小学五年级语文《人物描写一组》ppt课件

.,22.人物描写一组,.,第一课时,学习目标：（1分钟）1、会读写本课生字词；2、理解重点词语的意思；3、分析小嘎子的形象。,.,自学指导一：（7分钟）,朗读这三篇课文1、在文中圈出生字。2、在文中找到以下词语，并思考意思：小嘎子、手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、惯手、破绽、诸亲六眷、登时、纳罕、敛声屏气、放诞、绾、风骚、嫡亲、老婆,.,自学检测一：（8分钟）,1、在文中圈出生字。擞裆绽扳咚监侄痰皆敛媳骚宗怜帕,su,dng,zhn,bn,dng,jin,zh,tn,ji,lin,x,so,zng,lin,p,抖擞,裤裆,绽开,扳手,咕咚,监生,侄子,吐痰,比比皆是,收敛,儿媳,风骚,正宗,怜惜,手帕,.,2、词语解释：小嘎子：手疾眼快：公鸡鹐（qin）架：精神抖擞：惯手：破绽：诸亲六眷：登时：,那些活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人讨厌的小男孩儿，北方话就叫“小嘎子”。,形容做事机智敏捷。,指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。,指表现出来的旺盛的活力。,指惯于做某种事情的人。,衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。,泛指许多亲戚。,立刻,.,纳罕（hn）：敛声屏气：放诞：绾（wn）：风骚：嫡亲：老婆：,诧异、惊奇,不出声，屏住呼吸。形容精神集中。,行为放纵，言语荒诞。,把长条形的东西盘绕起来打成结。,举止轻佻，行为放荡。,血统关系最接近的（亲属）。,妻子。本文指年老的妇女。,.,自学指导二：（6分钟）,浏览课文1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物的什么特点。2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？3、归纳小嘎子的人物形象。,.,自学检测二：（8分钟）,1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物的什么特点。,“要不摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,语言、动作描写：,从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手；语言描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。,.,两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,动作、心理描写：,写出了小嘎子富有心计，争强好胜、机敏的性格特点。,.,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,动作、心理描写：,从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细致描写，表现了小嘎子争强好胜的性格特点。,“沉不住气”是心理描写，表现了小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦，这种急躁的心理预示着他的失败。,.,2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？,摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过胖墩儿，但他清楚两人在体型上的差距，认识到单凭力气无法胜过胖墩儿，所以他不选择“一叉一搂”的摔跤方式，而选择“随便摔”。这表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,.,3、归纳小嘎子的人物形象。,顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计。,.,当堂训练（10分钟）,.,第二课时,学习目标：（1分钟）1、了解严监生临死前的动作与心理；2、分析严监生的形象特点。,.,吴敬梓的儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的现实主义长篇讽刺小说，儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。,小说中对严监生家财与生活的描述：1.家财：他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。2、生活：（1）“便是我也不好说。不瞒二位舅爷，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每当小儿子要吃时，在熟切店内买个四钱的，哄他就是了。”（2）“过了灯节后，就叫心口疼，初时撑着后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得吃人参。”,.,自学指导一：（6分钟）,齐读临死前的严监生，思考：1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话”和“桌上点着一盏灯”有什么作用？2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”是什么描写？,.,自学检测一：（6分钟）,1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话”和“桌上点着一盏灯”有什么作用？,“病重得一连三天不能说话”为下文对严监生的神态、动作描写做铺垫；“桌上点着一盏灯”为下文严监生伸出两个手指头的情节埋下伏笔。,.,2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”是什么描写？,细节（动作）描写。这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时严监生已经奄奄一息，在这种情况下，他“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是并不重要的两茎灯草。从中可以看出他是一个爱财胜过生命的守财奴。,.,自学指导二：（8分钟）,默读严监生伸出两个指头的动作、神态描写与众人对他的猜测，完成下面的表格，从中看出严监生是个怎样的人？,.,自学检测二：（9分钟）,完成下面的表格：,伸着两个指头，把头摇了两三摇,把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了,把眼闭着摇头，那手只是指着不动,点一点头，把手垂下,着急,焦急、生气,气急,安心,.,严监生是个怎样的人：,富翁严监生，临死前牵挂的不是两个亲人，不是两笔银子，也不是两位舅爷，更不是抛下的孤儿寡母，而是灯盏里的两茎灯草，真让人啼笑皆非。作者抓住严监生的两个指头、头、眼睛，通过精彩绝妙的夸张式神态、动作等细节描写，把严监生吝啬、视财如命的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现了出来。严监生爱财胜过生命的守财奴形象跃然纸上。,.,当堂训练（10分钟）,.,第三课时,学习目标：（1分钟）1、分析王熙凤的形象特点；2、归纳人物描写的方法。,.,曹雪芹的红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世危机。,.,.,.,.,自学指导一：（5分钟）,齐读“凤辣子”初见林黛玉思考：1、王熙凤是以什么方式出场的？从林黛玉的反应可以看出她有怎样的性格特点？2、从王熙凤的服饰中，能看到什么？3、从王熙凤的外貌描写，你感受到了什么？,.,自学检测一：（7分钟）,1、王熙凤是以什么方式出场的？从林黛玉的反应可以看出她有怎样的性格特点？,未见其人，先闻其声的出场方式。通过林黛玉的反应，侧面写出了她放诞无礼的特点，反衬出她在贾府中有特殊身份和地位。,.,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，光若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。,2、从王熙凤的服饰中，能看到什么？,具体细腻地刻画了王熙凤的打扮，选取头饰、裙饰和服装三个要点，极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。,.,3、从王熙凤的外貌描写，你感受到了什么？,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,容貌描写，写出她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠，貌似可喜，实则可畏。,.,自学指导二：（6分钟）,浏览课文，思考：1、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？2、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？,.,自学检测二：（6分钟）,1、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？,贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,贾母戏称她为“凤辣子”，可以看出她深受贾母的宠爱。,.,2、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？,又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，尽管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,表面上是赞美林黛玉，实际上是为了取悦贾母，邀宠取幸。可见她是个善于讨好、八面玲珑的人。,这些问询与交代，是关心林黛玉吗？,不是关心，只是想显示她在贾府中的地位。,这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。,.,3、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？,王熙凤先是恭维林黛玉，再拭泪，听到贾母的话后马上转悲为喜，从中可以看出她是视贾母的态度而变的，反应了她善于察言观色、随机应变和见风使舵的性格特点。,.,自学指导三：（2分钟）