中考复习诗词鉴赏之抒情方式ppt课件

.,诗词鉴赏之抒情方式,东光二中何兰芬,.,新课标在古典诗词鉴赏方面的目标要求：1、诵读古代诗词，理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、评价学生阅读古代诗词重点考察记诵积累，考察理解诗文大意。考试说明在鉴赏古典诗词方面的考察要求：1、理解古典诗词内容。2、鉴赏古典诗词语言、表达技巧和意境。,.,一、抒情手法二、描写手法三、修辞手法四、表达方式五、炼字,古代诗歌的表达技巧,.,本节课复习要点：1、古典诗词常见的抒情方式。2、赏析抒情方式的方法。,.,例一：（2014湖北黄石）阅读下面这首诗，完成12题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1、本诗运用了什么抒情手法？抒发了诗人怎样的思想感情？,真题回放,.,答案：借景抒情、直抒胸臆。诗人借水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥等景物抒发了观赏西湖早春美景的喜悦之情。,抒情方式描绘景象表达情感,.,例二：（2012遵义）阅读古诗，完成题目。行路难其一金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,1、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。,.,答案：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。,抒情方式（用典）典故内涵表达情感,.,例三：（2014河北）阅读下面这首诗，回答13题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,3、你认为这两首诗的后两句广为传诵的原因是什么？,.,答案：这两句诗借物抒情,以“落红”“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情，这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。,抒情方式（修辞）表达情感表达效果蕴涵哲理,.,中考演练,一、阅读下面一首诗，然后回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。问题：对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。,.,二：（2012河南）阅读下面一首诗，完成12题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,问题：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”抒发了诗人怎样的思想感情？,.,答案：诗人触景生情看到风中柳絮、水中浮萍，想到危亡的国势和坎坷的身世，生动形象的抒写了国破家亡的悲哀。,抒情方式描绘景象表达效果表达情感,.,三、阅读古诗，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！,问题：中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为作者是因为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？请说出理由。,.,四、阅读下面这首词，回答问题。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。问题：这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的爱莲说一样，那作者的言外之意是什么呢？请回答。,.,写作背景：毛泽东卜算子咏梅写于1961年12月。在当时，正值反华高潮、三年自然灾害，这时国内有些人对社会主义前途丧失信心，年轻的共和国处于极度危险的境地。毛泽东喜欢雪，那漫天飞舞、让世界纯洁美好的雪。在杭州，这样的雪景并不常见。巧的是，毛泽东1953年底第一次到杭州时，这里竟飘下了一场几十年不遇的大雪。1961年11月，毛泽东又一次来到了杭州。虽然已是冬天，但南方的天气并不太寒冷。不知为什么，诗人毛泽东又想起了雪，也想起了雪中的梅花。这梅魂梅骨，梅