《登高》杜甫最新教学PPT课件

-,1,登高,杜甫,大关县职业高级中学,-,2,笔落惊风雨，诗成泣鬼神.,杜甫,-,3,学习目标：,1.初读本诗，感受诗人忧国忧民的爱国情怀。,2.再读本诗，赏析情景交融的写作特点。,3.熟背本诗，培养一种积极健康的情感。,-,4,诗史,诗圣,现实主义,杜甫是唐朝伟大的_诗人，他的诗歌具有丰富的社会内容，大胆地揭露了当时统治阶级的腐朽，广泛而深刻地反映了唐朝由盛转衰的历史，被称为“_”他亦被称为“_”,作者简介,-,5,杜甫,温故知新子美（）后人称之为“（）”他的诗歌被称为“（）”“三吏”（）“三别”（）,字,石壕吏潼关吏新安吏,新婚别垂老别无家别,诗圣,诗史,-,6,四（49岁59岁）漂泊西南时期。公元759年他辞官西行，开始了漂泊流浪的生活。公元770年冬天，这位饱经忧患的老人病逝在湘江水上一条小船里，时年59岁。,杜甫的一生可分为四个时期：,一（35岁前）读书和壮游时期。是杜甫一生当中最快意的一段时光。诗歌带有浓厚的浪漫主义色彩，流露了诗人的雄心壮志。,二（35岁44岁）长安的十年困守时期。应试不第，又值安史之乱，诗人经常挨饿受冻，写下兵车行丽人行等现实主义力作，确定了今后的创作道路。,三（45岁48岁）陷贼与为官时期。是安史之乱最剧烈的时期。其间写下“三吏”“三别”等具有高度人民性和爱国精神的诗篇，其作品达到了现实主义高峰。,-,7,写作背景,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。（漂泊西南）这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。（时局不安）再加上好友李白、高适、严武相继辞世。（朋友远逝）所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。,-,8,中国古代风俗，农历九月九日重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之传说，所谓“君子登高必赋”。杜甫这首诗，其实综合了以上几层含义。,-,9,-,10,二、学海拾贝,1、正音解字：,渚鬓浊,：不清。,水中小块陆地。,：脸旁靠近耳朵的头发。,（zh）,（bn）,（zhu）,-,11,2.整体韵律,这首诗讲究韵律吗？,首句“哀”字就入韵，押韵的字是“回”“来”“台”“杯”，押ai韵。所以，这是一首七言律诗，有四联-首联、颔联、颈联、尾联。,-,12,整体感悟,这首诗给我们的总体感受是什么？,凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁。,-,13,自由朗读首联颔联，用流畅的语言描绘出画面意境。,-,14,风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回,秋风急骤，天空高远，悲凉的猿啼在回响；水洲澄碧,流沙雪白,鸟儿在小洲上空徘徊。,-,15,急高哀清白飞,凄冷,空旷,凄厉,凄清,风-天-猿-渚-沙-鸟,首联：写了几种意象？渲染了怎样的氛围？,孤独,秋意悲凉境遇孤苦,-,16,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,旷野无边,风儿吹荡着落叶萧萧地坠下，不尽的长江啊,波涛滚滚奔流不息。,-,17,颔联：赏析写景的特点和意境,写山远望“无边落木萧萧”写水俯瞰“不尽长江滚滚”,秋风萧瑟败叶纷扬,滚滚涛声湍湍水势,生命之短暂,时间之永恒,苍凉雄浑沉郁悲壮,落木,-,18,1、首联和颔联中作者选取了哪些意象？诗人是用哪些词语来概括这些意象的特点的？,2、这些各有特点的意象给我们怎样的感觉？选取你认为最好的一两个意象谈一谈。,鉴赏前四句,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。,风天猿啸渚沙鸟落木长江,急,高,哀,清,白,飞回,无边萧萧,不尽滚滚,-,19,思考：如何理解诗中出现的“猿鸣”“飞鸟”“落叶”“长江”这四个意象？,猿鸣使人听到它的叫声感到非常悲凉。,示例：,-,20,飞鸟在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。,-,21,落木杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。,-,22,长江一泻千里，比喻时间的流逝。,-,23,再思考：颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？,既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。,-,24,请大声背诵首联颔联,请自信地书写下首联颔联，注意字形正确，字体规范。,-,25,赏析颈联尾联,如果说前两联是写景，后两联是什么？,-,26,万里悲秋常作客，百年多病独登台,飘泊万里，常年作客他乡，更添悲秋情绪，晚年多病，更何况今天又独自登临高台。,-,27,空间（万里）羁旅愁苦时间（百年）晚景凄凉,自身,-,28,艰难苦恨繁雪鬓，潦倒新停浊酒杯,命运、国运艰难，可恨鬓角又像著了繁霜，穷途潦倒心灰意冷，却又刚刚因病戒酒不能举杯。,-,29,国恨添霜鬓民族身病停浊饮,-,30,深探究：诗歌写景物往往为了抒发情感。请找出颈联哪些字眼可以充分突出是抒情？各有何含义？,万离国别家，漂泊路途之远；,常离家万里，流浪他乡的时间之久；,多感叹年老多病，精神疲惫不堪；,独感叹独自登台，形单影只，万分凄凉,-,31,“恨”与“停”如何理解？,恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜)新：刚刚（放下浊酒杯）,-,32,艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯,1、“艰难苦恨”具体指什么？,2、“新停浊酒杯”对杜甫而言是一种什么感受？,是自身颠沛流离的生活之苦，更是对国破家亡的百姓之忧。,无法消愁忧愤苦闷,-,33,析情感：从“万里”“作客”“百年（老年）“多病”“独”这些字眼中，你能体会出诗人怎样的思想感情？,身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。（1）倍感老病孤独，身世凄凉。（2）十分眷念家乡和亲人。（3）为国家多难忧心忡忡。,-,34,尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。,-,35,即兴训练,宋代的罗大经曾指出登高“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层意思来？试做具体分析。,-,36,宋代的罗大经曾这样评说这两句话：“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。”,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,漂泊异乡,晚景凄凉,-,37,古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。,-,38,小结后四句,颈联：,漂泊异乡,晚景凄凉,自身,国恨添霜鬓,多病停酒杯,国家,忧国忧民,（果）,（果）,（因）,（果）,尾联：,-,39,本诗的主旨：登高通过登高所见的秋日长江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。,-,40,诗的艺术特色1、对偶工稳，音韵和谐。2、情景交融，意境开阔。3、沉郁顿挫，含蓄深沉。,“沉郁”是指其诗以精练的字句表现广阔的意境,进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情;“顿挫”是指其诗语言，韵律曲折有力，平仄，叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑,-,41,学习艺术手法:,这首诗写了什么?又是怎么写的?,诗的前四句写景，后四句抒情，是借景抒情的写法。诗人登高远眺，从不同的视角，由近及远，又由远及近，描绘了一幅秋景图。,-,42,艺术探究借景抒情气象恢宏,景萧瑟,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,吴楚东南坼，乾坤日月浮。（登岳阳楼）,星垂平野阔，月涌大江流。（旅夜抒怀）,借景抒情,气象恢宏令人振奋,情悲愁,-,43,写景,首联,仰望,云天秋风,俯视,江水渚洲,颔联,仰望,无边落叶,俯视,不尽江水,（扩大了视野）,抒情,颈联,悲秋作客,多病登台,尾联,苦恨霜鬓,新停酒杯,悲壮而不悲哀，激动而不消沉，阔大而不狭小。,-,44,“蓟（j）庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。”（王之涣）,“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”（毛泽东）,“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”（王维）,探究延伸杜甫诗歌的思想性,“下邽（gu）田地平如掌，何处登高望梓（z）州。”（白居易）,思乡,念亲人,送别,豪迈的气概,-,45,探究延伸杜甫诗歌的思想性,儒家：穷则独善其身，达则兼济天下。,杜甫：不管穷达，都要兼济天下。,儒家：不在其位，不谋其政。,杜甫：不管在位不在位，都要谋其政。,穷年忧黎元,爱国诗人,-,46,下列说法不正确的一项是（）,A登高中“风急”二字一开头就以猎猎秋风，把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。B登高八句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。C登高的颈联和尾联由写景转入抒情，抒发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。D尾联中的“艰难”就是指作者的自身命运，并非兼指国家的命运。,D,-,47,朗诵全诗并试背,-,48,渚清沙白鸟飞回,风急天高猿啸哀,-,49,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,-,50,万里悲秋常作客,百年多病独登台,-,51,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,-,52,秋天万物凋零，霜风渐冷，草木肃杀，有一种悲凉的氛围，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮、功业难成的联想。杜甫的悲秋情怀，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。,-,53,“秋”是古代诗人经常吟咏的意象之一，请结合登高和秋兴体会一下“秋”这一意象的内涵。,两诗的首联、颔联都极力描写秋景，营造了一个悲愁萧森的氛围，两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。,-,54,“秋”是古代诗人经常吟咏的意象之一，请结合登高和秋兴体会一下“秋”这一意象的内涵。,两诗的首联、颔联都极力描写秋景，营造了一个悲愁萧森的氛围，两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化