5我们周围的空气

看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，植物动物离不了。,猜一猜：,5我们周围的空气,体验活动一：,先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻子，感觉一下自己的呼吸。,体验活动二：,请问用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不在坚持了。,体验活动三：,把手放在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，如此反复做几次，感受一下呼气和吸气时，胸部和腹部的变化。,给风车配上活动的顶篷，他们又把风车的顶篷安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车。,人类呼吸离不开空气,空气是什么样的,空气,植物离不开空气,物体燃烧离不开空气,会流动,无色,透明,讨论：我们知道的空气活动手册P56,无味,空气存在吗？,你能够用身边的材料，让大家看到听到或感觉到我们周围有空气吗？提示：1、可以用塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材料，也可用身边的材料哦！,怎样知道空气的存在？,有许多方法可以证明空气的存在，例如：拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会跑进杯子里。,能抓住空气吗？,1、挤出袋子中的气体吹动小纸条；2、袋中的气体在水中形成可以观察到的气泡；3、用手挤压袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；4、用书放在袋子上，袋子可以承重。,如何证明空气的存在？,像空气这样的东西我们虽然看不见，但它确是无处不在。,比较空氣和水,空气和水哪个轻哪个重？有哪些证据可以说明？,空气和水比较，有哪些相同和不同？,水无色、无味、透明，空气直接触摸不着，更易流动、无形状、无质感、而且看不见。,气泡在水中上升，如将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。,水,空气,看得见，摸得着，比空气重,看不见，摸不着，比水轻,无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、生物都离不开。,维恩图,空氣的流動,2020/5/2,活動1.風的形成,活動2.利用風來玩遊戲,觀察周圍的景物，怎麼知道風來了？,當有風、有涼涼的感覺或有東西在飄動時，就能感覺到空氣在流動，而空氣流動就形成了風。如樹葉或衣服飄動、旗子飛揚、水面上有波紋、風鈴發出聲響等，都可以知道風來了。,風的形成,怎麼製造風？,用手或墊板搧、用口吹、用電風扇吹等，都可以製造出風。,2020/5/2,風的形成,人們利用風可以做什麼？,風可以放風箏、使風車轉動、玩風帆、風力發電、將魚風乾等。,2020/5/2,風的形成,哪些玩具可以利用風來玩呢？,有各式各樣的風車、風火輪、風箏等。,2020/5/2,利用風來玩遊戲,怎樣使自己做好的玩具動起來呢？,用口吹、用電風扇吹、用自然風吹等，都可以使風車、風火輪等玩具轉動。,2020/5/2,利用風來玩遊戲,風力的大小會影響玩具轉動的快慢嗎？,風力的大小會影響玩具的轉動。風越大，玩具轉動得越快。風越小，玩具轉動得越慢，或甚至不轉動。,2020/5/2,利用風來玩遊戲,课堂达标（活动手册P57）,1.辨一辨（对的打“”，错的打“”）（1）空气没有颜色，没有气味，也没有质量。（）（2）动物、植物和人类都离不开空气。（）（3）当杯子里充满空气后，再也充不进空气了。（）（4）把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋，塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（）2.选一选（将你选择的答案顺序填在括号里）（1）一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）。A、只有前面的同学可以闻到香味B、全班同学都可以闻到香味C、全班同学都闻不到香味（2）玻璃瓶中有一瓶空