中班音乐教案蝴蝶花.doc

中班音乐教案蝴蝶花篇一：教案：蝴蝶花 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 活动重点难点： 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备： 1、物质准备：几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。 歌曲 2、经验准备：在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。 活动过程： 一、入室 教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室 二、观察标本引入主题 1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本： “这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？” 三、欣赏歌曲，理解歌词内容： 1、欣赏歌曲，理解歌词 “歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？”“你认为哪一句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。）2、学习完整、有表情地唱歌： 在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。 3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演： 教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。 四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感： 师：“我轻轻的走过去和为什么蝴蝶吧害怕这两句有什么吧 一样？” （启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。） 1幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。 2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。 结束部分 教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。 活动延伸 将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演篇二：音乐：蝴蝶花 篇三：9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画) 一片胡蝶花（欣赏、绘画） 活动目标 1， 通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。 2， 学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。 3， 大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。 活动准备 1， 幼儿用书一片蝴蝶花。 2， 有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成PPT，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。 3， 水粉颜料（蓝，白，紫，红）若干，水粉笔，抹布等。 活动过程 1， 出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。 引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。 教师：这是什么？这些花像什么？是什么样子的？叶子是什么样的？像什么？这些花像在干什么？（学一学他们的样子） 引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。 教师：这些蝴蝶花是什么颜色的？一朵花上有几种颜色？这些颜色是怎么变化的？ 2， 引导幼儿欣赏书中凡高的作品蓝蝴蝶花的表现方法。 教师:看看画家画的蝴蝶花是什么样子的？这些花长在什么颜色的土地上？远处还有什么颜色的花？和近处的花相比，看上去怎么样？（小、模糊）蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎么样？ 教师小结：在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞舞. 教师：画家用了什么样的线条来表现土地？（引导幼儿用手画短促的线条）花茎和叶子是用什么样的线条来画的？（扭曲）画家是怎么画这些好看的蝴蝶花的？一朵花上有哪些颜色？ 3， 师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。 教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？ 教师示范：蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。 4， 教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。 教师：你喜欢什么颜色的蝴蝶花？请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。 5， 展示幼儿的绘画作品 教师：还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花？ 活动建议 教学变式：可以吸纳观察生活中的蓝蝴蝶花，将摄影作品与凡高作品进行比较欣赏，从而发现绘画作品的独特表现方法。 活动延伸：在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的