的河道、湿地带，串联人工湖、校园景观节点本规划将其作为城市郊野休闲的中心。沟通场地中的水塘和洼地，形成隐藏在森林中的溪流、水湾和人工湖，湖畔规划缓坡草地和疏林，背景为郁郁葱葱的树林。水中、湖畔、林中是游人回归自然，放松身心的首选。,景观河道节点平面图,景观河道节点剖面图,景观河道节点效果图,漫步林下效果图,景观廊架效果图,景观廊架效果图,景观田网效果图,亲水平台效果图,林中水洼效果图,田间水渠效果图,6.1.2校园景观总体布局各校区结合各自建筑方案特色，打造整体景观，使之各具特点又协调统一，通过植物造景，地形变化，水景配置等整合空间。校园景观主要包括：护校河景观；各校区主轴景观；校际联络线景观。,（1）护校河景观各学校四周均设置一条30米宽绿带，绿带内设置护校河，护校河平均宽度10米。结合各学校地块形态考虑交通流线与校门设计，突出功能性与实用性，结合景观设计手法既体现护校河的围墙作用又使人有一种恬静自在的空间感受，使校区形成一种封闭式的开放模式，可以拥有更舒适的自然空间。,津沽公路旁护校河效果图,（1）护校河景观各学校四周均设置一条30米宽绿带，绿带内设置护校河，护校河平均宽度10米。结合各学校地块形态考虑交通流线与校门设计，突出功能性与实用性，结合景观设计手法既体现护校河的围墙作用又使人有一种恬静自在的空间感受，使校区形成一种封闭式的开放模式，可以拥有更舒适的自然空间。,护校河效果图,（2）各校区主轴景观各校区均有60-80米宽的主轴，主轴上的校门为学校礼仪大门。主轴与中央绿廊交界处为校前区。合理运用植栽、铺地等景观设计手法，突出学校的特色，强化校园空间的识别性。淡化校园大门，突出开放式的封闭的理念。校前区要减少交通对校园干扰，并实现主轴与中央绿廊的自然过渡。,校园主轴景观效果图,校园主轴景观效果图,校园主轴景观效果图,校园主轴景观效果图,校园共享空间亲水平台效果图,校园共享空间疏林草地效果图,（3）校际联络线景观各校区侧门相互连通形成校际联络线。该联络线既是各学校教学区和宿舍区的分界，也是校内市政管线的走廊，更是未来各校间联系的重要通道。还需要为未来的有轨电车预留行使线位。校际联络线所贯穿的空间带的使用功能地下校内市政管线的走廊；校园机动车通行/停车；教学区和宿舍区的分界，大量学生横向穿越（步行、自行车为主）；校园服务设施（餐饮、商业服务）集中，人流密集，需要大面积的集散空间，是校园里人气最旺的区域。校际联络线景观设计需要解决的问题协调各功能之间的关系，特别是处理好各种交通方式交叉干扰的问题，这是保证校际联络线井然有序的前提；营造校园的非正式交流空间，便捷、舒适、美观，烘托校园氛围；景观特色要突出，大气，连续而完整，具有一定的标识性和节奏感。,校际联络线效果图,6.4水系统规划与竖向规划,6.4.1规划目标（1）为绿化种植打基础解决场地种树难、养树难的基础是做好水土改良。本方案借鉴天津市农田基本建设中排灌系统建设的基本原理，即以高水位的淡水将土壤中的盐碱“压”到低水位的排渠中，再排到区外，将其应用于北洋园（起步区）水系统设计和土壤改良之中。（2）场地竖向与雨水收集系统结合灌渠抬高，排渠挖低。这是基本结构。根据景观设计要求，在农田灌排渠网体系中，保留并增加池塘洼地，增加台田。河湖湿地以及水渠等水体同时也是景观的重要组成部分。景观河道是串连各人工湖主要水景。将排灌体系与景观水体有机融合，将主排渠设计成重要的景观水系，蜿蜒曲折，隐藏在绿荫之中。（3）控制水面与湿地植物的面积关系，不设置大面积的人工湖，减少蒸发量。滨水自然分布芦苇等湿生水生植物，形成尺度宜人的湿地。,水系统规划图,雨水收集利用规划图,6.5绿地系统规划,6.5.1绿化设计的基本思路（1）生态性、观赏性和经济性兼顾；（2）植物配植与水系、场地竖向及景观效果关联，建立乔木灌木滨水植物水生植物的植物生态系统，丰富植物景观层次；（3）土地贫瘠而且盐碱度高，耐盐碱植物和降低盐碱的植物是首选；（4）保护和利用现有树木，新建和改扩建的道路、建筑物、构筑物应避让现有树木，特别是乔木；（5）采用乡土植物品种，大量采用野生植物品种，减少养护费用；（6）突出公园的季相、林相变化，以落叶阔叶乔木为基调，丰富常绿树和色叶树的类型；（7）尊重植物的生态要求，如日照、土壤、水分等自然条件。,6.5.