小学体育说课稿范文.doc

小学体育说课稿范文 一、课的设计： 体育是学校教育工作的重要组成部分小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点有效地锻炼身体增强体质小学生对体育活动具有广泛的兴趣爱玩、爱活动是小学生的天性根据小学生想象思维较弱直观模仿能力较强愿意在教师的带领下参加集体活动的特点本课用游戏来主导以游戏来串通本课内容使教材游戏化寓游戏于教学既能保证学生智力的发展又能帮助学生培养手脑并用的能力满足了学生好玩、好动的心理和生理要求增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习另外在以游戏为主导的同时还引进了音乐和舞蹈提高了学生学习体育的兴趣在此基础上我按此制定了这节体育课尝试施行“快乐体育”的教学模式 二、教学内容： 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 （取名为“宝贝跳跳”主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝当孩子听到宝贝时可能就会想到父母在叫自己一样因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏当说起“宝贝跳跳”时学生也会提起精神来个跳跳宝贝） （关于这个名字本次课时也主要是学习各种方式的跳跃从而锻炼学生的下肢力量和协调性） 三、教学目的： 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性同时对提高儿童的模仿能力发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用 各种方式的跳对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用 四、教学要求： 学会简单的模仿操并能发展想象力和自主模仿动作加强学生的上肢锻炼培养身体的正确姿势和节奏感 五、教学重难点 教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好 教学难点：跳的动作优美大方节奏感强 六、教学任务： 1、使学生掌握儿童模仿操的动作培养学生的协调性和节奏感 2、培养学生正确的身体姿势促进身体各器官的正常发育 3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风 七、教学方法： 讲授法直观教学法集体练习法 八、教学原则： 符合小学生生理的原则适应心理的原则统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程： 因为儿童活泼好动好奇心强兴趣和爱好非常广泛注意力不集中容易分散又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦为了能把这节课上的更好我运用了电教手段让学生在游戏中学习通过音乐进课堂提高学生学习的兴趣下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容 1、准备部分：学生成四列横队站立师生问好课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习再通过模仿操模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳教师在前面领操）（7分钟）然后进行集中注意力游戏的练习“宝贝跳跳”目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣提高了注意力有利于全课教学的任务能够更好地完成（3分钟）双手叉腰双腿站立跳（形体操练习） 2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习 在教学中我先组织学生“单跳双落”在操场上摆放一些呼拉圈成1、2、1、2放置给学生讲一个青蛙过河的故事让学生像青蛙一样从圈中跳过去1为单脚2为双脚练习几次问学生还有什么方法可能跳过去指导“双跳双落”并当场表扬做得好的学生鼓励那些还不是很熟练的学生（14分钟） 根据学生练习跳的情况问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河并指导学生把呼拉圈摆成一条线用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河这个游戏就相当于“踏石过河”多练习几次就组织比赛看一组做得最好并给予表扬（10分钟） 3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动学生在轻松愉快的情绪中结束本课（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟） 本课的授课顺序主要以自编操引入使学生热身再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃建立对跳跃的兴趣再逐步深入跳跃游戏的难度激发学生的积极性不断地提高教学效果这里也就达到了本课的教学重点和难点本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性培养学生认真练习和坚持到底的优良作风 十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条 粉笔4支小奖品若干评价表约50份 十一、 本课的平均心率：135150次/分左右 运动密度：3540%左右 强度：1.21.5 一、教学设计意图 人民的生活水平日趋提高而社会竞争力越来越强日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前成人的就业问题已成为国家关注的焦点而现在的青少年却缺少这方面的能力因此想通过这堂课让学生知道团结友爱和竞争的重要性培养学生积极进取和团结协作的意识同时也可以体验体育运动的乐趣 二、教材分析 蹲距式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式它能使身体迅速摆脱静止状态是学习短距离跑的重要环节结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点我采用游戏手段贯穿整个课堂使课堂教学氛围活跃从而达到教学目的游戏是小学生开展有效的健身方法其内容丰富形式多样深受学生的喜欢对培养学生的团结协 作及集体主义精神遵守纪律勇于进取敢于创新大胆竞争等优秀品质起到良好的作用 三、学情分析 本次的教学对象是四年级学生这一阶段的学生天真、活泼、好动模仿能力和接受新生事物的能力强敢于表现自我但注意力容易分散不易长时间集中所以在本课教学内容的设计中我根据小学生的心理和生理特征采用游戏活动为主要教学手段不断变化游戏方法合理安排注意启发诱导鼓励学生自学、自评、互学互练用游戏引趣、激趣、促趣使学生逐步养成竞争的习惯不断促进学生发展 四、教学目标 认知目标：通过学习初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法 技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法培养学生起跑的正确姿势巩固起跑的技能发展学生起跑的能力促进下肢和内脏器官的发展 情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力培养学生团结协作精神和竞争意识 五、教学重、难点 重点：学好蹲距式起跑的技术要领 难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小 六、教学设计的指导思想 本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想 1、以学生为发展中心重视学生的主体地位从课的设计到评价的各个环节始终把学生的发展放在中心地位在教学活动中发挥教师的主导作用同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣提高学生学习的能力和增强团结协作的意识 2、关注个体差异和不同需求确保每个学生都能体验成功的乐趣由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异在教学中设计了不同的练习使学生体验团结的好处和竞争的乐趣 七、教学方法的运用 针对课的教学目标和学生的实际遵循“从学生的实际出发培养竞争意识”的教学理念在教学过程中主要采用以下几种教学方法： 1、情境教学：创设情境激发学生的兴趣 2、启发教学：通过启发引导学生实践分析来掌握技术动作提高学生自己解决问题的能力 3、团结教学：发挥学生的主体地位通过小团体比赛互相促进提高加强学生的合作精神有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识 八、教学流程 本次课的主要内容：蹲距式起跑由于动作练习比较单调、枯燥因此这次课我设计了多个游戏环节它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等 开始准备部分： 1、为了把大家的精神集中到课堂上我运用了集中注意力的游戏“大球小球” 2、在准备活动中为了营造快乐活跃的课堂气氛让学生在愉快的心情下进行学习我采用游戏“掷飞机”进行热身 活动不仅激发学生学习的积极性让学生充分展示自己还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来为下面的学习做好铺垫 基本部分： 第一、“比比谁最棒”（蹲距式起跑） 首先用语言引导：同学们我们来比一比谁最棒有谁知道刘翔在跨110米栏时用的起跑方式然后向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法： 1、安装起跑器的方法：通常采用“普通式”前起跑器安装在起跑线后一脚半（约4045厘米）处后起跑器距离前起跑器一脚半；前、后起跑器的支撑面与地面分别成4045度角和7080度角；两个起跑器的中轴线间隔约15厘米 2、蹲距式起跑动作要领：包括“各就位准备跑”三个动作它们的动作方法分别为：、各就位：全身自然放松踏上起跑器目视前下方、预备：吸气从容抬臀略高于肩肩部略过起跑线、鸣枪起跑：两手迅速推离地面积极登摆上体前倾 最后自由组合分组练习教师巡回指导比比谁最棒 第二、进行游戏“火炬传递接力” 在这个游戏中先用生动的语言介绍游戏方法：我们先把全班分成人数相等的六队每两队相距30米相对站立由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势听老师的口令当跑到与对面的队员相距15米时对面的队员开始做起跑的姿势等跑过来的同学拍他的肩然后开始跑向对面依次进行在游戏中还可以变化游戏方法 结束部分： 在欢快的幸福拍手操的伴奏下师生共同做放松操进行有效地调整身心恢复疲劳音乐停后教师引导学生进行自我总结自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力师生再见从而完成了本节课的教学 九、场地器材：纸飞机40个塑料瓶6个录音机1台 尊敬的各位专家评委好我是号考生我说课的题目是行进间运球我将从8个方面来说课分别是指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学程序以及教学效果预计指导思想:本课以健康第一为指导思想,以教材为依据,以团结协作为主题.大容量,高密度,小强度的教学模式.充分发挥教师的主导作用,采用多种激励手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,达到在玩中学,学中玩的目的. 教材分析我说课的内容选自人教版小学五年级体育与健康教材中的第五章第二节的课程针对行进间运球教学枯燥无味的特点我采用游戏的方法贯穿全课以此来激发和调动学生学习的兴趣与练习的积极性 学情分析本课的教学对象是小学五年级学生这一阶段的学生正处于生长发育的关键期对体育活动有着广泛的兴趣他们生性活泼好动模仿能力强好奇心强有强烈的表现欲望但是自我约束能力差集体意识淡薄 教学目标分为三个层面 1、认知目标：知道行进间运球的动作要领基本掌握运球动作方法能按要求进行运球 2、技能目标：发展学生快速反应灵敏协调等身体素质90%以上的学生基本掌握行进间运球动作要领并能大胆的向同学展示 3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和团结协作的精神 重点难点 重点是行进间运球动作的正确性 难点是动作协调连贯 教法学法 教法首先采用情景教法和情绪激励法以激发学生的学习兴趣另外还采用了师生互动教学法亲身与学生交流这样有利于发现教学过程中出现的问题 学法本课主要采用了自学模仿法多球练习法和游戏竞赛法让学生多触球多练习 教学程序 环节一准备活动（8分钟） 集合整队、检查人数、安排见习生、师生问好 改掉以往跑圈做操的热身方式用大鱼网这个游戏让同学们以热情饱满的状态做准备活动游戏方法开始时由一位同学进行抓人抓到一位时两人手拉手成“网”继续抓每抓到一人“网”增加一人直到抓完所有的人为游戏完成 环节二自由玩球（6分钟） 语言引导学生运用篮球进行练习让同学们拍一拍运一运投一投手里的篮球留出让学生们自由玩球的时间以增强球感 环节三指导练习与改进（20分钟） 练习1同学们能不能用左手运球能不能左右手交换运球教师通过语言引导学生练习逐渐增加练习难度 练习2通过观察练习情况我发现同学们掌握的非常好我又进一步提出更难的要求两个人一组来运球来一个同学运球、另一个同学抢球看看同学们如何保护好自己手里的球 练习3巡回辅导请学生展示其余同学认真观