四年级下册数学导学案第二单元第5课时解决问题1西师大版.doc_第1页
四年级下册数学导学案第二单元第5课时解决问题1西师大版.doc_第2页
四年级下册数学导学案第二单元第5课时解决问题1西师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题课 题解决问题课 型新授课课标要求导学目标知识目标学生通过结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。能力目标发展学生的应用意识和解决问题的能力。情感目标体会解决问题策略的多样性。导 学重 难 点重点：帮助学生理解“速度不同、方向不同、起始时间不同、相向而行”等信息。难点：解决问题策略的多样性 导 法引导、讨论学 法练习法、观察法、讨论法导学准备课件教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图复习旧知引入新知（出示复习题目） 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，14小时到达。甲地与乙地相距多少千米？ 请同学们自己解决这道题，说说你是怎样思考的？ 如果现在把这道题改变一下，变得更复杂一些，你有信心解决这个问题吗？接下来，就让我们一起来继续解决问题。（板书课题：解决问题）1、 学生独立解决题目；2、 说话自己的想法：速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间引生入境激发学生兴趣。合作学习探究新知（出示例1的第1图的课件） 请同学们先看看看屏幕，仔细观察，看你获得了哪些数学信息？ 帮助学生理解题意： 客车的速度是40km/小时，轿车的速度是80km/小时；也就是说两车的速度不同。两车是对着开的，也就告诉了我们他们的运动方向是不同的，是“相向而行”。客车先开了两小时后轿车出发一起行驶；就说明两车的起始时间不同。象这样一个“两车行驶速度不同、方向不同、起始时间不同”而要求两地之间的距离的问题比起刚才那道题就太难了。你知道怎么解决吗？四人小组交流一下自己的想法。谁能说说你是怎样想的？还有没有别的解决方法？这些方法中，你最喜欢哪一种？同学们以后可以选择自己喜欢的方法来解决这类问题，也就是行程问题中的相遇问题。1、 学生看例1的情景图回答： 客车的速度是40km/小时，轿车的速度是80km/小时； 两车是对着开的； 客车先开了两小时后轿车出发一起行驶； 要求两个车站之间的距离。2、 学生独立思考后交流解决方法。 406+804=240+320=560（km） 402+（40+80）480（62+4）了解知识之间的关系，寻找解决策略巩固练习课堂总结1、 练习七第1、2题。学生独立练习后说说自己是怎样思考的。2、 练习七第3题。学生独立练习，巩固旧知。回忆一下这节课学习了什么知识？解决这样的问题有些什么方法呢？关键是找哪些信息
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论