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文档简介

耿文虹,西营中心小学,某木材加工厂各类人员情况统计图,某木材加工厂产值增长情况统计图,工人,技术人员,管理及后勤,0,200,400,600,800,1000,800,400,200,0,1000,2000,3000,4000,（万元）,（人）,500,1000,1500,3000,2000,2500,4000,2006年,2007年,2008年,2009年,表示数量的多少,表示数量的多少及增减的变化情况,来自六一班40名同学的调查结果,女生45%,男生55%,扇形统计图的认识,A、上面统计图中，圆表示什么？,B、其中的每个扇形表示什么？,C、扇形统计图中扇形的大小说明什么？,整体,各部分占整体的百分比,欢乐岛,D、如果表示部分与整体的关系选择扇形统计图合不合适？,喜欢吃不同水果的人数统计图,其他20%,苹果30%,香蕉25%,橘子25%,收获：,A、认识了一种新的统计图扇形统计图。,B、可以很清楚的表示部分和整体之间的关系。,C、各部分数量的和等于总量（单位“1”）。,1、六一班步行上学的人数占全班总人数的百分之几？有多少名同学？,2、六一班超过全班人数三分之一的同学喜欢的球类项目是什么？,3、如果你是六一班的体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛？,展翅长空,上学方式的统计图,喜欢不同球类项目的人数统计图,步行60%,坐公交车25%,其他15%,篮球40%,乒乓球10%,足球30%,羽毛球5%,骑自行车15%,扇形统计图，圆来表总体。扇形表部分，作用莫小视。含义好区分，图例加数据。部分与总量，直观百分比。,知识巧记：,板书设计：扇形统计图的认识圆整体大小不一的扇形各部分占整体的百分比特征：第一，表示部分与整体之间的关系。第二，各部分数量的和等于总量（单位“1”）。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,表示数量的多少,既表示数量的多少又表示数量的增减情况的变化,表示部分与整体的关系,温馨提示：,作业：课本101页练一练的第二题,谢谢！,喜欢吃（）的人最多，占全班总人数的（）%。,苹果,30,喜欢吃（）和（）的人同样多，各占全班总人数的（）%。,香蕉,橘子,25,喜欢吃（）和（）的人数之和超过全班总
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