八年级语文上册-第22课《爱莲说》课件-新人教版.ppt

莲湖，我可爱的家乡，这里有最纯朴的乡亲！,清水出芙蓉天然去雕饰,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头,爱莲说周敦颐,莲,莲，又称荷、芙蕖、水芙蓉等，未开的花蕾称菡萏，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十大名花之一。是印度的国花。,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是谈谈爱好莲花的问题,文体介绍,作者介绍,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，学者们称他为“濂溪先生”。著有周元公集。,人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。宋黄庭坚,正确朗读课文,读懂文中字词句意,诵莲,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃,淤,濯,亵,鲜,fn,y,zhu,xi,xin,噫,y,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,多,唐代,水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自李氏唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,沾染,洗涤,美丽而不庄重,树立,亲近而不庄重,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,我,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,我认为菊，是花中的隐士；牡丹，,是花中的富贵者；莲，是花中的君子。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,叹词,少,当然,唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。,1、作者为什么唯独喜爱莲花？2、作者从哪几个方面描写莲花？3、作者把莲花比作什么？莲花具有哪些君子人格？,品莲,莲,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,濯清涟而不妖,莲,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,找出文中第二段议论莲的句子，看看是哪一句？,莲，花之君子者也。,君子,：,品德高尚的人。,议莲,请将相匹配的字母填入相应的地方。莲的特征人的品质,A,H,B,E,F,G,D,C,A、莲B、出淤泥而不染C、中通外直D、不蔓不枝E、濯清莲而不妖F、香远益清G、亭亭净植H、可远观而不可亵玩,文中作者把莲花比作君子，是要赞美君子形象。,“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的写作手法。,君子的高尚品质,1、“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么要写它们？2、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？3、作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,莲,菊,正面衬托,反面衬托,不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁,牡丹,艳丽富贵，养尊处优,花之隐逸者也,花之富贵者也,花之君子者也,惜,厌,爱,叹莲,一“叹”爱菊者“鲜”,二“叹”爱莲者“少”,三“叹”爱牡丹者“众”,作者文末的感叹是要表达怎样的意愿？,作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样贪图富贵、追名逐利，他要在污浊的世间不同流合污，洁身自好，同时也表达了作者希望更多的人同他一样，做一个向往君子的人。,（1）文中写莲花品质的名句是（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,当堂练习,1解释加点的词语。可爱者甚蕃蕃：多不蔓不枝蔓：长枝蔓2下列“之”字的用法，不同的一项是(C)A水陆草木之花B花之隐逸者C莲之出淤泥而不染D牡丹