第二章-古典国际贸易理论-(1).ppt

第二章古典国际贸易理论第一节重商主义,重商主义绝对优势论比较优势论,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-2,一、重商主义产生的时代背景与主要观点,（一）时代背景重商主义产生于14-17世纪，重商主义的产生有三个前提条件：1、欧洲的地理大发现2、航运的发展导致欧洲商业的繁荣3、资本主义生产方式的产生和发展,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-3,（二）重商主义的主要观点,重商主义认为贵金属（货币）是衡量财富的唯一标准。一切经济活动的目的就是为了获取金银。恩格斯：“就象守财奴一样，双手抱住他心爱的钱袋，用嫉妒和猜疑的目光打量着自己的邻居”。【思考】：金银真的能够衡量一国的富有程度吗？如何使得本国的财富（金银）数量增长呢？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-4,二、重商主义的主要政策措施,（一）重商主义政策的二个阶段1、早期重商主义（15-16世纪）（1）主张采取行政手段，禁止货币输出，反对商品输入，以贮藏尽量多的货币。（2）一些国家还要求外国人来本国进行交易时，必须将其销售货物的全部款项用于购买本国货物或在本国花费掉。（3）早期重商主义政策通常是以法案的形式体现出来的,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-5,2、晚期重商主义（16-17世纪）,晚期重商主义,又称为贸易差额论不再强调禁止进口，允许对个别国家的贸易逆差主要强调鼓励出口，更多的通过国家干涉来促进本国产品生产和出口，从而达到贸易顺差的目的。,托马斯孟(15711641)，英国得自对外贸易的财富。英国晚期重商主义的代表人物，英国贸易差额说的主要倡导者。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-6,（二）重商主义的主要政策措施,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-7,三、对重商主义的评价,（一）进步作用1、促使了欧洲商业的繁荣，促进了资本的原始积累2、商业的繁荣与资本的积累推动了资本主义生产方式的产生与发展。3、促进了世界世界市场的形成，向世界传播了欧洲的文明。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-8,（二）重商主义的局限性,1、零和博弈2、用金银数量来衡量财富，把货币和财富混为一谈。3、对经济的研究局限于商人的眼光，只限于流通领域而没有涉及生产领域。4、贸易保护政策阻碍了资本主义的发展。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-9,【补充】价格-铸币流动机制一、价格铸币流动机制的基本内容,1752年英国经济学家大卫休谟（Davidhume，17111776年）在论贸易平衡中提出“价格-铸币流动机制”。在金本位制度下，一国的顺差或者逆差不能持久。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-10,贸易顺差,黄金流入,货币供给增加,国内价格上涨,顺差减少,出口减少进口增加,价格铸币流动机制顺差的减少,【思考】为什么现实中常常并不是这样？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-11,二、对价格铸币流动机制的评价,1、批判的重商主义思想2、改变了各国对于贸易顺差的盲目追求【思考】为什么现实中常常并不是这样？,第二节绝对优势理论,为什么中美之间会有贸易？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-13,一、绝对优势理论的时代背景,英国的经济学家亚当斯密(Adamsmith)在1776年出版了国民财富的性质和原因的研究一书，国富论中首次提出了绝对优势理论。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-14,英镑上的斯密头像,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-15,时代背景,1、资产阶级的兴起，需要一个自由的世界市场来获取原材料和倾销商品。2、传统的关税保护、贸易垄断等重商主义政策严重制约了资本主义的发展。英国的资产阶级急需一种自由放任、自由竞争的学说来反对国家干预经济，在这一背景下，国富论应运而生了，提出了著名的“看不见手”理论。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-16,二、绝对优势理论的基本内容,国富论中的例子：如果一件东西在购买时所需代价避灾家里生产时所费的小，就永远不会想要在家内生产。裁缝不想制作他自己的鞋子，而是向鞋匠购买。鞋匠不想制作他自己的衣服，而雇裁缝裁制他们都感到，为了他们自身的利益，应当把他们的全部精力集中使用到比邻人处于某种有利地位的方面，而以劳动生产物的一部分，购买他们所需的任何其他物品。【思考】这个例子告诉我们什么？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-17,绝对优势论的基本观点,绝对优势论，又称绝对成本论，指各国应充分利用其在生产上的绝对优势条件，进行专业化分工生产，然后通过贸易，各国都可以获利。各自绝对优势下：分工+贸易=双方获利,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-18,【例子1】例如：中美生产大米和牛肉，各自的生产率如下,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-19,贸易前后消费量的比较,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-20,【例子2】假设：封闭经济下，每种产品各耗费一半要素,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-21,专业分工对两国产量的影响,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-22,三、绝对优势理论的模型分析,各国在绝对优势基础上，专业化分工生产，然后通过贸易，双方都可以获得福利的增加。福利，快乐，满足，幸福感。生产和贸易的最终目的是让本国国民的福利增加。【思考】经济学模型中是如何衡量福利大小的？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-23,（一）评价福利的工具效用的无差异曲线,曲线特点：1.右下倾斜2.无数条曲线3.不相交4.形状凸向原点,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-24,其它衡量福利的工具消费者剩余与生产者剩余,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-25,其它衡量福利的工具帕累托最优,不存在帕累托改进的状况，就是帕累托最优。帕累托最优是指资源分配的一种状态，在不使任何人境况变坏的情况下，不可能再使某些人的处境变好。【思考】某个同学生活费减少100，其余所有同学生活费增加10000，是帕累托最优吗？为什么？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-26,（二）证明的思路三步法,第一步：找到封闭经济下，一国的无差异曲线第二步：找到开放经济下，一国的无差异曲线第三步；比较先后曲线的位置高低，若新曲线高于原有无差异曲线，则说明在开放经济下，该国的福利提高了,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-27,（三）模型基本假设,1、221模型，A、B两国生产X、Y两种产品，使用L要素2、假设两国技术不同，生产率上存在绝对差异3、劳动是同质的4、要素数量固定，并可以在国内各部门之间流动5、两国的贸易是平衡的6、无运输成本和其它贸易障碍,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-28,模型的基本假设,7、规模报酬不变成本不会随着产量变化8、完全竞争市场9、贸易条件（国际比价）固定不变。（1）贸易条件的概念（2）贸易条件在模型中的几何意义。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-29,X产品,Y产品,A国,E,生产线（生产可能性边界）,切点是该国封闭经济下能达到的最远的无差异曲线,（四）绝对优势理论的福利分析1、封闭经济下的均衡,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-30,X产品,Y产品,A国,P=C,生产线与消费线重合,切点是该国封闭经济下能达到的最远的无差异曲线,封闭经济,I,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-31,X产品,Y产品,A国,E,消费线，其斜率为贸易条件,P,C,I,I,2、开放经济下的均衡,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-32,X产品,Y产品,A国,P,参与国际贸易与分工的消费线,P,C,I0,I2,贸易利益的合成,I1,假设该国只参与贸易而不参与分工，得到的消费线,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-33,四、对绝对优势理论的评价,（一）优点1、说明了贸易并非是零和博弈，而是一项互利的活动，贸易双方都能获得好处。2、说明了在绝对优势基础上分工，双方获利的规律。3、抨击了重商主义思想，为新型资本主义国家的自由贸易政策提供了理论基础。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-34,（二）绝对优势理论的局限性,【思考】中国相对越南在所有商品上都有绝对优势，越南没有任何优势，那么中越两国的贸易还需要吗？该如何进行呢？,第二节比较优势论,中国几乎所有产品的生产率都高于越南，那么中越之间的贸易也是双赢的么？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-36,一、比较优势理论的背景及基本观点,英国经济学家大卫李嘉图，1817年政治经济学及赋税原理提出比较优势理论。解答了如果一国所有生产部门都处于绝对优势（劣势）时还要不要进行贸易，如何进行贸易的问题。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-37,二、机会成本的概念,人往往面临选择，当做出一个选择的时候，就意味着放弃了其他的选择，那么放弃的那些选择中，能给你带来的最大利益，就是你的机会成本。【举例】简单列举几个生活中机会成本的例子？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-38,旅游的机会成本呢？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-39,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-40,三、比较优势理论的基本观点,李嘉图发展了亚当斯密的理论，他认为：每个国家应集中力量生产哪些利益较大的，或者不利程度较小的商品，然后通过对外贸易交换，生产总量增加，双方都能够获益。“两弊相权取其轻，两利相权取其重”如越南同中国贸易时，应着重生产哪些成本相对与中国差距小的产品，而中国应生产优势最大的产品。【思考】如何权衡这种生产的利弊？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-41,三、比较优势理论的基本观点,当一国在一种商品生产上有较低的机会成本时，该国在该商品生产上就有比较优势。两国应各自专门生产自己机会成本较低的产品。通过贸易，两国的福利水平都会提高。【思考】如何确定一国在哪种产品生产上具有机会成本优势呢？例如：中美生产大米与牛肉，如何计算机会成本？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-42,比较优势例1,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-43,比较优势例1,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-44,【例子2】P36A、B两国，生产XY两种商品，各自生产率如下，如何分工？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-45,【例子2】封闭经济下两国的生产,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-46,专业分工对两国产量的影响,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-47,X产品,Y产品,A、B两国,四、比较优势论的证明,A,B,【思考】1、为什么两国生产线不同？2、图中比较优势如何衡量？3、A、B两国各自的比较优势是哪一种产品？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-48,X产品,Y产品,A、B两国,Ua,封闭经济下的情形,【思考】两国各自的生产、消费点的位置,Ub,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-49,X产品,Y产品,A、B两国,【思考】1、两国的消费线有什么位置关系呢？2、两国贸易获利大小有差异，模型中这种差异由什么决定的？,开放经济的情形（P41）,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-50,五、贸易利益的合成P24,【思考】1比较优势论以分工贸易为前提，那么贸易的利益是来源于专业分工，还是来源于贸易呢？2如果不专业分工而进行贸易，也能使得双方福利增加吗？3分工与贸易的差别我们能在模型中表示出来吗？李嘉图认为，得自贸易的利益主要来自两个方面：一是得自交换的利益，二是得自分工的利益。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-51,X产品,Y产品,A国,P,参与国际贸易与分工的消费线,P,C,U0,U2,贸易利益的合成P24总福利（U2-U0）=分工（U1-U2）+贸易（U0-U1）,U1,假设该国只参与贸易而不参与分工，得到的消费线,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-52,六、比较优势论的评价,（一）积极意义1、比较优势理论补充了绝对优势理论2、说明了一个国家无论资源贫瘠丰裕，无论富强还是贫弱，都能从贸易中获利。3、适应了19世纪初资产阶级对自由贸易的渴望，为资本主义解放生产力提供了理论支持。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-53,（二）比较优势论的局限性,1、假设过于苛刻。而这些苛刻的假设，现实往往并不具备。2、仍然存在绝对优势论不能解释的贸易。如产业内贸易3、理论的前提是各国生产率差异，但并没有说明各国生产率差异的原因。4、理论以自由贸易为前提，而现实中恰恰相反，各国盛行贸易保护主义。5、给人弱国就应该生产薄利的低端产品的假象。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-54,【思考】如何看待绝对优势论与比较优势论的关系呢？,1、比较优势论是对绝对优势论的补充，解释了更多的贸易。2、二者并不冲突，绝对优势论可以看做比较优势论的一种特殊情况。如下表：绝对优势与比较优势是一致的,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-55,【了解】如何用数据衡量比较优势？,外贸商品的国际竞争力评价指标贸易竞争力指数（TC）显性比较优势指数（RCA）,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-56,1、贸易竞争力指数（TC指数）(TradeSpecializationCoefficient),竞争力指数:i=(Xi-Mi)/(xi+Mi)=某项的净出口额/该商品进出口总额Xi与Mi分别表示第i类产品出口值与进口值。介于1与-1之间Ci0，具有竞争力或比较优势；Ci0缺乏竞争力或处于比较劣势Ci0，中性竞争力或中性比较优势一般Ci0.8,具有较强的出口竞争力,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-57,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-58,2、显性比较优势指数-RCARevealedcomparativeAdvantage,RCA=XiJ/Xtj/Xiw/Xtw=（某国某种商品的出口值/世界某种商品的总出口值）/（某国的出口总值/世界出口总值）RCAij1,i为该国比较优势产品，RCA数值越大，比较优势越明显,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-59,RCA指数经验,当RCA大于2.5，表明具有很强的竞争力；当RCA在1.52.5之间，表明具有较强的竞争力；当RCA在1.01.5之间，表明具有中等竞争力；当RCA小于1.0，表明竞争力较弱。如我国浓缩苹果汁的RCA值达6.37，苹果的RCA值为1.08，柑橘的RCA平均值仅为0.43.,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-60,中国、美国、欧盟制造业RCA指数,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-61,之前学习的比较优势论的不足：,1、忽略了利益分配的问题2、没有解释贸易中两国具体按照何种比例交换？3、仅从供给和成本的角度来讨论，而没有从需求的角度来讨论问题。例如，如果中国人对美国的出口牛肉缺乏需求，贸易会是怎样一种情况呢？,第四节解释国际价格决定的2个理论,一、国际相互需求理论【补充】二、过剩供给曲线P39,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-63,【补充了解】国际相互需求理论一、理论背景,20世纪30年代前，约翰穆勒，对李嘉图的比较优势论进行了补充，提出了相互需求理论；用以解释国际间商品交换比率。,英国经济学家，马歇尔在穆勒理论的基础上，提出了供应条件（或提供条件）曲线，用几何方法来证明供给和需求如何决定国际交易比率。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-64,二、相互需求理论的基本观点,相互需求理论将要解决的三个问题：1、交换比例在哪个范围内才能被两国接受呢？2、具体的交换比例是如何确定的呢？3、谁从贸易中获利更大？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-65,1、两国愿意进行贸易的范围如何确定?,假设AB两个国家，生产XY两种产品。两国的生产率如下表（1）两国的比较优势在哪里，各自出口什么？（2）比例为多大时，各国愿意对外而不是对内贸易？（3）什么时候两国都愿意进行贸易？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-66,2、需求怎样决定国际比价？,【例子】假设，德国A国际交换比例为1:1.7，进口Y（布）的需求量为171000。根据国际比价，德国必须提供101000葡萄酒来用于交换。同样，英国要换回100010桶葡萄酒，必须提供100017码布。国际需求方程式为（交换比=需求比）101000:171000=1:1.7,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-67,3、谁从贸易中获利更大,假如，德国对布的需求减少到17800倍，而英国的需求不变，那么方程式不再相等：101000:178001:1.7【思考】1、德国的需求如何变化？英国的需求如何变化？2、这会导致国际交换比例如何变动呢？3、谁在变化中获利更大呢？需求变化后新的方程式为：10900:17900=1:1.8,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-68,【结论】：相互需求理论的观点,1、两种产品的交换比例，应该在比较利益决定的幅度以内。2、具体的交换比例，由两国对彼此产品的需求决定。3、进口需求依赖低的国家，在国际比价中更有利。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-69,三、提供曲线与贸易均衡（相互需求曲线）,（一）提供曲线也称相互需求曲线，它表明一个国家为了进口一定量的商品，必须向其他国家出口一定量的商品。【思考】在坐标中，假设A国出口X，进口Y商品，其提供曲线的大致形状是怎样的？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-70,X产品,Y产品,A国,A国的提供曲线,A,【思考】1、B国的提供曲线是怎样的形状呢？2、两国的提供曲线如何决定国际交换比率？3、国际交换比率是多少呢？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-71,X产品,Y产品,A国,（二）贸易均衡,A,B,E,【思考】1、为什么说E点是一个均衡点？2、你能用该模型简单解释贸易战吗？3、E点一定总是均衡的吗？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-72,X产品,Y产品,A国,E点的均衡分析,A,B,E,EA,EB,XA,XB,【思考】1、贸易条件如何变化？2、变化后，两国相互需求还平衡吗？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-73,X产品,Y产品,A国,贸易战分析,A,B,E,【思考】1、B国征收关税会使贸易条件如何变化？2、新贸易条件对A有利吗？3、A国会如何应对呢？,B,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-74,X产品,Y产品,A国,特殊情况：不稳定均衡,E,F,D,如图E点仍然稳定吗？D.F点呢？,XA,XB,【补充P39】国际均衡价格的决定从另一个角度看国际比价的决定,【思路】：两国的供需曲线共同决定国际比价。我们分别找到A国的供给曲线，与B国的需求曲线，可通过供求分析找到均衡国际比价。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-76,一、A国的X过剩供给曲线,P=Px/Py,Xp-Xc,PA,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-77,过剩供给曲线的推导：三种不同情况下的价格与数量,1、封闭经济价格=国内价格PA数量=02、开放经济下：国际价格等于国内价格价格=原PA数量=某个区间范围内3、开放经济下：国际价格不等于国内价格,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-78,二、B国的X过剩需求曲线,P=Px/Py,Xp-Xc,PB,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-79,三、国际均衡价格的决定,P=Px/Py,Xp-Xc,PB,PA,Pw,【思考】请试着对交点E做一个简单的均衡分析,E,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-80,【总结】：解释国际价格决定的2种方式,1、P39过剩供给曲线从供给的角度来解释2、国际相互需求理论与提供曲线从需求的角度来解释,【补充P42】国际贸易与工资水平从工资的角度说明贸易使得福利增长,一、工资的概念二、工资是如何决定的？三、封闭经济下的工资水平四、开放经济下的工资水平五、模型说明,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-82,一、名义工资与实际工资,名义工资，工人付出劳动力时所得到的以货币表现出来的工资。实际工资，以工人所得的货币工资实际上能够买多少生活消费品、开销多少服务费做标准来衡量的工资。,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-83,二、工资如何决定？,【思考1】假设：新工人带来的受益是递减的。1、面包店的老板应该增加工人还是减少工人呢？2、当雇佣数量不变时，工人的工资等于多少呢？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-84,二、工资如何决定？,结论：工资=边际产品价值工资=工人带来的额外收益=价格增加的产量因此有：W=MR=PMP=VMP,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-85,二、工资如何决定？,【思考2】假设工人工资等于工人的劳动产出，一个苹果价格为10元，工人生产苹果需要1小时。工人月工资为多少？工人的劳动生产率=生产一个苹果投入要素1/240、,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-86,三、封闭经济下的工资水平,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-87,封闭经济下的实际工资分别用X、Y的数量来衡量,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-88,四、开放经济下的工资水平,假设：A国出口X，则世界价格Xw国内价格Xa1.如果用X的数量衡量，实际工资不变：,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-89,2.如果用Y衡量，则实际工资增加,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-90,【思考】如何用模型来说明实际工资收入的增长呢？,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-91,X,Y,O,U2,五、工资增长的模型说明,U1,1/aLY,1/aLY,1/aLX,Copyright2003PearsonEducation,Inc.,Slide1-92,