2009年度“国家精品课程”申报表(本科)

2011年度省级精品课程申报表（本科）推 荐 学 校 赣 南 医 学 院课 程 名 称 医 学 微 生 物 学 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践） 实验(践)课 所属一级学科名称基 础 医 学 所属二级学科名称 微 生 物 学 课 程 负 责 人 谢 水 祥 申 报 日 期 2011年06月16日江西省教育厅制二一一年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓名谢水祥性别男出生年月1969.5最终学历研究生职 称教授电 话学 位博士职 务教研室主任传 真所在院系基础医学院E-通信地址（邮编）赣南医学院病原生物学教研室 研究方向变应原及抗真菌研究1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的本科生主要课程：时间课程名称总学时班级总人数教学质量校考评等级 2006-2007学年医学微生物学112学时05临本、06麻本733人优秀2007-2008学年医学微生物学130学时06临本、07护理665人优秀2008-2009学年医学微生物学106学时07临本、08麻本1200人优秀2009-2010学年医学微生物学152学时08临本、09心理397人优秀2010-2011学年医学微生物学162学时09临本、10麻本345人优秀二、近五年来承担的实践性教学：时间课程名称总学时班级总人数2006-2007学年医学微生物学146学时04、05、06本专科各专业1034人2007-2008学年医学微生物学124学时05、06、07本专科各专业903人2008-2009学年医学微生物学132学时06、07、08本专科各专业1382人2009-2010学年医学微生物学144学时07、08、09本专科各专业1476人2010-2011学年医学微生物学162学时08、09、10本专科各专业1655人三、近五年来获得的教学研究课题1 江西省省级教改题：医学微生物学双语教学研究 2005-20072 江西省省级教改题：医学微生物学实验教学模式改革研究 2008-2010四、近五年来发表的教学研究论文：1 医学微生物学双语教学研究.微生物学通报.2008,35(1):123-1252 常规医学实验中学生创新能力及科研思维的培养.赣南医学院学报2006,26(5):747-748五、近五年来主编和参编的著作:副主编：基础医学概论南昌：江西高校出版社，2007（该教材获2008年江西省普通高校优秀教材一等奖）。入选卫生部十一五规划教材。参 编：形态实验技术 南昌：江西高校出版社，2008（该教材获2007年江西省普通高校优秀教材一等奖）。入选卫生部十一五规划教材。六、近五年来获得的教学表彰：1 “江西省高等学校中青年骨干教师”。2 获赣南医学院2004-2006学年度“十佳青年教师”，2006-2008学年度“十佳青年教师”3 获2008年度韩济生院士教育教学奖-优秀教师奖4 副主编基础医学概论获2008年江西省普通高校优秀教材一等奖（省级教学成果二等奖）5 参编的形态实验技术获2007年江西省普通高校优秀教材一等奖（省级教学成果二等奖）。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来承担的学术研究课题：1. 主持江西省自然科学基金课题“野苋菜花粉变应原的cDNA文库构建”（项目号：，2006-2009年，1万元）2. 主持江西省自然科学基金课题“野苋菜花粉变应原基因筛选”（项目号：2007GZY0536，2007-2009年，2万元）3. 主持省科技支撑计划项目：Wnt7b信号通路在肝癌发生发展中的作用机制研究。（项目号：2010BSA，2010-2012年，2.0万元）4. 主持江西省教育厅科研课题“野苋菜花粉变应原致敏基因筛选”（项目号：赣教技字2007303号，2007-2009年，1万元）5. 主持省教育厅科技项目：肝细胞癌中Wnt7b信号通路研究（项目号：GJJ11570，2010-2012年，1.5万元）二、近五年来公开发表的学术研究论文：1. Modified capsule quelling test.中国组织工程研究与临床康复.2007, 11(23): 5458 -54602. 南昌城区野苋菜花粉飘散与过敏性疾病的关系.广东医学,2008,29(5): 855- 8563. 转移因子治疗尖锐湿疣患者血清细胞因子变化.中国妇幼保健杂志, 2007, 22(27):3861-3862.4. 登革病毒II(NGC)pET-42a-NS4b-NS5载体构建.赣南医学院学报.2005, 25(5): 583-5855. 豚草花粉过敏原的分离、鉴定与纯化. 广东医学,2010,31(16):2069- 2071三、近五年来所获奖励：1 “具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究”获2007年江西高等学校科技成果奖一等奖(第五)。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名马廉兰性别女出生年月1956.11最终学历大学职 称教授电 话学 位学士职 务病原生物学学科负责人传 真所在院系基础医学院E-通信地址（邮编）赣南医学院病原生物学教研室 研究方向深部真菌及中草药抗真菌研究2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年讲授的主要课程时间课程名称总学时班级总人数教学质量校考评等级 2006-2007学年医学微生物学132学时05临本、06护本777人优秀2007-2008学年医学微生物学146学时06临本、07护本665人/2008-2009学年医学微生物学168学时07临本、08护本1500人优秀2009-2010学年医学微生物学126学时08临本、09麻本411人/2010-2011学年医学微生物学118学时09临本、10护本345人优秀二、近五年承担的实践性教学时间课程名称总学时班级总人数2006-2007学年医学微生物学140学时04、05、06本专科各专业1034人2007-2008学年医学微生物学126学时05、06、07本专科各专业903人2008-2009学年医学微生物学120学时06、07、08本专科各专业1382人2009-2010学年医学微生物学136学时07、08、09本专科各专业1476人2010-2011学年医学微生物学118学时08、09、10本专科各专业1655人三、近五年来获得的教学研究课题1. 主持国家级继续教育项目1项：白假丝酵母菌荚膜菌株的分离鉴定与研究. 编号：2009-01-06-05（国） 20092. 主持江西省省级教改题：病原生物学教学内容与方式的改革2004-20073. 作为课题组主要成员（第一）参加省级教改课题2项：（1）医学微生物学开放性实验教学新模式的构建 .2007-2009（2）病原生物学网络辅助教学的建立. 2006-2007四、近五年来发表的教学研究论文：1. 肥达氏反应教学实验新方法 J.微生物学通报2005,32(2):138-140. (通讯作者)2. 医学微生物学实验教学改革的探索与实践J.微生物学通报,2007, 34(5):1014-1017. (通讯作者）3. 浅谈医学微生物学的学习方法.J.赣南医学院学报2004,24(5): 635- 636.4. 浅议课堂教学中的教法转换艺术. J.赣南医学院学报2006,26(1): 141-142.五、近五年来主编和参编的规划教材1. 副主编：形态实验技术 南昌：江西高校出版社，2005，（该教材获2007年江西省普通高校优秀教材一等奖）。2. 副主编：基础医学概论南昌：江西高校出版社，2007，（该教材获2008年江西省普通高校优秀教材一等奖）。3. 参编2部：微生物学与免疫学北京：人民卫生出版社，2007，卫生部十一五规划教材。微生物学与免疫学学习指导与习题集北京：人民卫生出版社，2007，卫生部十一五规划教材。六、近五年来获得的教学表彰：1. 形态实验技术获2007年江西省普通高校优秀教材一等奖（省级教学成果一等奖），副主编2. 基础医学概论获2008年江西省普通高校优秀教材一等奖（省级教学成果一等奖），副主编。3. “病原生物学实验教学内容与方法的改革”获赣南医学院教学成果二等奖（2006），排名第一。4. 20072008年度获赣南医学院“师德标兵”奖。5. 20052007连续三年获赣南医学院教书育人先进个人。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来承担的学术研究课题：1. 主持江西省教育厅科技课题“白色念珠菌荚膜菌株的致病性研究”（项目号：GJJ10573，2.0万元）。2. 主持江西省教育厅科技课题“知母有效成份对白念珠菌致病性的影响”（项目号：赣教技字2005227号，1.5万元）。3. 主持江西省教育厅科技课题“抗深部真菌中药的免疫药理作用研究”（项目号：赣教技字2005246号，1.0万元。4. 作为课题组主要成员（第一）参加江西省自然基金项目“肉桂醛逆转白念珠菌耐药作用及机制研究”（项目号：2008GZY0071， 2008-2010年，1.5万元）。二、近五年来公开发表的学术研究论文：1. 临床分离一株具有荚膜的白假丝酵母菌J.中山大学学报医学科学版.2005,26(4) : 封页1-3.2. 4株具有荚膜的白假丝酵母菌的分离与鉴定J.微生物学通报,2006, 33(4):27303. Comparison of animal pathogenicity of Candida albicans at different strain capsule thickness J.Journal of Clinical Rehabilitative Tissue Engineering Research,2008,12(28):5586-55884. 白假丝酵母菌不同菌株对动物致病性的对比性观察J.时珍国医国药2008,19(4): 870-871.通讯作者 5. KZY-2复方制剂对小鼠吞噬细胞吞噬功能的影响J.赣南医学院学报,2008,28,(3):313316.三、近五年来获得的学术奖励：1. “具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究”获20052006年度江西省高等学校科技成果奖一等奖 (第一)。2. “知母等中草药抗深部真菌的实验研究”获2003年度赣州市科技进步二等奖（第一）。3. “具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究”获2006年度赣州市科技进步三等奖（第一）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名钟有添性别女出生年月1969.12最终学历大学本科职 称副教授电 话学 位硕士职 务教研室副主任传 真所在院系基础医学院病原生物学教研室E-通信地址（邮编）江西省赣南医学院病原生物学教研室（）研究方向深部真菌与中草药抗感染免疫2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的本科生主要课程：时间课程名称总学时班级总人数教学质量校考评等级 2006-2007学年医学微生物学106学时05临本、06护本777人优良2007-2008学年医学微生物学112学时06临本、07公卫635人优良2008-2009学年医学微生物学126学时07临本、08预防1058人优良2009-2010学年医学微生物学138学时08临本、09麻本411人优良2010-2011学年医学微生物学122学时09临本、10预防311人优秀二、近五年来承担的实践性教学：时间课程名称总学时班级总人数2006-2007学年医学微生物学156学时04、05、06本专科各专业1034人2007-2008学年医学微生物学130学时05、06、07本专科各专业903人2008-2009学年医学微生物学148学时06、07、08本专科各专业1382人2009-2010学年医学微生物学136学时07、08、09本专科各专业1476人2010-2011学年医学微生物学142学时08、09、10本专科各专业1655人三、近五年来主持的教学研究课题：1. 江西省教育厅教改课题：预防医学专业“病原学”实验教学模式的构建与应用（N0.JXJG-06-12-14），20062008。2. 江西省教育厅教改课题：人体寄生虫学实验教学新模式的研究与实践（NO.JXJG-09-12-2），2009-2011。四、近五年来以第一署名人发表的教学研究论文：1. 医学微生物学设计性实验教学初探.时珍国医国药, 2008, 19(4): 866- 867. 2. 病原生物学创新型实验教学体系的探索.时珍国医国药, 2008, 19(5): 1090-1091.3. 改革医学微生物学实验教学模式,培养学生动手能力.微生物学通报, 2009, 36(5):753-757. 4. 高校学生评教探析.教育探索, 2008, 3:75-76. 5. 预防医学专业病原学实验教学模式的构建与应用.赣南医学院学报, 2007, 27(5):669-670. 6. 多媒体在医学微生物学教学中的应用与体会.赣南医学院学报, 2006, 26(5):741-742. 7. 高校大班课堂教学的研究与策略.赣南医学院学报,2006,26(1): 149- 150. 8. 自主学习与教师角色棎析.赣南医学院学报, 2008, 28(5): 733-734. 9. 开放设计性实验在病原生物学实验教学中的实践. 赣南医学院学报, 2009, 29(5):711-712.五、近五年来获得的教学表彰/奖励：1. 病原生物学教学内容与方式的改革.获赣南医学院教学成果二等奖.第四完成人。2. 参编的形态实验技术获2007年江西省普通高校优秀教材一等奖（省级教学成果一等奖）。六、近五年来主编或参编的规划教材：1形态实验技术，第一版，江西：江西高校出版社, 2005.参编2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来承担的学术研究课题：1. 主持江西省教育厅科研课题“赣南野生枫香树叶对小鼠免疫功能的影响”。（项目号：GJJ09325，20092010年）。2. 主持学校科研课题“新生隐球菌荚膜形成条件的对比研究”。（项目号：，20062007年）3. 主持学校重点课题“枫香树叶对小鼠免疫功能的影响”（项目号：，20072009年）二、近五年来以第一署名人发表的学术论文：1. 火焰原子吸收光谱法测定赣南野生枫香树叶中的微量元素J. 时珍国医国药, 2010，21(6):1457-1458.2. 医学生1421名口腔奋森螺旋体检测结果分析. 中国学校卫生杂志, 2008, 29(8):753. 3. 血清芽管实验检测白假丝酵母菌的药物敏感性. 时珍国医国药, 2008, 19(11):2746-2747. 4. 某高校室内空气细菌总数监测结果分析J. 中国学校卫生, 2010, 31(1):125-126.5. 赣州巿学龄前儿童蛲虫感染情况.中国学校卫生, 2011, 32(3):366- 367.三、近五年来获得的学术研究表彰/奖励：1. 具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究，江西高等学校科技成果奖一等奖(J)，第二完成人，2007年。2. 具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究，获赣州市科技进步三等奖，第二完成人，2006年。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名张文平性别男出生年月1969年1月最终学历本科职 称副教授电 话学 位硕士职 务传 真所在院系基础医学院病原生物学教研室E-通信地址（邮编）赣南医学院病原生物学教研室()研究方向抗感染与免疫2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、讲授的主要课程时间课程名称总学时班级总人数教学质量校考评等级 2006-2007学年医学微生物学106学时05临本、06公卫764人优良2007-2008学年医学微生物学112学时06临本、07麻本615人优良2008-2009学年医学微生物学126学时07临本、08预防1058人优良2009-2010学年医学微生物学138学时08临本、09护本396人优良2010-2011学年医学微生物学122学时09临本、10预防311人优秀二、承担的实践性教学时间课程名称总学时班级总人数2006-2007学年医学微生物学152学时04、05、06本专科各专业1034人2007-2008学年医学微生物学136学时05、06、07本专科各专业903人2008-2009学年医学微生物学142学时06、07、08本专科各专业1382人2009-2010学年医学微生物学126学时07、08、09本专科各专业1476人2010-2011学年医学微生物学138学时08、09、10本专科各专业1655人三、近五年来主持的教学研究课题：1. 江西省教育厅教改课题：病原生物学网络辅助教学模式的构建，2005-2007年。2. 江西省教育厅教改课题：基于不同专业人才培养的微生物学课程体系优化与创新.（NO.JXJG-09-12-3）。3. 赣南医学院教改课题：结合科研课题开设形态学系列综合设计性实验的探索，2008-2010年。4. 赣南医学院教改课题：依托传统优势学科，高起点建设生物技术新兴交叉学科专业的研究与实践，(NO.jykt-2009-33) 。四、近五年来以第一署名人发表的教学研究论文：1. .基于网络的医学微生物学混合式教学的效果评价.微生物学通报, 2008,35(10): 1641-1644. 2. 结合科研课题开设医学微生物学综合设计性实验.时珍国医国药, 2008,19(8): 1861-1863. 3. 病原生物学网络辅助教学模式的构建及应用. 时珍国医国药,2009, 20(1): 131-132. 4. 提高成教“专升本”医学微生物学教学质量的探索.中国病原生物学杂志,2008, 3(10):794-796. 5. 设计性实验在医学微生物学教学中的尝试. 中国病原生物学杂志, 2010,5(2):151-152. 6. 护理本科病原生物学考试试卷质量分析.赣南医学院学报，2009, 29(5):684-6857.7. -内酰胺酶的检测在实验教学中的应用.赣南医学院学报, 2006, 26(5):722. 8. 实验教学中双向琼脂扩散法的改进.赣南医学院学报,2005,25(2):283 -284. (第一)9. 浅淡思想政治教育在医学微生物学教学中的渗透.赣南医学院学报, 2005,25(4), 548-549. (第一)五、近五年来获得的教学表彰：1“病原生物学实验教学内容与方法的改革”获赣南医学院教学成果二等奖（2006），排名第二。22004-2006学年、2006-2008学年、2008-2010学年度连续3次获赣南医学院 “十佳青年教师”2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来主持的学术研究课题：1. 江西省自然科学基金课题：肉桂醛对白念珠菌耐药逆转作用及机制研究. (NO.2008GZY0071)，2008-2010 2. 江西省教育厅科研课题：肉桂醛逆转白念珠菌对氟康唑耐药作用及机制研究. ( NO.GJJ09324)，2009-2011 3. 江西省卫生厅科研课题：抗人芽囊原虫IgY的制备及其实验治疗作用的研究. (NO.), 2009.12011.4. 江西省教育厅科研课题：含千里光血清抗菌作用机制的研究. (NO.2006-253), 2006-2008 二、近五年来以第一署名人发表的学术论文：1. 千里光对大肠埃希菌R质粒消除作用的血清药理学研究.广东医学, 2007,28(8): 1238-1239. 2. IgY联合乳酸杆菌防治阴道白色念珠菌感染的实验研究.陕西医学杂志,2006, 35(2):142-145. 3. 千里光总黄酮的抗炎作用研究.时珍国医国药,2008,19(3): 605-607.4. 血清药理学方法研究千里光抗大肠埃希菌的作用机制. 中药药理与临床,2009, 25(3):47-49. 5. 卡介菌多糖核酸在治疗复发性外阴阴道念珠菌病中的应用.中国妇幼保健,2010,25(28): 4150-4152.三、近五年来获得的学术研究表彰/奖励：1具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究，江西高等学校科技成果奖一等奖(J)，第六完成人，2007年。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名王小丽性别女出生年月1977年11月最终学历大学本科职 称讲师电 话学 位硕士职 务传 真0797-所在院系基础医学院病原生物学教研室E-mailGZWXL119通信地址（邮编）江西省赣南医学院病原生物学教研室（）研究方向中草药抗深部真菌2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的本科生主要课程：时间课程名称总学时班级总人数教学质量校考评等级 2006-2007学年医学微生物学72学时05临本、06护本764人优良2007-2008学年医学微生物学74学时06临本、06专升本686人优良2008-2009学年医学微生物学80学时07临本、07专升本628人优良2009-2010学年医学微生物学82学时08临本、08专升本611人优良2010-2011学年医学微生物学80学时09临本、09专升本380人优良二、近五年来承担的实践性教学：时间课程名称总学时班级总人数2006-2007学年医学微生物学126学时04、05、06本专科各专业1034人2007-2008学年医学微生物学156学时05、06、07本专科各专业903人2008-2009学年医学微生物学158学时06、07、08本专科各专业1382人2009-2010学年医学微生物学172学时07、08、09本专科各专业1476人2010-2011学年医学微生物学180学时08、09、10本专科各专业1655人三、主持的教学研究课题:1. 江西省省级教改题：医学微生物学开放性实验教学新模式的构建 2007-2009 课题编号：JXJG-07-12-14 四、教学研究论文:1. 论现代教学中教师角色的转换赣南医学院学报,2006,26(2):295-2962. 医学微生物学双语教学研究微生物学通报,2008,35(1):123-1253. 高校教师工作动机与激励机制的创新研究.赣南医学院学报,2006，26(3):481-4824. 医学微生物学开放性实验教学新模式的建立与实施.赣南医学院学报,2010,30(5)725-7262-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来承担的学术研究课题：1. 2011年省教育厅青年科学基金项目:赣南山苍子油对小鼠系统性都柏林念珠菌感染的实验研究 2. 2011年卫生厅科技课题:赣南山苍子油对小鼠系统性都柏林念珠菌感染的实验研究 3. 作为课题组成员（第三）参加江西省教育厅科研课题“赣南野生枫香树叶对小鼠免疫功能的影响” （项目号：GJJ09325，2009-2010年，2万元）。4. 主持2006年赣南医学院课题：六种中草药对都柏林念珠菌抑菌的比较研究 5. 主持2008年赣南医学院课题：山苍子油对小鼠系统性都柏林念珠菌感染的实验研究 二、近五年来公开发表的学术研究论文：1. 白假丝酵母菌不同菌株对动物致病性的对比性观察.时珍国医国药, 2008,19(4):870-8712. 黄连等六种中草药对都柏林念珠菌抗菌活性的初步研究时珍国医国药,2008,19(9):2212-2213 3. 黄花倒水莲提取物对小鼠实验性肝损伤的保护作用 时珍国医国药,2007,18(6):1320-1321 4. 黄芩不同提取物对两种深部真菌的体外抑菌效果比较.赣南医学院学报,2010,30(4)507-508三、近五年来所获奖励：1. “具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究”获赣州市2006年科技进步三等奖 （第五）2. “具有荚膜的白假丝酵母菌的分离鉴定与研究”获2007年江西高等学校科技成果奖一等奖(第四)。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作谢水祥男1969.5教授医学微生物学理论与实验教学马廉兰女1955.11教授医学微生物学理论与实验教学钟有添女1969.12副教授医学微生物学理论与实验教学张文平男1969.1副教授医学微生物学理论与实验教学王小丽女1977.11讲师医学微生物学理论与实验教学曹镐禄男1969.4副教授医学微生物学理论与实验教学刘志春男1976.2副教授医学微生物学理论与实验教学黄真女1977.6讲师医学微生物学理论与实验教学苏水莲女1956.10教授医学微生物学理论与实验教学张冉女1968.03副教授医学微生物学理论与实验教学徐绍锐男1968.12讲师医学微生物学理论与实验教学李娟女1976.10讲师医学微生物学理论与实验教学黄丹丹女1980.05助教医学微生物学理论与实验教学3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）一、教学队伍姓名性别年龄学历学位毕业学校职称职务备注谢水祥男42研究生博士湖南中药大学教授主任硕导马廉兰女55大学学士江西医学院教授硕导钟有添女42本科硕士华中科大副教授副主任硕导张文平男42本科硕士江西医学院副教授硕导曹镐禄男42本科硕士华中科大副教授秘书王小丽女34本科硕士华中科大讲师苏水莲女55大学学士赣南医学院教授张冉女43研究生博士中南大学副教授徐绍锐男43研究生博士中南大学讲师李娟女35本科硕士江西医学院讲师刘志春男35研究生硕士赣南医学院副教授黄真女34本科硕士赣南医学院讲师黄丹丹女30研究生硕士南京大学助教二、人员结构近年来，已发展具备了一支具有硕士和部分博士学位、整体结构合理，并以中青年教员为主的教师队伍，45岁以下具硕士以上学位者为11人（100%），人员组成如下表：专任教师年龄职称结构学历结构硕导正高副高讲师助教博士硕士学士其他56046-55120236-453141333513105合 计43541382教辅人员7个教辅人员归于基础医学院显微实验室中心管理三、师资配置 根据教育部和学校关于师生比的要求配置了7名教辅人员，归于基础医学院显微实验室中心管理。3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）医学微生物学课程2006年被列为学校优质课程，2008年被评为学校双语教学示范课程，2010年被评为省级双语教学示范课程。近几年来，本课程以“面向21世纪，加强学生素质培养”为教学改革的指导思想，大胆地探索教学改革，积极开展各种教学研究，取得了丰硕成果，有力地促进了教学水平和教学质量的提高，学生的知识、技能、素质和创新能力等方面得到全面培养，学生的综合素质得到较大提高。近五年来获国家级继续教育项目1项，省级教学改革项目10项、校级教改项目16项，发表教学研究论文31篇。对医学微生物学的教学内容，教学方式及实验模式，双语教学进行了有效的探讨，获得了很好的成果及结论，为医学微生物学在不同专业，不同层次教学的有效开展提供了理论及实践基础。近年来的教学研究及改革情况如下：一、规范教学管理1建立了本课程网页和网上学习论坛，将微生物学的教学文件、教学大纲、教学多媒体课件、电子教案等均挂在网上，做到了专业内容的知识共享，方便了学生，给学生增加了自主学习的机会，促进了师生间的互动。随时能收到学生对老师的反馈意见。2教学档案全部微机化管理，制度化、规范化，专人落实，阶段总结。3集体备课制度、预讲预做制度、听课制度健全。二、理论教学改革医学微生物学发展迅速，而过去以教师、课堂和书本为中心的教学模式远不能适应现代教育的要求，多年来为使学生在有限的时间内掌握更多的知识，我们坚持不断地进行课堂教学改革。1. 拓宽知识范围: 近年随着生命科学技术的突飞猛进，医学微生物学也迅猛发展。近30年中新现和再现病原微生物发现了30多种,所以五年再版一次的教材从时间和容量上均难以及时反映学科进展。为此，教师上课除随时增加教材外的新内容外，还以讲座形式增加讲授医学微生物学学科前沿知识，拓宽医学微生物学教学范围。2. 采用灵活多样的教学方式：以问题为中心和以临床病例为中心组织学生课堂讨论、做读书报告，以及部分理论课程采用讲练结合方式进行教学。在教与学过程中使师生感到既是常规，又有新意，既不厌倦，又有压力。同时在这些教学方法执行中密切了师生关系。历届学生的反馈意见中对本课程所采用的以上教学方式都很满意，而且十分配合。3. 授课全部采用精制生动的多媒体课件，解决了过去授课深度、广度、难度不同的现象，老师讲课生动，学生听课认真，兴趣浓厚，大大地提高了教学质量。4. 积极开展第二课堂： 针对学生对理论课或实验课中遇到的有兴趣问题，在教师指导下查阅文献，申报学生创新课题，并撰写综述及论文。我室已指导20余名学生申报获立项4项学生创新课题，发表论文5篇。三、实验教学改革通过实验教学内容、教学方法、考核措施等一系列改革，促使学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变。1. 实验课内容的改革：本课程对本科生的实验教学，可开出实验为29项，其中示教性（演示性）实验12项，操作性实验17项。开设目的是使学生对医学微生物学实验课程具有全面、系统的了解，掌握基本的操作技术，建立牢固的无菌概念，为今后课程的学习及临床实践和科学研究打下良好的基础。目前我们将部分操作性试验和示教性实验相结合，组成了综合性实验3个：细菌的培养与形态学鉴定；粪标本中肠道杆菌的鉴定；临床标本中病原性球菌的分离培养与鉴定。这一创新不仅增强了学生的动手能力，更燃起了广大学生对微生物学科浓厚的兴趣。尤其是综合性实验和设计性实验，改变了过去老师安排学生来做的模式，而是学生自己设计实验，向老师提出要求，实验完成以后，学生对微生物学知识有了更系统的理解。2. 理论授课与实验相结合：坚持理论联系实际，根据课程改革的需要，改变过去实验教学从属理论教学，实验课仅起验证作用的教学模式。把与实验内容密切相关的理论课放到小班，教师与学生边讲、边看、边做、边讨论，培养学生的自学能力和思考能力。理论、实验形成一体，提高学生的学习兴趣。几位教师同时上一节课，彼此征求意见，取长补短，集思广益，教学形式经常有新意，生动活泼。学生通过一系列实验操作，即能把本来抽象的文字和语言，深刻理解而且印到自己的记忆中。3. 自摄微生物形态镜下录相，进行互动式教学。微生物的形态结构在镜下难辨认，甚至难以达到统一的标准，老师在指导学生辨认时难以指教。利用显微实验室Motic数码互动系统，我们将现代多媒体技术引入实验教学，在每次实验课中，采用“讲（利用多媒体课件讲解实验的原理、方法及技术要点）看（录像或多媒体课件演示相关操作）教师示范操作学生独立实验总结”的教学程序。录像或多媒体课件的图片清晰、微生物形态典型、动画设计生动、示范操作规范清楚，大大激发学生的学习兴趣和提高教学效果，实验教学质量。四、积极开展双语教学本课程从2006年开始实行双语教学，2007年开始承担留学生英文教学。以双语教学为平台吸收国外先进的教学思想和教学理念；培养学生自主和应用型学习意识、创新能力和全面提升学生的综合素质，构建全方位和多元化的医学微生物学双语教学体系。同时打造一支结构合理、专业能力和英语语言能力均强的高素质主讲教师队伍。推进现代化信息技术在双语教学中的应用，在此基础上将医学微生物学双语课程建设成为一门双语示范课程。根据培养方案，针对课程教学特点，制定了中文、全英文理论教学大纲和实验教学大纲、标准教案、实习指导、习题、试题库。每个教师都必须制作个性化教案、讲稿和多媒体教学课件。开发了远程教学网站。教师可以利用这些资源规范教学、丰富教学内容和手段、改进教学方法，从而大大提高双语教学水平，取得良好的教学效果。而且学生课外可以利用大量的双语学习资源，多途径、全方位地使用英语学习医学微生物学，提高学习兴趣和效率，取得良好的学习效果。医学微生物学2008年被列为校级双语教学示范课程，2010年被列为江西省高校双语教学示范课程，建立了课程网站。五、完成了江西省省级教改课题“医学微生物学双语教学研究”该课题从本校实际出发，应用原版教材教学，探讨了医学微生物学双语教学的方式，效果评价，得出以下结论：1、双语教学的方式以 “英语多媒体，中文讲解或双语讲解”及“双语多媒体，双语讲解”更为学生接受；2、效果评价的指标：一是进行教学效果问卷调查，二是对学生医学微生物学专业英语进行考核并对考核成绩进行对比研究。3、在医学微生物学中进行双语教学有利于提高学生的专业英语水平。提出了现阶段我校医学微生物学双语教学存在的问题及解决方法。同时，由于该课题的实施，大大促进了“医学微生物学”的双语教学。2005、2006级、2007级、2008级及2009级临床本科专业“医学微生物学”双语教学内容已达该课程50%的学时，且效果良好。六、完成了江西省省级教改课题“病原生物学网络辅助教学模式的构建”利用校园网优势，结合学科特点，设计、开发了病原生物学教学网站，在此基础上，开展一种以网络课堂教学与传统课堂授课相结合的混合式教学模式，即将理论课80%课时用于传统的课堂教学，20%课时用于在CAI实验室进行网络自主学习或自主协作型学习；实验课删减一些验证性实验，补充网站上与病原生物学实验的相关视频内容；另外，学生课后还可以随时登录网站进行自主学习或交流信息。该模式经各专业应用后，通过问卷调查发现学生对这种教学模式普遍持认同态度，考核成绩也较前几届学生有明显提高。基于网络的混合式教学融合了传统教学和网络教学的优势，既可以发挥教师的主导作用，又可以发挥学生的主体性作用。实践证明该模式在当前我国全日制高校以面对面课堂教学为主的教育体制下是非常有效的，可推广至其他课程的教学。七、完成了江西省省级教改课题“医学微生物学实验教学模式改革研究”我们对临床医学