如何开展亲子游戏PPT课件

-,1,如何开展亲子游戏,2020/5/2,-,2,亲子游戏的功能,一、建立良好的亲子关系二、帮助孩子智力开发三、培养习惯，学习的稳定性,2020/5/2,-,3,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则游戏的对象是小孩亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而设，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦须投入参加，不应只做旁观者。,2020/5/2,-,4,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则不应有太多规限小孩对不熟悉的游戏，会透过模仿去学习。太多的规限，幼儿不会明白，所以亦不会跟从。,2020/5/2,-,5,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则游戏要简单及富动感小孩喜欢音乐及跑跳。父母应给予他们自由探索空间，尽情享受跑跳的乐趣。,2020/5/2,-,6,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则不应经常转换游戏幼儿是透过游戏去学习及适应的，所以需要反复的进行；做到熟能生巧。他们不介意反复地做同一个游戏，只要游戏能够产生不同的效果，便会吸引到他们。,2020/5/2,-,7,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则开始时玩幼儿熟悉又喜欢的游戏引起幼儿的兴趣十分重要，所以先进行一些他们熟悉又喜欢的游戏，会使他们更加投入在游戏活动中。,2020/5/2,-,8,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则家长以身作则由于幼儿尚未有足够判断能力，所以他们喜欢模仿，特别对新事物。所以家长能以身作则参加游戏，可以鼓励幼儿更主动参与。,2020/5/2,-,9,一、亲子游戏设计范例,亲子游戏设计原则要长期参与亲子的感情并非一两次游戏可以建立或维系，定时的亲子游戏可建立长久的亲情。,-,10,游戏举例,音乐游戏创意游戏讲故事游戏,2020/5/2,-,11,音乐游戏,2020/5/2,-,12,一、音乐游戏,语言动作乐器聆听、节奏游戏认知,-,13,拍手跺脚摇头走路歌1.5岁-2岁动作、互动,拍拍、拍拍手，我们一起来拍手。（说+动作）跺跺、跺跺脚，我们一起来跺脚。摇摇、摇摇头，我们一起来摇头。走走、走走路，我们一起来走路。拍拍、拍拍手，我们一起来拍手。（音+动作）跺跺、跺跺脚，我们一起来跺脚。摇摇、摇摇头，我们一起来摇头。走走、走走路，我们一起来走路。,-,14,一起转个圈1.5岁-2岁动作、互动,我们一起转个圈，转个圈。我们一起转个圈，转个圈。伸出小手拍一拍，啪啪啪。抬起小脚踩一踩，动动动。摸摸头，拍拍肩，遥遥脖子，弯弯腰。然后再来转个圈，一起转个圈。,-,15,乐器-马来了（双响桐）,-,16,音乐游戏的作用,*发展孩子的感官能力；*发展孩子的肢体动作能力；*发展孩子的想象力、创造力；*锻炼孩子的聆听能力；*锻炼孩子的节奏感能力。,2020/5/2,-,17,创意游戏,2020/5/2,-,18,2020/5/2,-,19,一、亲子游戏设计范例,范例一：创意亲子游戏活动一身上摘星星年龄段：8个月以上（已经能独坐的幼儿）道具：8-10个夹子玩法：家长先把夹子夹在衣服上；利用语言指令示意幼儿把夹子摘下。,2020/5/2,-,20,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,21,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,22,一、亲子游戏设计范例,范例一：创意亲子游戏活动二叠叠乐年龄段：1岁半以上道具：30个夹子玩法：家长及幼儿各拿夹子10-15个；每人轮流把夹子叠起；尽量保持不把夹子倒塌。,2020/5/2,-,23,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,24,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,25,一、亲子游戏设计范例,这样可以更有创意CREATIVE举一反三随时随地废物利用生活经验来源予生活知识面广善于观察阅历多玩生活中学习就地取材学习玩具的功用所有的东西都是可以玩,-,26,创意游戏的作用,*发展孩子小肌肉群的力量；*发展孩子手指的灵活性；*发展孩子的手眼协调；*发展孩子的想象力、创造力；*发展孩子的认知能力。,-,27,讲故事游戏,2020/5/2,-,28,2020/5/2,手偶/手指偶使用,-,29,绘本故事书使用,2020/5/2,-,30,一、亲子游戏设计范例,范例二：讲故事亲子游戏活动一一起去秋游年龄段：2岁以上道具：报纸玩法：老师或家长给宝宝讲故事，一步一步的引领小孩投入在故事情节当中以发挥幼儿的想象能力。,2020/5/2,-,31,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,32,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,33,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,34,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,35,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,36,一、亲子游戏设计范例,2020/5/2,-,37,一、亲子游戏设计范例,亲子讲故事的好处语言能力创做力刺激好奇心人际关系促进感情真情流露增加沟通观察发展,2020/5/2,-,38,讲故事游戏的作用,*发展孩子语言能力；*发展孩子想象力、创造力；*提高孩子的记忆力；*发展孩子的认知能力；*发展孩子的逻辑思维能力。,2020/5/2,-,39,二、亲子游戏教学领域,1.大动作2.精细动作3.语言能力4.生活能力5.认知能力6.情绪与社会性,2020/5/2,-,40,课程模式,综合课程（全方位模式）主题式课程（以一个主题延伸的模式）,2020/5/2,-,41,活动分类,Hello时间、开心一刻欢迎歌（互动、律动）点名游戏主题发布育儿咨询,2020/5/2,-,42,活动分类,音乐时间、亲子派对音乐游戏（调动情绪）乐器游戏（节奏训练）音乐欣赏,2020/5/2,-,43,活动分类,勇敢时间、开心运动主题发布体能游戏感统训练竞技比赛,2020/5/2,-,44,活动分类,聪明时间、动手动脑主题发布创意、讲故事、建筑、英语、涂鸦、手工精细动作训练蒙氏活动（静态）,2020/5/2,-,45,活动分类,彩虹伞时间、集体游戏主题发布彩虹伞游戏集体游戏总结,2020/5/2,-,46,三、亲子活动的设计原理,亲子活动的特点亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们的父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别的活动。,2020/5/2,-,47,三、亲子活动的设计原理,亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导;通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本训练。可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。,-,48,亲子活动的特点：,现场示范性、指导性与实践性指导帮助家长进而影响孩子。家长是受益者，也是实施者。亲子园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。亲子园在早期教育的方式方法上给予父母及看护人具体、专业、系统的指导。,2020/5/2,-,49,三、亲子活动的设计原理,1.适宜性2.适度性3.指导性4.互动性5.开放性,-,50,要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。1、“跳一跳，摘得到”2、既考虑领域发展又着眼于整体发展。3、既考虑群体水平又兼顾个体差异。,一、适宜性,-,51,内容选择要科学，要适度1、动静交替，集体与分散相互结合。2、一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当。3、防止过度疲劳，也要避免运动量不足，要防止内容单一、形式单调，也要防止花样繁多、任务过重的问题。,二、适度性,-,52,三、指导性,有目的、有计划、有组织地面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动1、亲子活动的指导对象应是这些成人。2、指导过程中，既要满足普遍家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所收获。,-,53,做到三方互动1、亲子互动2、教师与家长互动3、家长与家长互动,四、互动性,-,54,亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能代替家庭教育的全部1、每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。2、要选择最有代表性的内容，鼓励他们举一反三，创造更多更好的经验和方法。3、活动地点、时间、指导者的开放。,五、开放性,-,55,怎样使亲子活动变得更加的高质量,亲子活动组织中教师职责：1、熟悉、了解婴幼儿及家长的基本情况。2、根据婴幼儿的年龄特点和家长的教养水平，制定适宜的教养方案和活动策略。3、对婴幼儿和家长提供安全卫生的玩教具材料和活动场地。4、承担对家长教育理念、教育技能和教育方法的培训工作。5、定期向家长进行婴幼儿发展状况反馈，并提出下一步教养方案。,-,56,怎样使亲子活动变得更加的高质量,亲子活动家长须知：1、请家长及婴幼儿爱护亲子园内的玩具及物品，用后协助整理并放回原处。2、每次参加亲子活动请家长为婴幼儿带水及手绢，活动后请把废弃物放入垃圾桶。3、在指导教师带领下活动，请勿单独到其他教室活动，以免影响在园幼儿活动的正常进行。4、户外玩具须在家长陪同下游戏，请家长注意婴幼儿安全。5、为配合亲子活动的更好开展，请家长积极参加育儿讲座，并填写活动反馈表。,-,57,怎样使亲子活动变得更加的高质量,亲子活动爱心提示：用您的言传身教为宝宝的成长架起一座爱的桥梁1、请您俯下身与宝宝轻声交谈。2、请您用语言耐